電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計實驗

1、精選文檔開課實驗室：仁和樓B106 實驗題目實驗五：E-R圖的畫法一、實驗?zāi)康?理解E-R圖的三要素，會根據(jù)語義，繪制E-R圖。2理解概念模型的意義，掌握關(guān)系模型的概念及表示方式。 3會將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。（表）4會實現(xiàn)E-R圖向邏輯結(jié)構(gòu)圖的轉(zhuǎn)換。能寫出相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)（關(guān)系模式）5會標(biāo)注出關(guān)系模式中的主、外鍵。6. 會使word繪制E-R圖二、實驗內(nèi)容及要求例：設(shè)有如下實體：學(xué)生：學(xué)號、單位名稱、姓名、性別、年齡、選修課名課程：編號、課程名、開課單位、認(rèn)課教師號教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號單位：單位名稱、電話、教師號、教師姓名上述實體中存在如下聯(lián)系：（1） 一個學(xué)生可選

2、多門課程，一門課程可被多個學(xué)生選修。（2） 一個教師可講授多門課程，一門課程可由多個教師講授。（3） 一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。試完成如下工作：（1） 分別設(shè)計學(xué)生選課和教師任課兩個局部E-R圖。（2） 將上述設(shè)計完成的E-R圖合并成一個全局E-R圖。（3） 將全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模式表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。答：（1）學(xué)生選課局部E-R圖如圖1所示，教師任課局部E-R圖如圖2所示。 （2）合并的全局E-R圖如圖3所示。1、現(xiàn)有論文和作者兩個實體，論文實體的屬性包括題目、期刊名稱、年份、期刊號；作者實體的屬性包括姓名、單位、地址；一篇論文可以有多個作者，且每一位作者寫

3、過多篇論文，在每一篇論文中有作者的順序號。請完成以下操作：（1）畫出E-R圖（2）將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并指出每個關(guān)系模式的主鍵（加下劃線）（1）E-R圖題目期刊名姓名單位mn論文發(fā)表作者年份期刊號順序號地址（2）對應(yīng)的關(guān)系數(shù)據(jù)模型：論文（題目，期刊名稱，年份，期刊號）作者（姓名，單位，地址）發(fā)表（姓名，題目，順序號）2、設(shè)某汽車運輸公司數(shù)據(jù)庫中有三個實體集。一是“車隊”實體集，屬性有車隊號、車隊名等；二是“車輛”實體集，屬性有車牌照號、廠家、出廠日期等；三是“司機”實體集，屬性有司機編號、姓名、電話等。設(shè)車隊與司機之間存在“聘用”聯(lián)系，每個車隊可聘用若干司機，但每個司機只能應(yīng)聘于一個車隊

4、，車隊聘用司機有聘期；司機與車輛之間存在著“使用”聯(lián)系，司機使用車輛有使用日期和公里數(shù)，每個司機可以使用多輛汽車，每輛車可被多個司機使用。要求：（1）試畫出ER圖，并在圖上注明屬性、聯(lián)系類型；（2）將ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并說明主鍵和外鍵。（1）E-R圖N1公里數(shù)擁有使用日期車輛牌照號廠家出廠日期N車隊號車隊車隊名聘用聘期司機司機編號姓名電話1使用MN（2）轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模型應(yīng)具有4個關(guān)系模式：車隊（車隊號，車隊名）車輛（牌照號，廠家，生產(chǎn)日期，車隊號）司機（司機編號，姓名，電話，車隊號，聘期）使用（司機編號，車輛號，使用日期，公里數(shù)）4、 實驗小結(jié)本次實驗的內(nèi)容相較前幾次來說，較為簡單，主要內(nèi)容涉及到了E-R圖的繪制以及關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化。E-R圖的繪制早在學(xué)習(xí)VFP以及SQL課程的時候已經(jīng)有所涉及，因此，本次實驗相對也做的較為得心應(yīng)手。在繪制E-R圖之前，我認(rèn)為首先最重要的是看清所給實驗的題設(shè)，理清各模式之間的關(guān)系，以及各實體集所對應(yīng)的屬性。我的訣竅在于事先在草稿紙上畫出主要實體，繼而附上相應(yīng)的屬性，再將它們的關(guān)系一一對應(yīng)起來，最終連線即可。當(dāng)然，這只是對較為簡單的關(guān)系模式而言，相對于更為復(fù)雜的關(guān)系模式，我認(rèn)為，最好還是借助VISIO進(jìn)行E-R圖的繪制。此