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文檔簡介
1、一、把下面的詞語補(bǔ)充完整崇 丨嶺 不計(jì)二、“絲綢之路是美,往西一直延伸到?!敖z綢之路因?yàn)槎妹迥昙?jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱1草原一、有感情地朗讀課文,背誦課文1、2自然段。二、解釋詞語。灑脫:三、這篇文章按照 順序,通過作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、,描寫了草原美,贊美了草原人民 美四、默讀課文,思考:1、作者是怎樣把景物寫得這么美的?我能用紅色筆畫出最喜歡的句子,用藍(lán)筆批注自己的感受。2、作者寫了哪些草原哪些景物?我要找句子好好體會(huì)體會(huì),請(qǐng)你用波紋線把它畫出來。3、我能用自己的話說說“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽的意思。*2絲綢之路丨丨如生五彩豐富美的通道。它東起我國的三、默讀課文,思考:
2、1、用“一一畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。2、絲綢之路因何而得名?在文中找出相關(guān)的句子。3、 “沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!,為什么 說這是一條偉大的路?3白楊、有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊的那段話'、根據(jù)意思寫詞語1、天和地都呈黃色,好似一個(gè)整體。2、為自己去爭論到達(dá)消除誤會(huì)的目的。?白楊?一文的作者是,課文采用了來比喻。全文按照的寫法,以白楊樹的思路,歌頌了四、默讀課文,思考:1、找出課文中的三個(gè)問句,把它改為陳述句。2、找出爸爸說的話,用橫線畫出,并在旁邊寫一寫爸爸要表白自己的什么心?3、爸爸在孩子們面前借白楊樹表白自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆
3、的心愿,有何目的?在文章旁邊 作批注。4、 “在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。這句話采用什么手法?你怎 樣理解這句話的含義?*4把鐵路修到拉薩去一、把以下成語補(bǔ)充完整。裝丨裹嚴(yán)陣 不而始不丨車薪七零廢寢以繼二、解釋詞語。栩栩如生:美輪美奐:三、默讀課文,思考:1 、本文記敘了在,()的情況下,西部建設(shè)者們以()和()克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題,攻克了國際性技術(shù)難關(guān),創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡,那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道-()貫穿的經(jīng)過。2、細(xì)讀課文思考:青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難,是怎樣克 服的?劃出文有相關(guān)的句子。3、 開鑿風(fēng)火山隧道遇到困難有三點(diǎn)
4、:一是,二是,三是丨從中可以看出建設(shè)者具有怎樣的精神?5古詩詞二首一、有感情地朗讀課文,背誦課文。1, 、看拼音寫詞語。mut 印 g su oy 1 jil dn g li dn p en g 二、按要求完成古詩詞練習(xí)。?清平樂村居?茅檐低下,。,白發(fā)誰家翁媼?大兒 ,中兒,最喜小兒溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人 寫的,它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的,描繪出一家五口各具情態(tài)的形象,借此表現(xiàn)和,朗讀時(shí)要讀出 。三、默讀課文,思考:1、先解釋帶點(diǎn)字的意思,再寫寫句子的意思。1怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。怪生: 遮: 詩句的意思是:。2最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。亡賴: 詩句的意思是:。2、想
5、象;這三首詩詞中你聽到了哪些動(dòng)聽的聲音,想到了哪些有趣的事情,悟到了哪些美好 的情感?6冬陽童年駱駝隊(duì)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、“冬陽.童年.駱駝隊(duì)三個(gè)詞組成了課文的題目,從這三個(gè)詞中,你仿佛看到了怎樣的畫 面?3、作者回憶了童年生活中哪些趣事?4、從文中找出含義深刻的句子,寫出自己的理解。5、朗讀文中最后兩段話,你有什么感受?你是從哪里體會(huì)到的呢?6、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。*7 祖父的園子1、畫出文中“ ABB式及四字詞語并讀讀。2、這篇課文中的哪些情景,讓“我對(duì)童年生活久久不能忘懷呢?讀課文找出相關(guān)段落。3、“我在園子里的心情是怎樣的?你是從哪兒體會(huì)到的?找出相關(guān)
