第四講　考場(chǎng)作文的擬題、開頭、結(jié)尾

1、.第四講考場(chǎng)作文的擬題、開頭、結(jié)尾1.理解作文擬題、開頭、結(jié)尾的一些常見的方法和形式,把握其各自的特點(diǎn)。2.從“實(shí)戰(zhàn)演練中選取題目,作擬題、開頭、結(jié)尾的練習(xí)。一、擬題的常見方法要想高考作文擬題具備準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎等特點(diǎn),得到閱卷老師的首肯,就必須掌握擬題的根本方法和技巧。1.提醒材料中心,直言事理一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該提醒作文中心,直言事理,突出論點(diǎn)。這類題目往往是對(duì)寫作內(nèi)容的高度概括,總領(lǐng)全文,切合題意。這種擬題方法,明白易懂,可以提醒作文材料中心,不僅能為考生寫作行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn),同時(shí)也向閱卷老師點(diǎn)明自己作文的主題,使閱卷老師快速準(zhǔn)確評(píng)分。如?行于堅(jiān)守,成于創(chuàng)新?思念老規(guī)矩?因?yàn)殡y

2、得,所以珍惜?等高考作文的題目,都準(zhǔn)確地提醒了材料中心,直言事理,切合題意,受到閱卷老師的歡送。2.巧用修辭手法,生動(dòng)形象標(biāo)題應(yīng)該講究語(yǔ)言的錘煉,擬題要形象生動(dòng),醒目新穎,引人注意。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比照、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題,可以使題目新穎活潑,言簡(jiǎn)旨遠(yuǎn),自然可以獲得較好的評(píng)閱效果。如?巉巖何足懼?風(fēng)雨過后有陽(yáng)光?創(chuàng)新讓他們走出沼澤地?,這幾篇作文的題目都是運(yùn)用比喻顯示出材料的內(nèi)涵的。運(yùn)用反問修辭手法擬題,可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì),如?安能隨意棄誠(chéng)信?人怎能沒有善心?,這幾篇作文的題目用反問有力地表達(dá)了材料所蘊(yùn)含的主題。運(yùn)用擬人手法擬題,如?綠葉對(duì)根的訴說?在大地溫暖的懷抱里?等,這兩篇作文的題

3、目就形象地表達(dá)了材料的主旨。3.化用詩(shī)詞名句,典雅含蓄好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅,有文化品位。擬題時(shí),假如能恰到好處地化用詩(shī)詞名句,也能使題目生輝。悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化,詩(shī)詞歌賦熠熠生輝,眾多寓意深化的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點(diǎn),顯得溫韻典雅、言簡(jiǎn)意賅,令人讀后回味無窮。如?柳暗花明又一村?誠(chéng)信,直教人生死相許?90后,欲語(yǔ)淚先流?,這幾篇作文的題目均化用名句,不僅增添了文章的文采和文化氣息,還能表達(dá)考生較好的文學(xué)素養(yǎng)和較高的語(yǔ)言運(yùn)用才能。二、開頭的常見形式1.開門見山,直奔觀點(diǎn)假如你寫議論文,你不妨“開門見山直接切入話題,亮明觀點(diǎn),單刀直入,讓急于知道你的文章是否符合題

4、意的閱卷老師吃一顆“定心丸。例如:自古以來,文人以兩種面孔示人:一種是四體不勤,五谷不分,文弱諂媚,毫無氣節(jié);一種是堅(jiān)持操守,傲視群雄,擁有獨(dú)立而又強(qiáng)大的人格魅力。這種傲骨,撐起了中華民族的精神脊梁,也使得華夏文明除了“和與“禮,多了些剛韌與個(gè)性。2019年高考全國(guó)卷總分值作文?文人的傲骨?2.景物傳情,醞釀情感假如你選擇記敘文,又想給文章涂染文學(xué)色彩,你可在開頭營(yíng)造意境,借景傳情,做到“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。這既為下文的敘寫做好了鋪墊,又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光。例如:五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春,照舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味,石板橋下的小河向東流去,像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。2

