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1、第二單元字詞及文言文小測班別 姓名 學號 一、字詞小測1、給下列加點字注音消釋( ) 污穢( ) 迸射( ) 執(zhí)拗( ) 號叫( )憔悴( ) 鑲嵌( ) 酷肖( ) 旋風( ) 長吁短嘆( )2、根據(jù)意思寫詞語(1)眼睛斜著看,形容高傲的樣子。( )(2)古代的一種跪拜禮。行禮時,跪下,叩頭到地。( )(3)比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。( )(4)男女相愛時所立的誓言和盟約,表示愛情要像山和海一樣永恒不變。( )(5)用殘暴狠毒的手段待人。( )(6)傲慢的氣勢逼人。( )(7)山巒連綿,高低重疊。( )3、選出沒有錯別字的一項( )A 搏識 蒼芒 真諦 升騰B 饋贈 翡翠 蜿蜓 膽
2、怯C 凜冽 雷霆 璀璨 犀利D 懸涯 纖細 浩月 罪孽二、文言文閱讀馬說 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。1、文中的“也”字在句子中有何作用?請把你認為正確的選項填在括號里。食馬者不知其能千里而食也( )是馬也,雖有千里之能( )安求其能千里也( )其真無馬邪?其真不知馬也( )A表示反詰語氣;B表示強烈的感嘆語氣;C表示肯定語氣;D表示句中停頓。2、給下列句中的“食”字注音并
3、釋義。一食或盡粟一石 音: 義:食不飽,力不足 音: 義:食之不能盡其材 音: 義:3、翻譯下面的句子。食馬者不知其能千里而食也。 鳴之而不能通其意。 4、第二段運用的修辭手法有哪些?起什么作用? 5、找出全文的主旨句,說說表達了作者怎樣的思想感情? 送東陽馬生序 余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,
4、色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。1下列各組中加點字意思不相同的一組是( )。A無從致書以觀 專心致志 B益慕圣賢之道 精益求精C又患無碩師名人與游 患得患失 D未嘗稍降辭色 義正辭嚴2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。俟其欣悅,則又請焉。 3從本段看,作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是:答:(1) ;(2) ;(3) 。三、詩詞鑒賞酬樂天揚州初逢席上見贈(1)詩題中的“酬”、詩中“長精神”的“長”是什么意思?選擇其中一個回答。 (2)請從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度說說你對頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的理解。 赤壁(1)“周郎”指的是三國時期的 。詩人
5、杜牧和 合稱“小李杜”。(2)本詩中蘊含機遇造就人的哲理詩句是: , 。過零丁洋(1)對下列詩句翻譯欠準確的一項是( )A 辛苦遭逢起一經(jīng)。譯:由于熟讀經(jīng)書而考試得中,取得入仕功名,從此遭遇坎坷不平。B 干戈寥落四周星。譯:兵器不好使用,兵力單薄,在戰(zhàn)斗中度過四年光景。C 人生自古誰無死?譯:自古以來,人生一世,誰能永存而不死亡呢?D 留取丹心照汗青。譯:留下一顆忠誠之心,永遠照耀在史冊上。(2)這是一首述志詩。有人說,詩的基調(diào)由悲郁而昂揚,你同意嗎?請選擇詩中句子說明你的理由。 水調(diào)歌頭·明月幾時有(1)下列對原詞內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是( )A 上闋寫出了作者寂寞的心情以
6、及對美好生活的向往與追求。B 下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。其中,點明題旨的句子是“但愿人長久,千里共嬋娟”。C 這首詞是寫詩人對親人的懷念,因而,整首詞充滿了傷感、壓抑的情調(diào)。D 這首詞把“天”與“月”人格化,創(chuàng)造了一種神話般的境界。(2)下面詠“月”的詩句中,與“但愿人長久,千里共嬋娟”有異曲同工之妙的是第 句。理由是: 月出驚山鳥,時鳴春澗中。大漠沙如雪,燕山月似鉤。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。海上生明月,天涯共此時。舉杯邀明月,對影成三人。山坡羊潼關(guān)懷古(1)本曲作者是_,_朝_家。山坡羊是_。(2)賞析句子,說說加點的字好在什么地方,會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。 峰巒如聚,波濤如怒,山