6、的句子寫出自己的看法4、有感情地朗讀課文,說說為什么“我會(huì)對(duì)祖父的園子念念不忘?5、思考:作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣,真實(shí),吸引讀者?8 童年的發(fā)現(xiàn)1、默讀課文思考:“我童年發(fā)現(xiàn)了什么?在文中找出有關(guān)的句段。2、默讀課文 313 節(jié),思考:“我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律?又是怎樣找到答案?3、哪些地方給你留下了深刻的印象?劃出你找到的有關(guān)句子,寫出自己的體會(huì),4、收集有關(guān)科學(xué)家創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的故事。9、兒童詩兩首1 、找:收集自己喜歡的兒童詩。2、讀:反復(fù)朗讀詩歌,把詩歌讀正確,讀流利。3、說:這兩首詩分別講了什么,用自己的話說說4、問:把課文中不理解的地方畫出,并作記號(hào)。5、想:讀了這
7、兩首詩,你有什么感受?6、思:1 、想像最令你神往的愿望是一個(gè)怎樣的情景?你好似看到了什么?有什么感受?2、朗讀?童年的水墨畫?說說你看到了怎樣的畫面?這個(gè)畫面給你怎樣的感覺?10 楊氏之子 1 、讀課題理解題目意思。2、根據(jù)注釋理解句子,了解課文內(nèi)容。3、這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話?為什么?4、想像:孔君平聽了孩子的話后,會(huì)是什么反響?5、這是一個(gè)怎樣的孩子?11晏子使楚1、 讀課題:“使的意思是: “晏子使楚的意思是:2、請(qǐng)用一句話概括這兩個(gè)故事。2、劃出文中句子:楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子是如何反駁的?哪些話說得很精彩?精彩在什么地方?寫出自己內(nèi)感受。3、晏子是一個(gè)什么樣的人?楚
8、王又是一個(gè)什么樣的人呢?從楚王的身上,我們又應(yīng)該獲得哪些警示?12半截蠟燭1、說說劇本的形式和特點(diǎn)2、讀課文:伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的呢?劃出相關(guān)的句子,寫出自己的感受。3、在這么危急的情況下,伯諾德夫人一家三人的勝利靠的是什么? 4、讀完這篇課文,你想對(duì)文中的人說些什么呢?請(qǐng)選擇一個(gè)人物寫幾句話5、想象一下,敵人走后,母子三人會(huì)說些什么?請(qǐng)你也寫一段劇本。13打1、讀課文體會(huì)相聲特點(diǎn)。2、甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來?找出句子3、通過學(xué)習(xí)相聲?打 ?,你受到了什么樣的啟迪?14再見了,親人1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2、思考:課文中“親人指誰,哪些事例說
9、明朝鮮人民不是親人卻勝似親人?2、用“劃出最讓你感動(dòng)的句子寫出自己的想法。3、可親可敬的朝鮮人民,為什么要像親人一樣對(duì)待我們志愿軍戰(zhàn)士呢?4、請(qǐng)選擇小金花、大娘、大嫂三者之中的一種角色,以他們的口氣,寫一個(gè)片斷,題目也是 ?再見了親人?。15 金色的魚鉤1、默讀全文能復(fù)述課文,想想課文主要講了一件什么事。2、為了完成任務(wù),老班長是怎么做的?劃出描寫老班長的外貌、動(dòng)作、語言等重點(diǎn)語句,寫 出自己的感受。3、這是一位怎么樣的老班長?4、為什么說這個(gè)“長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光16橋1、思考: 課文寫了一件什么事?2、讀課文找出描寫洪水兇猛的句子?從中我體會(huì)到了什么?3、年邁的村支書他
