高校教學(xué)教學(xué)方案五篇

1、高校教學(xué)教學(xué)方案五篇高校教學(xué)教學(xué)方案 篇1 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、記譜法的種類 （1）五線譜 （2）簡(jiǎn)譜 2、譜表 譜號(hào) （1）高音譜表 （2）低音譜表 （3）中音譜表 （4）五線譜的線與間（上下加線與加間） （5）五線譜上下加線的寫(xiě)法 （6）譜表：加上“譜號(hào)”的五線譜，稱為譜表。 （7）三種常見(jiàn)的譜表及其中心C位置（高音、低音、中音） （8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式 （9）聯(lián)合譜表：多聲部譜表 譜號(hào) （1）高音譜號(hào)（G譜號(hào)）： （2）低音譜號(hào)（F譜號(hào)）： （3）中音譜號(hào)（C譜號(hào)）： 3、音符 （1）概念 （2）簡(jiǎn)譜、五線譜中的音符及其時(shí)值比較 全音符，二分音符，四分

2、音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符 （3）音符的規(guī)范寫(xiě)法 符頭、符桿、符尾 符桿的方向 兩個(gè)聲部的五線譜記寫(xiě)4 4、休止符 （1）概念 （2）常見(jiàn)休止符表 （3）全休止符的用法說(shuō)明 5、附點(diǎn) （1）概念 （2）常見(jiàn)附點(diǎn)音符表 （3）“附點(diǎn)”的寫(xiě)法 （4）常見(jiàn)復(fù)附點(diǎn)音符 6、其他增時(shí)記號(hào) （1）延音記號(hào) （2）連音線 其次章 音高 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、音列與音級(jí) （1）樂(lè)音體系：樂(lè)音中用法的有固定音高的音的總和，稱為“樂(lè)音體系”。 （2）音列：將樂(lè)音按凹凸次序排列起來(lái)，稱為“音列”。 （3）音級(jí)：音列中的每一個(gè)音均稱為“音級(jí)”。 （4）介紹鍵盤(pán) 白鍵：基本音級(jí)

3、（音名：CDEFGAB排列） 黑鍵：改變音級(jí)（無(wú)固定音名，其名稱按相鄰白 鍵，通過(guò)用法變音記號(hào)表達(dá)） 八度：在一個(gè)八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂(lè)音共有12個(gè)，相鄰兩鍵的音高距離為半音。 2、音列分組 3、變音與等音 （1）變音（即改變音級(jí)）：將基本音級(jí)上升或降低，稱為“變音”。 （2）常用變音記號(hào)升記號(hào)（升號(hào)）：“”表示將原音上升半音。 降記號(hào)（降號(hào)）：“b”表示將原音降低半音。 還原記號(hào)： 表示將被上升或被降低的音回來(lái)原位（或還原半音）。 重升記號(hào)：“x ”表示將原音上升一個(gè)全音。 重降記號(hào)：“bb” 表示將原音降低一個(gè)全音。 （3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”

4、音。 （4）自然半音和自然全音 自然半音：相鄰兩音級(jí)構(gòu)成的半音。如：EF；CbD等。 自然全音：相鄰兩音級(jí)構(gòu)成的全音。如：EF； bB-C等。 （5）改變半音和改變?nèi)?改變半音：同一音級(jí)或隔開(kāi)一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的半音。如：CC；E-bG等。 改變?nèi)簦和灰艏?jí)或隔開(kāi)一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的全音。如：bCC； E-bG等。 第三章 拍子 節(jié)奏 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念 （1）節(jié)奏：音樂(lè)中，音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱有組織的進(jìn)行，叫做節(jié)奏。 （2）節(jié)拍：音樂(lè)中，強(qiáng)拍與若拍有規(guī)律地循環(huán)（或交替），叫做節(jié)拍。 2、拍子與拍號(hào) （1）拍：以某種時(shí)值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。 （2）拍子：將“拍

5、”根據(jù)肯定的強(qiáng)弱規(guī)律組織起來(lái)叫做“拍子”。 （3）小節(jié)：是計(jì)算樂(lè)句、樂(lè)段和整首樂(lè)曲長(zhǎng)度的常用單位。 （4）小節(jié)線和終止線。 （5）拍號(hào)、拍號(hào)的寫(xiě)法及讀法、拍號(hào)的意義。 （6）兩種古老的拍號(hào)：4/4拍、2/2拍。 高校教學(xué)教學(xué)方案 篇2 在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行著，本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，全系老師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地熟悉到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與進(jìn)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)原理的進(jìn)一步熟悉

