專升本大學(xué)語文模擬試題-一

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011年普通高校專升本大學(xué)語文 模擬試題（一）一、 選擇題：120小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.在寡人之于國也中，孟子認(rèn)為達(dá)到“數(shù)口之家，可以無饑”這一目標(biāo)的主要措施是( )A.“五畝之宅，樹之以桑” B.“雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)”C.“百畝之田，勿奪其時(shí)” D.“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”2.在諫逐客書中，李斯先說驅(qū)逐客卿是“藉寇兵而赍盜糧”，后說驅(qū)逐客卿是“損民以益仇”，這兩者在論證方法上的不同是( )A.前者是類比法，后者是歸納法 B.前者是類比法，后者是對(duì)比法C.前者是對(duì)比法，后者是歸納法 D.前者是對(duì)

2、比法，后者是演繹法3. 天凈沙。秋思的中心畫面是 （ ）A. 枯藤老樹 B.小橋流水 C.古道瘦馬 D.夕陽西下4.魯迅在燈下漫筆中說：“轎夫如果能對(duì)坐轎的人不含笑，中國也早不是現(xiàn)在似的中國了。”這里運(yùn)用的表現(xiàn)手法是( )A.反語諷剌 B.對(duì)比反托C.象征暗示 D.托物言志5.朱光潛在選擇與安排中，闡析“常山蛇陣”的特點(diǎn)是為了喻證( )A.每件藝術(shù)品都必須突出一個(gè)中心旨意B.每件藝術(shù)品都必須抓住幾個(gè)典型細(xì)節(jié)C.每件藝術(shù)品都必須是一個(gè)有生命的東西D.每件藝術(shù)品都必須做到層次清楚6.培根論學(xué)問中采用最多的兩種修辭手法是( )A.排比和對(duì)偶 B.排比和比喻C.比喻和對(duì)偶 D.比喻和比擬7,下列句子中

3、翻譯錯(cuò)誤的一句是A，東面而望，不見水端。 面向東看去，看不到水的盡頭。B，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦。 用禮來規(guī)定君臣的名分，用禮來加深父子的親情，用禮使兄弟和睦，用禮來使夫妻和睦。C，生孩六月，慈父見背。 我生下來只有六個(gè)月，父親就去世了。D，盤庚不為怨者故改其度。 盤庚為了抱怨的人改變它的氣度。8.門檻主要運(yùn)用了 （ ）A.對(duì)比手法 B.欲揚(yáng)先抑手法 C.比喻手法 D.象征手法9.聲聲慢（尋尋覓覓）中自喻的詞句是 （ ）A.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急 B.雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘 D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴10.與“古道西風(fēng)

4、瘦馬”構(gòu)成反襯關(guān)系的景象是 （ ）A.枯藤老樹昏鴉 B.夕陽西下 C.小橋流水人家 D.斷腸人在天涯11.談時(shí)間的語言風(fēng)格是 （ ）A.典雅平和 B.清新秀麗 C.幽默機(jī)智 D.謹(jǐn)嚴(yán)犀利12.找出下列比興句A，“淇則有岸，濕則有泮”。B，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。C，周公吐哺，天下歸心。D，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海。13.七斤的主要性格特征是 （ ）A.見多識(shí)廣 B.憎惡復(fù)辟 C.愚昧落后 D.伺機(jī)復(fù)辟14.斷魂槍中孫老者的基本性格定位是 （ ）A.樂觀爽朗 B.愛藝如命C.積極進(jìn)取 D.舊江湖藝人的積極面15.爐中煤中，用煤的燃燒來抒寫自己的無私奉獻(xiàn)精神，這種表現(xiàn)方法是 （ ）A.托物

5、言志 B.擬人手法 C.對(duì)比反襯 D.象征暗示16.柳永八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）中貫穿全詞的句子是 （ ）A.是處紅衰翠減 B.惟有長江水，無語東流C.不忍登高臨遠(yuǎn) D.嘆年來蹤跡，何事苦淹留17.貫串愛爾克的燈光全文的線索是 （ ）A.故居的變遷 B.亡姐的不幸遭遇C.三種燈光的依次閃現(xiàn) D.“我的心靈的燈”的引導(dǎo)18.苦惱中，人與馬的對(duì)比體現(xiàn)在 （ ）A.人像“幽靈”，馬像“蜜糖餅” B.姚納挨“脖兒拐”，馬挨鞭子C.姚納死了兒子，馬死了崽兒 D.沒有人聽姚納訴說，馬卻聽19. 長亭送別中，體現(xiàn)鶯鶯執(zhí)著愛情、鄙棄功名的語句是( )A.雖然久后成佳配，奈時(shí)間怎不悲啼B.眼底空留意，尋思起

6、就里，險(xiǎn)化做望夫石C.青霄有路終須到，金榜無名誓不歸D.蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里20.麥琪的禮物的故事結(jié)局是 （ ）A，皆大歡喜的大團(tuán)圓 B.留下許多未決的懸案B. 出人意料而合情合理的巧合 D.因無懸念而淡然無味二、詞語翻譯。（每題1分）21君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。疾：22謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。申：23遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。施：24異道行，可數(shù)百里?？桑?5原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。原：26遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。征：27以為是殆幸運(yùn)兒，而天有以寵彼也。殆：28女也不爽，士貳其行。爽：29周公

7、吐哺，天下歸心。吐哺：30山居秋暝。暝：三、分析題（一）閱讀種樹郭橐駝傳一段文字，回答問題有問之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，以能順木之天，以致其性焉爾。凡植木 之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也。不抑耗其實(shí)而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然：根拳而土易。其培之也， 若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧； 甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之； 雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也，吾又何能為哉？