7、河表里潼關(guān)路。 理解性默寫練習:1、酬樂天揚州初逢席上見贈運用典故表達被貶時間之長、內(nèi)心悲痛悵惘之情的句子: , 。2、過零丁洋(1)寫出個人命運與國家命運緊密相連的詩句是: , 。(2)寫出抗元失敗后心情的句子是: , 。(3)表現(xiàn)詩人以死明志的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是: , 。3、水調(diào)歌頭明月幾時有(1)表達作者胸懷豁達,看透人生聚散的詞句是: , 。(2)通過寫明月來表達對親人美好祝愿句是: , 。4、山坡羊潼關(guān)懷古 揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的,都城由盛到衰令人傷心的句是: , 。5、終南別業(yè)中最能表現(xiàn)詩人行走于山間時悠閑自得心境的詩句: , 。6、宣州謝朓樓餞別校書叔云(1)極
8、寫心中憂愁的千古名句是: , 。(2)運用想象寫作者飄逸豪放的興致的詩句是: , 。7、早春呈水部張十八員外(1)描寫早春春草初出,若隱若現(xiàn)美景的詩句是: , 。(2)作者認為盛夏比不上早春景色的觀點的句子是: , 。8、李商隱無題(1)以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是: , 。(2)表現(xiàn)對愛情堅貞(常用來比喻教師的工作,用來贊美無私奉獻的精神)的詩句是: , 。11第二單元字詞及文言文小測(答案):一、字詞小測1、略2、(1)睥睨(2)稽首(3)拖泥帶水(4)山盟海誓(5)虐待(6)盛氣凌人(7)千山萬壑3、C二、文言文閱讀馬說1C D A B 2shí 吃一頓;shí 吃
9、;sì 通“飼”,喂。3喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它?;?喂馬的人不知道它能日行千里而喂養(yǎng)它。(千里馬)鳴叫,(喂馬的人)卻不能明白它的意思。4.排比,突出食馬者的無知以及千里馬的悲慘命運。設(shè)問,揭示千里馬被埋沒的真正原因,嘲諷食馬者的無知。5.“其真不知馬也?!?全文寄托作者憤懣不平和窮困潦倒之感,并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才,進行了諷刺、針砭和控訴。送東陽馬生序1 A(A致:取得集中B益:更加C患:憂慮D辭:言語)2等到他高興了,(我)才又向他請教。3(1)刻苦好學(2)博覽群書(3)虛心請教三、詩詞鑒賞酬樂天(1)“酬”是以詩相答的意思;“長”是增長,振作的意思。(
10、2)思想感情:表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難(遭到多年的貶謫),仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。哲理:沉舟旁邊千帆競發(fā),病樹前頭萬木生春,比喻舊事物必將消逝,新事物必將發(fā)展起來,社會在前進,前景無限美好。赤壁(1)周瑜,李商隱(2)東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。過零丁洋(1)B(2)同意。詩的前三聯(lián)高度概述了國家的艱危困厄和自己九死一生的悲憤抑郁之情,尾聯(lián)則以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào),表現(xiàn)出詩人愿為正義事業(yè)英勇獻身的精神。水調(diào)歌頭(1)C(2)第句。因為這兩句都有“即使天各一方,但也能共享美好的月光”的意思,兩句都能表達作者在月明之夜對親友的深切思念和美好祝愿。山坡羊(1)張養(yǎng)浩,元,散曲,曲牌名。(2)“聚”從視覺入手,形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中,“怒”從聽覺入手,形容黃河之水洶涌澎湃,寫出潼關(guān)雄偉的氣勢,使人聯(lián)想到潼關(guān)歷來就是兵家必爭之地。四、理解性默寫1、懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。2、(1)山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。(2)惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。 (3)人生自古誰無死,留取丹心照汗青。3、(1)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。(2)
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