6、，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。 一、主要工作 1、教科研各環(huán)節(jié)檢查狀況 開(kāi)學(xué)前預(yù)備工作檢查。我院主要負(fù)責(zé)人及督導(dǎo)組成員，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、老師到課狀況、同學(xué)到課率等狀況進(jìn)行了全面督查、檢查。 嚴(yán)格考試檢查制度。為嚴(yán)厲考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，仔細(xì)填寫(xiě)檢查記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 教學(xué)方案進(jìn)度的制定狀況檢查。教學(xué)方案進(jìn)度制定狀況檢查發(fā)覺(jué)，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)人才培育方案支配教學(xué)方案，教研室主任按要求對(duì)本教研室老師的教學(xué)方案進(jìn)度表制定狀況進(jìn)行仔細(xì)審核。 對(duì)老師教案編寫(xiě)狀況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分老師能夠

7、根據(jù)要求，仔細(xì)備課，但個(gè)別老師教案填寫(xiě)不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)向各老師反饋。 教科研活動(dòng)檢查。檢查老師參與微課、課件制作、教學(xué)信息化等大賽狀況，以及教改立項(xiàng)、精品課程建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)等進(jìn)展?fàn)顩r。 2、深化教學(xué)第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 為全面把握我院老師隊(duì)伍的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求，由院長(zhǎng)、院長(zhǎng)助理、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任以及試驗(yàn)室主任，在我院范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著公正、公正、公開(kāi)的看法仔細(xì)對(duì)待每一位授課老師，聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課，對(duì)授課老師好的方面予以充分確定，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向本人及教務(wù)處進(jìn)行反饋。督促教研室進(jìn)行教學(xué)工作自查，同時(shí)教研室

8、也開(kāi)展了老師相互聽(tīng)課、老帶新等活動(dòng)。 3、召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)、開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng) 本學(xué)期的4月份，召開(kāi)了同學(xué)代表座談會(huì)，對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，廣泛征求看法，準(zhǔn)時(shí)了解老師的教學(xué)狀況以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在座談會(huì)上對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)答復(fù)，并準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)老師和相關(guān)部門(mén)反映解決。為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，供應(yīng)對(duì)老師工作科學(xué)客觀公正的考核依據(jù)，本學(xué)期5月份還對(duì)全部在校教學(xué)班級(jí)的同學(xué)開(kāi)展了網(wǎng)上對(duì)任課老師教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)。 二、取得成果 1、在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù) 本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是年輕老師、同學(xué)反映問(wèn)題較多的老師以及部格外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)組的

9、指導(dǎo)下，合理的支配了聽(tīng)課的詳細(xì)時(shí)間、挨次，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)。督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成工作，聽(tīng)課后還準(zhǔn)時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的.老師毫無(wú)保留的提出建議和看法，尤其是對(duì)新安排來(lái)的年輕老師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與進(jìn)展。 2、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，老師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高 就建筑工程學(xué)院而言，老師隊(duì)伍中絕大多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。在教

10、學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批判與建議，虛心接受。對(duì)待看法和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，部分老師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。 3、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作，系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。 由于教學(xué)秘書(shū)、教研室主任、試驗(yàn)室主任都作為系督導(dǎo)組的成員，參加了教學(xué)督導(dǎo)的全過(guò)程。這樣，就使其對(duì)全系老師的教學(xué)水平、教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，各位老師在被督查的過(guò)程中，聽(tīng)取多方看法、接受學(xué)院督導(dǎo)組的指

11、導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握訓(xùn)練教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。 三、改進(jìn)方向 1、今后教學(xué)督導(dǎo)要有側(cè)重點(diǎn)，集中力氣突出幾個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)，攻克幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，加大力氣整改幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。 2、進(jìn)一步規(guī)范和完善督導(dǎo)材料的收集、保存和信息反饋，形成自身的信息體系，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)相關(guān)信息，以引起校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的關(guān)注度，尤其是造成大家重視教學(xué)質(zhì)量提高的氛圍和輿論，真正使教學(xué)中心地位的意識(shí)得到鞏固。 高校教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、培育目標(biāo) （一）把握本專業(yè)實(shí)際工作所必需的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)把握本專業(yè)的基本理論學(xué)問(wèn)和操作技能。把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本學(xué)問(wèn)，能