8、“1，劃分這段話的層次。2，郭橐駝善種樹的原因是甚么？3，采用了什么表現(xiàn)手法？4，他植者不善種樹的原因是什么。（二）閱讀麥琪的禮物中結(jié)尾的一段文字，然后回答我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒有曲折、不足為奇的故事；那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無論在什么地方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪。1.文中所說的兩個(gè)“笨孩子”指的是誰？2，作者為什么說“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的”？3，從這里可以看出小說贊揚(yáng)

9、的主要是什么？（三）閱讀巴金愛爾克的燈光中的一段文字，然后回答“長宜子孫”，我恨不能削去這四個(gè)字！許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”！“甜蜜的家”！這不是我應(yīng)該來的地方。愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來的。1.“長宜子孫”本來意味著什么？作者為什么恨不得要削去它？2，從這里可以看出文章的中心思想是什么？（四）閱讀韓愈張中丞傳后敘中的一段文字，然后回答3840小題。（8分）說者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)。此又與兒童之見無異。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦

10、不達(dá)于理矣。1，這段文字所駁斥的謬論是什么？2.這里用的是什么駁論方法和論證方法？3.概括文中的論據(jù)，說明其屬于是什么論據(jù)。（五）閱讀寶玉挨打中的一段文字，然后回答“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！眲傉f了半句又忙咽住，不覺的就紅了臉，低下頭來。1.這段文字里是誰在對(duì)誰說話？2.從這段話里可以看出說話者是怎樣的一個(gè)人？3.這段文字采用了怎樣的人物描寫方法？（六）閱讀選擇與安排中的一段文字，然后回答我們可以知道文章有一定的理，沒有一定的法。所以我們只略談 原理 ，不像一般文法修辭書籍，在義法上多加剖析?！按蠼衬苷d人以規(guī)矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定

11、就做出好文章。藝術(shù)的基本原則是寓變化于整齊，整齊易說，變化則全靠心靈的妙運(yùn)，這是所謂“神而明之，存乎其人”了。1.這一語段論說的中心問題是什么？2.怎樣理解“文章有一定的理，沒有一定的法”所蘊(yùn)涵的意思。四、作文：46小題，50分。以我的珍藏為題寫作一篇800字的記敘文。一、單項(xiàng)選擇題1.C;2.A;3.D;4.C;5.C;6.B;7.D;8.D;9.C;10.C;11.A;12.A;13.C;14.C;15.A;16.C;17.C;18.D;19.D;20.B二、詞語翻譯。(每題1分)21.疾：恨;22.申：反復(fù)教導(dǎo);23，施：延續(xù);24.可：大約;。原：推本求源;26.征：招請(qǐng);27.殆：大

12、概;28.爽：差錯(cuò);29.吐哺：吐出嘴里的東西;30.暝：黃昏;三、分析題(一)閱讀種樹郭橐駝傳一段文字，回答問題1.劃分這段話的層次。第一層，由開始到“非有能早而蕃之也”。寫郭橐駝善種樹效果好的原因;第二層，從“他植者則不然”到“故不我若也”。寫他植者不善種樹的原因;2.郭橐駝善種樹的原因：能順木之天，以致其性焉爾。3.運(yùn)用的表現(xiàn)手法是對(duì)比手法。4.他植者不善種樹的原因是：一，態(tài)度馬虎;二，“愛之太殷，憂之太勤”。(二)閱讀麥琪的禮物中結(jié)尾的一段文字，然后回答1.文中所說的兩個(gè)“笨孩子”指的是誰?“兩個(gè)笨孩子”指的是德拉與杰姆。他們是生活在下層的勞動(dòng)人民，只能用賣掉自己心愛之物這樣的笨法子來

13、為心愛的人買圣誕禮物。2.作者為什么說“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的”?雖然他們收到的禮物都成為無用之物，但是透過這一行動(dòng)，看到對(duì)方的心，增強(qiáng)了兩人的感情，所以是最聰明的。3.從這里可以看出小說贊揚(yáng)的主要是什么?贊揚(yáng)了德拉與杰姆善良心地和純真愛情。(三)閱讀巴金愛爾克的燈光中的一段文字，然后回答1.“長宜子孫”本來意味著什么?作者為什么恨不得要削去它?“長宜子孫”的原意是封建家庭的家訓(xùn)，意思是封建家長要?jiǎng)?chuàng)辦家業(yè)，長久地宜于子孫后代舒適的生活。而要保證“長宜子孫”，既要有足夠的財(cái)富，還要維護(hù)封建家庭，繼承與恪守封建禮教。這條路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓(xùn)，為子孫創(chuàng)建家業(yè)，積攢財(cái)富，

14、希望為子孫謀求舒適的生活，實(shí)質(zhì)卻葬送年輕可愛的生命，囚禁了許多年輕人的心靈。所以作者恨不得要削去它。2.從這里可以看出文章的中心思想是什么?本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對(duì)年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對(duì)受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對(duì)封建勢(shì)力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。(四)閱讀韓愈張中丞傳后敘中的一段文字，然后回答。1.這段文字所駁斥的謬論是什么?駁斥了睢陽失守許遠(yuǎn)有責(zé)任。2.這里用的是什么駁論方法和論證方法?駁論方法是駁論據(jù)，采用的是類比論證方法概括文中的論據(jù)，說明其屬于是什么論據(jù)。采用的是事實(shí)論據(jù)。(五)