和拼音寶寶做朋友

1、和拼音寶寶做朋友2011年衡陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文參評(píng)論文衡陽(yáng)市耒師附小 羅麗娟421800語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)從拼音開始，拼音是識(shí)字的得力助手。小學(xué)一年級(jí)的小朋友剛剛步入學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，拼音是一道重要的關(guān)卡。既然是關(guān)卡，一方面它很重要，另一方面它有一定的難度。六歲左右的孩子要掌握好拼音，和拼音寶寶成為真正的朋友，需要學(xué)習(xí)總動(dòng)員，老師的教、學(xué)生的學(xué)以及家長(zhǎng)的輔導(dǎo)缺一不可。我們現(xiàn)使用的是小學(xué)語(yǔ)文S版教材，從一年級(jí)一冊(cè)整本書的編排可知，剛?cè)雽W(xué)的孩子不僅要掌握所有的拼音，在這個(gè)基礎(chǔ)上還要會(huì)認(rèn)會(huì)寫大量的漢字，要求高，難度也自然大，在有限的時(shí)間內(nèi)掌握好所有拼音，需要提高課堂的有效性。 根據(jù)

2、一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我通常從以下幾方面來開展拼音教學(xué)。 一、拼音寶寶的自我介紹。 將拼音人物化，聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)就像生活在另一個(gè)空間的小朋友，每當(dāng)孩子接觸新的拼音，老師就扮演它作一次自我介紹。例如教學(xué)單韻母e：小朋友大家好，我是漂亮的小白鵝，我可愛美了，我最喜歡水中的我，你看多美呀，讓我們做朋友好嗎？教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yu：大家好，我是u，旁邊是我的好朋友y，我們可是形影不離的好朋友，和它在一起我可高興了，從來不哭鼻子。通過生動(dòng)有趣的自我介紹既提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又加深了印象。二、和拼音寶寶玩游戲。游戲是課堂教學(xué)的寶，孩子興趣濃。在拼音的教學(xué)中，同樣也需要游戲相助。一年級(jí)孩子對(duì)游戲情有獨(dú)鐘

3、，只要一說到玩游戲一個(gè)個(gè)精神飽滿，坐得端端正正。例如教學(xué)b、p、m、f與a、o相拼時(shí)，我和孩子們玩找朋友的游戲：一個(gè)小朋友戴上a的頭飾扮演a，另請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演b、p、m、f，全班齊唱找朋友這首歌，a就從b、p、m、f找一個(gè)朋友，然后大聲地把它拼出來，拼對(duì)了，其他小朋友就跟著拼讀。例如學(xué)聲母表時(shí)，我們玩開小火車的游戲：23個(gè)聲母分別請(qǐng)23個(gè)小朋友上臺(tái)扮演，打亂順序，先每個(gè)小朋友自報(bào)姓名讀出自己手中的聲母，然后在全班同學(xué)的倒數(shù)聲中，按順序排好隊(duì)，用一只手搭著前一同學(xué)的肩，繞教室開小火車一圈，全班同學(xué)一起按順序讀聲母。學(xué)中玩，玩中學(xué)，孩子不僅學(xué)好了拼音，而且在學(xué)習(xí)中享受到了學(xué)習(xí)的快樂。三、給拼

4、音寶寶畫像。在教學(xué)拼音書寫時(shí)，可以借助孩子們喜歡的畫畫來展開。例如教學(xué)a的書寫：a是個(gè)漂亮的小姑娘，它圓圓的臉蛋，常常扎著一個(gè)辮子，小朋友給它畫張像，別忘了她的小辮子哦。很多孩子喜歡畫畫，現(xiàn)在把拼音寶寶擺在孩子的眼前讓他們?nèi)ギ?，與單純的讓孩子書寫在感覺上就完全不同。在畫像過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還提高了學(xué)生的書寫興趣。拼音教學(xué)的重點(diǎn)是音、形及音節(jié)拼讀，通過活潑有趣的教學(xué)版塊，使課堂教學(xué)的效果得到大大的提高，老師的教與孩子的學(xué)得到完美的結(jié)合。但孩子的記憶時(shí)間較短，學(xué)過的東西很容易遺忘，所以單單有效的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要不斷地練習(xí)鞏固。通常鞏固所學(xué)知識(shí)，一般采用的是課堂練習(xí)的形式，但我認(rèn)為家長(zhǎng)的配合至觀重要。學(xué)校是個(gè)大課堂，老師面對(duì)的是全體學(xué)生，因材施教的空間和時(shí)間也是極其有限的，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)更加直接有效。特別對(duì)一年級(jí)孩子而言，剛步入學(xué)校，識(shí)字量極其有限，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下才能完成舊知的鞏固，在這一過程中家長(zhǎng)能更快地發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，