12、正確、嫻熟的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有肯定的自學(xué)力量和獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，具有較好的文化素養(yǎng)。 （二）把握肯定的體育學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的體育熬煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中同學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù)。 二、業(yè)務(wù)培育要求： 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下學(xué)問(wèn)和力量： 1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必需的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。 3、把握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)討論的幫助工作。 三、學(xué)制及招生對(duì)象 1、學(xué)制：三年 2、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆學(xué)校畢業(yè)生 四、主干課程及主要專

13、業(yè)試驗(yàn)： （一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué) （二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué) （三）主要專業(yè)試驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周 五、課程設(shè)置準(zhǔn)時(shí)間安排： 必修課18門(mén)，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，試驗(yàn)學(xué)時(shí)230，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，試驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3% 六、實(shí)習(xí)： 1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)、培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，熟識(shí)臨床，提高同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。 2、時(shí)間：8周 3、支配：第四學(xué)期 七、成果考核： 為督促、引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)各類教學(xué)目標(biāo)要

14、求仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，具體理解，系統(tǒng)把握，嫻熟操作，評(píng)定同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，檢查老師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門(mén)類課程，各重要培育環(huán)節(jié)要進(jìn)行成果的考核評(píng)定。 1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程依據(jù)考核形式分為考試課和考查課。 考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教育處統(tǒng)一支配復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場(chǎng)所。制印試卷，一般采納閉卷筆試，考試成果采納百分制。 考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過(guò)程中依據(jù)每個(gè)同學(xué)上課、回答問(wèn)題、課堂爭(zhēng)論、完成作業(yè)、試驗(yàn)及各種測(cè)驗(yàn)等學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定成果采納五級(jí)制，即優(yōu)秀、良好、中等

15、、及格、不及格。 2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。 3、上述各考核成果均載入同學(xué)成果冊(cè)（不含勞動(dòng)課和形勢(shì)政策課），作為同學(xué)升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。 八、重點(diǎn)培育目標(biāo)及要求： 第一學(xué)期：把握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅(jiān)決信念。把握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本學(xué)問(wèn)，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。 第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸系統(tǒng)。 其次月：正常人體解剖同學(xué)殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。把握鋪床法。 第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺(jué)以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。把握運(yùn)輸病人法。 第四月：

16、組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。把握無(wú)菌技術(shù)。 第五月：考核本學(xué)期全部操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺(jué)生理。 其次學(xué)期：熟識(shí)人體功能活動(dòng)規(guī)律；把握基本護(hù)理操作技能，并能夠獨(dú)立操作。 第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作方案護(hù)理專業(yè)教學(xué)方案。 其次月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。把握靜脈輸液法。 第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和冷靜催眠藥。把握皮內(nèi)、皮下注射法。 第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓

17、藥和抗心率失常藥。把握心肺復(fù)蘇法。 第五月：考核本學(xué)期全部操作技能。 護(hù)理基礎(chǔ)學(xué) 第三學(xué)期：把握肯定藥理學(xué)學(xué)問(wèn)，熟悉相應(yīng)藥物，熟識(shí)其臨床應(yīng)用范圍；把握體格檢查方法，能夠獨(dú)立書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷。為臨床實(shí)習(xí)做預(yù)備。 第一月：藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。 其次月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問(wèn)診和檢體診斷。把握導(dǎo)尿術(shù)。 第三月：診斷學(xué)的試驗(yàn)診斷、X線診斷和心電圖診斷。把握鼻飼法。 第四月：把握灌腸法。 護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。 第五月：考核本學(xué)期全部操作技能，抽查其它技能操作。 護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。 第四學(xué)期：加強(qiáng)技能練習(xí)；把