10、是怎么做?找出讓你感動(dòng)的地方,寫出自己的感受。4、這是一位怎樣的老漢?為什么卻用“橋?yàn)轭}?5、課文在表達(dá)方式上有什么特別的地方?17 夢(mèng)的力量1、課文寫了誰的夢(mèng)想,一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?2、細(xì)讀課文:在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做的?在文中找出相關(guān)語段寫出自己的感受。3、瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量?4、我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。18 將相和1、閱讀課文,課文用小標(biāo)題總結(jié)三個(gè)小故事。2、劃出描寫人物語言、行為的句子,寫出自己對(duì)人物形象的感受。3、將相和的原因是什么?19 草船借箭1、自學(xué)生字詞,能夠讀準(zhǔn)“調(diào)度、擂鼓等容易讀錯(cuò)的詞,能正確書寫“妒忌等容易寫錯(cuò) 的詞。2、自由讀課文,思考課文的主要內(nèi)容是
11、什么?3、細(xì)讀課文,這個(gè)故事中有哪些主要人物?這些人物中,你最欣賞誰?為什么?把你認(rèn)為最能 表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞句用橫線劃出來,并在旁邊寫出你的感受和體會(huì)。4、搜集有關(guān)?三國演義?的資料,了解更多的三國人物。20景陽岡1、默讀課文按照事情經(jīng)過把課文分成四段,說說每段的大意,并試著說說事情的前因后果。2、有感情朗讀武松赤手空拳打死猛虎的局部,圈出重點(diǎn)詞語,想象武松是怎樣打死猛虎的。3、說說從文中你覺得武松是一個(gè)怎樣的人?21猴王出世1、大聲讀課文,把句子讀通順,讀不懂的地方畫出來。2、邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?3、有感情的讀課文,找出你喜歡的句子畫下來,寫出喜歡的理由。4、 從石猴的話中可
12、以看出石猴的 特性;看出他做事 。22人物描寫一組1、三組短文分別主要寫了什么?2、小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了什么印象,你是從課文的哪些地方體會(huì)出來的?請(qǐng)你請(qǐng)用“ 劃出外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫的句子,并在旁邊寫上批注。3、小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳三人,你喜歡誰?說說原因;不喜歡,也說說原因。4、小練筆:選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行描寫,寫出他的主要特點(diǎn)23刷子李1、復(fù)述課文:做到生動(dòng)感人,能把曹小三的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來,2、你最欣賞文中的哪個(gè)句子或段落,說說自己的體驗(yàn)或感受。3、讀一讀,你認(rèn)為刷子李是個(gè)怎樣的人?你從文中哪些句子感受到的,請(qǐng)找出有關(guān)語句,寫 出自己的理解。24
13、金錢的魔力1、細(xì)讀課文,劃出在“我拿出鈔票前后,托德的態(tài)度、表現(xiàn)的句子,寫出自己的感受。2、劃出:老板看到鈔票前后的態(tài)度、表現(xiàn)的句子,你覺得老板是個(gè)什么樣的人?3、默讀文章的開頭和結(jié)尾,作者受到的待遇怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化?談?wù)勀銓?duì)金 錢的看法。25 自己的花是讓別人看的1、 細(xì)讀課文:德國人種花有何獨(dú)到之處?用“ 畫出相關(guān)的語句,標(biāo)上自己的感受。2、自由朗讀第三自然段結(jié)合看圖,寫出讀后的感受。3、為什么說“人人為我,我為人人。 這種境界是頗耐人尋味的?舉例談?wù)劇叭巳藶槲?,?為人人的境界?4、變化是有的,但是美麗并沒有改變。你是怎樣理解“美麗并沒有改變的?26 威尼斯的小艇1、朗讀課文,背誦課文第 46自然段。2、默讀課文,總結(jié)每段主要內(nèi)容。3、威尼斯的小艇有什么特點(diǎn),劃出相關(guān)的句子,寫出自己的感受。4、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的?圈出有關(guān)的重點(diǎn)字詞。5、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切,從課文哪些地方可以看出來?作者是抓住了哪幾個(gè)有代表性 的人物來寫的?從文中劃出有關(guān)的句子,寫出自己的理解。27 與象共舞1、細(xì)讀課文;思考課文是按照什么順序表達(dá)的?課文 25 段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?2、 從哪些詞語中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢?劃出文中有關(guān)的句子,寫出自
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