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文檔簡介
1、“陽光寶貝”班成長花絮早勝小學(xué)趙莉朱永新教授說:“教室的最高境界是幫助孩子成為最完 整的人?!币婚g完美教室的根本是為了生命的綻放,是為了 讓人性充滿道德的光輝。我深深的相信只要有行動,就會有 收獲。蓓蕾初綻新學(xué)期伊始,迎著新教育的曙光,我校也加入了新教育 實驗的行列,我的邙日光寶貝”班也隨之誕生了。為了讓我 們班的教室靈動起來,向著完美教室的方向發(fā)展,我剝光了 教室以前所有的標(biāo)語、規(guī)章制度、學(xué)生作品等,決心把我們 的教室裝扮成為孩子們最向往的地方。于是,我經(jīng)過一番精 心的構(gòu)思,我設(shè)計了“我們的約定”、“我是好寶”、“快樂學(xué) 習(xí)吧”、“巧手拼”、“精品作業(yè)”等欄目,并配以可愛的卡通 形象,鮮艷的
2、圖案。我還鼓勵孩子們?yōu)榘嗉壂I(xiàn)花獻(xiàn)草。第二 天,孩子們的一雙雙小手紛紛拿來了各種各樣的花草。我把 孩子們帶來的花精心搭配, 擺放在教室的各個窗臺上。 頓時, 我們的教室里空氣清新, 花香撲鼻,再加上精美的教室布置, 我們的教室大變樣了。我希望在這間教室里下最平凡的苦功 夫,做最不平凡的偉大事情。又一個清晨來臨,孩子們帶著新的憧憬來到了教室門 口。當(dāng)我打開教室門的一瞬間,孩子們的眼睛瞪大了,紛紛 發(fā)出了“呀!”“哇!”的贊嘆聲,有的孩子高興的手舞足蹈, 有的孩子歡呼雀躍,伸出小手不停地比劃、指點(diǎn)著, “我們 的教室真漂亮呀! ”我立即對孩子們說: “為了讓我們的教室 永遠(yuǎn)這樣美,老師希望今天我們的
3、教室地面一直是干凈的。 ” 這一天里,孩子們的表現(xiàn)讓我太驚喜了,每節(jié)課下了,都有 孩子搶著灑水,每個孩子都會自覺撿起地上不小心掉的垃 圾。下午快放學(xué)了,教室里仍然十分干凈。之后,我們班的教室地面干凈,紙屑、垃圾不見了。每 天清晨,當(dāng)我走進(jìn)教室時,總有幾個早到的孩子在自覺地拖 地,擦窗臺、 澆花。 一次精心的教室布置, 幾句適時地談話, 讓我班的 57 個寶貝養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們在愉悅、 和諧的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲、創(chuàng)造,快樂的成長。靜待花開上學(xué)期,學(xué)校開展了午讀活動。起初,我認(rèn)為一年級孩 子太小,自己讀書困難大,組織起來難度也大。每天,我只 是隨便給孩子們讀幾個簡單的小故事,一來打發(fā)時間,
4、二來 應(yīng)付學(xué)校檢查。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)很多孩子其實很渴望三十分 鐘的講故事時間。并且,不少孩子從我講的故事中知道了許 多課本上沒有的小知識,懂得了許多做好孩子的習(xí)慣。這一 切的變化不由得讓我陷入了深深的思考:到底應(yīng)該給孩子講 哪些故事,推薦哪些書呢?到底怎樣讓孩子們愛上讀書?后 來,在郝老師的建議下, 我翻閱了一些新教育書籍中關(guān)于 “晨誦”、“午讀”方面的內(nèi)容。之后,我向孩子們推薦了 “好習(xí) 慣叢書”、“好性格叢書”這兩套帶拼音的讀物。每天午讀時 間,我首先向孩子們讀兩三個故事,讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)孩子 們的眼睛亮了起來。之后,我會讓孩子們說說從故事中懂得 了什么,自己以后應(yīng)該怎么做,同時我還會在班里
5、樹立幾個 小榜樣,發(fā)揮榜樣的力量。漸漸地,孩子養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。 我們一年級是新教育的實驗班級,在張燕燕老師的帶領(lǐng) 和指導(dǎo)下,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新教育理念中關(guān)于“晨誦”、“午讀”方面的理論,帶領(lǐng)一群陽光寶貝在好書的海洋中遨游。我向孩子們推薦了小豬唏哩呼嚕、猜猜我有多愛你、吹 牛大王歷險記三本書,師生共讀,提倡親子共讀。孩子們 的家長也都很支持,紛紛給孩子們買到了這些書,并且陪孩 子一起讀,分享閱讀的快樂。我班有個叫王邱浩的孩子,學(xué) 習(xí)很吃力,書寫很是糟糕,記憶力也不好。通過開學(xué)后一 段時間的師生共讀、親子共讀,這個孩子被小豬唏哩呼嚕的 聰明、勇敢感化了,他漸漸愛上了學(xué)校,愛上了學(xué)習(xí),尤其 是拼讀能力提高特別快。周怡帆、曹羽是兩個非常好動、淘 氣的男孩子。以前,吃過午飯到校后,他倆總是在教室里大 吵大鬧,追來打去。這讓我十分擔(dān)心。最近,我發(fā)現(xiàn)他們倆 不再鬧了,每當(dāng)我走進(jìn)教室時,就會看到他們用胖乎乎的小 手一字一句的指著書中的詞句認(rèn)真的讀著。孩子完全被故事 中精彩的情節(jié)吸引住了。孩子們的這些可喜的變化讓
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