八年級(jí)上冊(cè)思品第五課

1、八年級(jí)上冊(cè)思品第五課男生女生之間 教學(xué)案例 一、教材分析男生和女生之間是八年級(jí)上冊(cè)思品第五課內(nèi)容，全課先從學(xué)生特有的視角出發(fā)，讓學(xué)生能夠知道男女生在生理和心理上存在性別差異；接著教材展示了男女生容易出現(xiàn)的沖突，通過分析讓學(xué)生知道性別差異是沖突的主要原因這一客觀事實(shí)。同時(shí)教材引導(dǎo)學(xué)生研討在交往中避免發(fā)生沖突的做法，讓他們學(xué)會(huì)理解和尊重異性，做到男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重；最后針對(duì)于學(xué)生開始關(guān)注自己在異性面前的形象，并希望給對(duì)方一個(gè)好印象，但又不知怎樣適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我的心理特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考怎樣在了解彼此特性的基礎(chǔ)上，塑造積極健康的好形象。尤其是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在

2、的形象，更取決于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)。二、設(shè)計(jì)理念“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”，學(xué)生是發(fā)展、獨(dú)立的個(gè)體。新課標(biāo)改革要求教師因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，挖掘?qū)W生的潛能，必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開展教育、教學(xué)活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。高年級(jí)學(xué)生隨著性心理和生理的迅速發(fā)展，異性間多了一份神秘感，多了一份好奇和關(guān)注，是青春的初始期，正確認(rèn)識(shí)和友好的正常交往，是他們需要解決的重要內(nèi)容。教學(xué)的本質(zhì)不僅僅是“告訴”-“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把”,更重要的是學(xué)生在教學(xué)情境中的主動(dòng)參與、體驗(yàn)及探究。 三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)：了解男生女生各

3、有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。2、情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。3、行為習(xí)慣目標(biāo)：   正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。 四、教學(xué)策略為了調(diào)動(dòng)學(xué)生充分參與課堂的積極性，我選擇了開放探究的教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情境合作探究點(diǎn)撥升華實(shí)際運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生能夠通過生活實(shí)例，圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織小組討論、思考、活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，形成豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶

4、來樂趣。利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。使他們?cè)诨顒?dòng)中受到教益，這樣師生在平等和諧的教學(xué)氣氛中實(shí)現(xiàn)了師生合作，生生合作，在合作探究中實(shí)現(xiàn)了師生的共識(shí)、共享和共進(jìn)。活動(dòng)形式：匯報(bào)、表演、討論、交流等。學(xué)生準(zhǔn)備：詩歌朗誦熟記，資料的搜集。教師準(zhǔn)備：圖片、錄像視頻選取并放置在五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課班級(jí)小調(diào)查: 男生人數(shù)女生人數(shù)男生體育課上活動(dòng)項(xiàng)目女生體育課上活動(dòng)項(xiàng)目老師提問：（1）班

5、級(jí)中我們的座位大多數(shù)都是男女生同位，為什么這樣安排呢？便于異性同學(xué)之間相互了解，消除神秘感。 （2）星期一，班里開展衛(wèi)生掃除工作，班級(jí)值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風(fēng)扇、搬桌椅、拎水桶     思考：假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？小組討論 小結(jié)：男孩女孩有各自的特點(diǎn)和長處，當(dāng)然，也有缺點(diǎn)和不足。所以，相互之間應(yīng)該體諒，幫助。 下面我們相互找一找各自的有缺點(diǎn)好嗎？男女生互相找。我的優(yōu)點(diǎn)：我的不足：大家一起朗誦詩歌：男孩！女孩！男孩是本巨著，  記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩，

6、60;  載著無比的溫文爾雅；男孩想塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)，女孩愛一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯(cuò)題改正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀    2.情景故事“非常的野餐”:某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑

7、女風(fēng)韻。交流：   兩次野餐中男女同學(xué)的表現(xiàn)為什么如此不同？（異性效應(yīng)  p45 ）    3.學(xué)生閱讀45頁異性效應(yīng)的含義:情景一：班里二位女生關(guān)系特別好，常常在一起活動(dòng)，而很少參與班級(jí)的集體活動(dòng)，從不和男同學(xué)交流。   情景二：班里有男女生在討論學(xué)習(xí)問題，幾個(gè)同學(xué)看到后說他們?cè)诮慌笥?，從此這兩位同學(xué)再也不敢和對(duì)方說話了。班里的男女同學(xué)間也很不團(tuán)結(jié)。   情景三：班里有位女生特別膽怯，從不和男生說話。必須需要男生幫助時(shí)，總是先求助于班級(jí)其他女生，讓她們幫她當(dāng)中間人。   情

8、景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上學(xué)、放學(xué)都結(jié)伴同行，關(guān)系很要好，有時(shí)還有一些親昵的動(dòng)作。思考：他們的交往方式對(duì)嗎？會(huì)帶來怎樣的影響？（46.47頁）討論、交流：短劇中男女同學(xué)在交往中應(yīng)該注意什么？    4.小結(jié)：（1）不與異性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)交往的機(jī)會(huì)。    （2）男女同學(xué)間正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于我們身心的健康，也有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍（3）與異性同學(xué)交往時(shí)，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。（45-47頁）異性交往的原則正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。相互體諒，彼此尊重。

9、相互關(guān)心，相互幫助。真誠大方，把握分寸。一視同仁，等距交往。認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。    5.教師寄語：進(jìn)入青春期后，開始對(duì)異性感興趣，并且產(chǎn)生思慕異性的心理，是非常正常的。但是需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。 （48頁）萌動(dòng)的青春，需要理性的駕馭和意志的控制（50頁）    6.結(jié)束: 歌曲播放我是女生 六、教學(xué)反思    開放探究式教學(xué)是一種以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，與社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力為核心的教學(xué)模式。特別要注意理論聯(lián)系實(shí)際，只有書本知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，才能引起學(xué)生的興趣和注意，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本課通過一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)男生女生有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，由感性認(rèn)識(shí)逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)，內(nèi)化為學(xué)生的交際能力，最終探究出男生女生恰當(dāng)?shù)慕煌绞剑鉀Q問題；通過學(xué)生自己的感悟，提