18、握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理；進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。 第一月：鞏固技能操作。 護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 其次月：鞏固技能操作。 醫(yī)學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。 護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。 第三月：鞏固技能操作。 護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。 第四月：技能操作過(guò)關(guān)檢查。 護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和養(yǎng)分不良。 第五月：臨床實(shí)習(xí)。 第五學(xué)期：串講考試科目，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提高同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)

19、性，為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生連續(xù)實(shí)習(xí)。 第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。 其次月：病理學(xué)、藥理學(xué)。 第三月：護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)、 第四月：內(nèi)科護(hù)理學(xué) 第五月：護(hù)理心理學(xué) 第六學(xué)期：實(shí)習(xí) 高校教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、全力推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作 仔細(xì)落實(shí)全省訓(xùn)練督導(dǎo)工作會(huì)議和省訓(xùn)練廳、省人民政府訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)縣域義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展及督導(dǎo)評(píng)估工作有關(guān)問(wèn)題的通知文件精神，連續(xù)開(kāi)展義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過(guò)程性督查，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)與監(jiān)督機(jī)制，督促三區(qū)一市政府抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏，加快評(píng)估進(jìn)程，潁泉區(qū)、潁東區(qū)、界首市限時(shí)于1月17日前完成自評(píng)工作，潁州區(qū)將開(kāi)發(fā)區(qū)及屬地省、市直學(xué)校納入重新計(jì)算后于1月31日前完

20、成自評(píng)工作，3月底完成市級(jí)復(fù)評(píng)工作并報(bào)省政府申請(qǐng)接受省級(jí)評(píng)估;指導(dǎo)太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣根據(jù)均衡進(jìn)展要求扎實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，對(duì)比均衡進(jìn)展主要指標(biāo)，加大投入，加快實(shí)施進(jìn)程，在全省定期向.公布的義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r公報(bào)中如實(shí)體現(xiàn)出各地努力程度和實(shí)際現(xiàn)狀，接受.監(jiān)督。 二、堅(jiān)持做好以黨政干部訓(xùn)練工作考核為主的督政工作 市訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將會(huì)同市委組織部根據(jù)省統(tǒng)一要求，連續(xù)開(kāi)展縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部訓(xùn)練工作督導(dǎo)評(píng)估工作。各縣市區(qū)也應(yīng)根據(jù)原定工作方案開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部訓(xùn)練工作督導(dǎo)，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果要形成督導(dǎo)公告，向.公布，在不斷總結(jié)督政工作勝利的做法和閱歷的基礎(chǔ)上，鞏固已取得的成果，充分利用考

21、核成果，營(yíng)造更加優(yōu)良的訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境。主動(dòng)引導(dǎo)有條件的縣市區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)訓(xùn)練強(qiáng)縣。 三、加強(qiáng)對(duì)落實(shí)中學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的指導(dǎo)與督查工作 在全面完成市縣兩級(jí)中學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以健全工作制度、完善工作機(jī)制為重點(diǎn)，注意督導(dǎo)工作實(shí)效，切實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。市政府訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)辦公室建立與各縣市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)分局、市直學(xué)校督學(xué)聯(lián)系制度，劃分相應(yīng)的督查區(qū)域，加強(qiáng)市縣兩級(jí)溝通，開(kāi)展檢查與指導(dǎo)工作。 上半年舉辦市級(jí)中學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)制度培訓(xùn)班，對(duì)全市訓(xùn)練督導(dǎo)干部和部分責(zé)任督學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，縣市區(qū)也應(yīng)在上半年完成本地責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)工作。 四、針對(duì)訓(xùn)練工作中存在的突出問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)工作 仔細(xì)落實(shí)國(guó)務(wù)院訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)辦公室訓(xùn)練重大突發(fā)大事專項(xiàng)督導(dǎo)暫行方法精神，并針對(duì).關(guān)注的老師隊(duì)伍管理、規(guī)范辦學(xué)行為、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題選擇性地開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo);依據(jù)年度訓(xùn)練工作需要及省訓(xùn)練廳要求開(kāi)展相應(yīng)的專項(xiàng)督導(dǎo)。同時(shí)連續(xù)做好“人民滿足學(xué)?！眲?chuàng)建驗(yàn)收、復(fù)評(píng)工作。 五、逐步推行基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作 20xx年要把基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作作為訓(xùn)練督導(dǎo)三位一體中的重要內(nèi)容，主動(dòng)探究，