5、019年高考全國(guó)卷總分值作文?月是故土明?3.疑問開頭,啟人深思假如你想引起閱卷老師的注意,激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣,你可以在文章開頭設(shè)置疑問,留下懸念,引人遐想。例如:看著書本中神秘美麗的熱帶叢林,抬頭卻只見鋼鐵森林的冷漠荒涼;向往電視里一望無際的蔚藍(lán)海洋,卻不曾感覺過海風(fēng)的涼快。你是否也曾這樣,感覺自然很近,但又似從未如此遙遠(yuǎn)?4.名言發(fā)端,展示素養(yǎng)假如你想以豐富的文化底蘊(yùn)取勝,你可以在文章的開頭引用名言警句等作為全文的總領(lǐng)。這樣的開頭,文采斐然,韻味十足,能顯示出考生背后的文化素養(yǎng)。例如:經(jīng)常聽人講怎樣做人,有很多真知灼見,其中有一句“做人要有格局,讓我印象深化。格局是什么?我理解,格局就

6、是目光、氣度和胸懷。央視不是有一句廣告詞嗎:“心有多大,舞臺(tái)就有多大。說的就是人的格局啊!2019年高考全國(guó)卷總分值作文?格局?5.妙用修辭,彰顯文采假如你想用文采飛揚(yáng)的語(yǔ)言營(yíng)造出一道亮麗的風(fēng)景,你可以在文章的開頭運(yùn)用修辭,使語(yǔ)言如珍珠美玉,煥發(fā)出奪目的榮耀。例如:我本是一匹素布,其貌不揚(yáng),你在我的身上繡了一朵美麗的花朵,從此我錦上添花;我本是一塊巖石,你給我描繪出豐富的圖案,從此我變成了飾品,萬人寵愛;我本是一只蝴蝶,我的翅膀沒有顏色,太陽(yáng)的出現(xiàn),讓我成了這世間最美的精靈,翩翩于百花之間。因?yàn)橛心?我才繁花似錦。6.故事導(dǎo)入,引人入勝假如你想使文章具有興趣性,引人入勝,你不妨在文章的開頭寫一

7、兩個(gè)小故事,借助故事導(dǎo)入話題,引出論點(diǎn)。例如:800多年前的一個(gè)夜晚,年老的詩(shī)人陸游咳嗽著從床上坐起來,點(diǎn)燃燈火,他的目光投射到很久以前:想當(dāng)年金戈鐵馬,我也曾吞吐日月,但最終壯志難酬。此時(shí)此刻,失地未曾收復(fù),而我已垂垂老矣。800年后,我端坐在電腦桌前,仍可以聽得到詩(shī)人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳聲,我突然想到了一句話理想不死。三、結(jié)尾的常見形式1.前后照應(yīng),首尾一貫這種結(jié)尾或照應(yīng)題目,或照應(yīng)開頭,使文章首尾一貫,渾然一體,構(gòu)造完好。例如:所以說,“君子不僅不該被我們當(dāng)做腐朽之物棄如敝屣,相反地,我們應(yīng)該重視它。努力地學(xué)習(xí)成為一個(gè)君子,讓君子之風(fēng)踐行在我們的為人處世中。盡管利益至上主義能讓你暫時(shí)

8、走得更快,但是君子之風(fēng)能讓你走得更遠(yuǎn)。只有通過走正道得來的成功和財(cái)富才可以讓你自豪地感慨“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝;而不是在鐵窗的后面對(duì)著墻壁上自己的影子,一聲嘆息。2019年高考全國(guó)卷總分值作文?君子?2.名言警句,諄諄告誡名言警句是經(jīng)過理論證明了的、含義深化動(dòng)人、富有教育意義的話,有的還很有文采,諄諄告誡,既讓讀者信服,又讓閱卷者青睞。 例如:“天人合一一直是中國(guó)古典哲學(xué)的根本觀念之一。朋友,請(qǐng)暫時(shí)關(guān)掉電視,放慢點(diǎn)擊鼠標(biāo)的速度。張開雙臂,擁抱自然吧。3.巧用修辭,文采斐然巧用修辭手法,特別是用排比、比喻、頂針、對(duì)偶、引用等結(jié)尾,會(huì)使文章文采飛揚(yáng),如明媚的春光,讓閱卷者流連忘返。例如:帕斯卡爾說

9、,“人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上。在每一個(gè)行色匆匆的旅客眼里,在每一個(gè)寂寞如常的暗夜黎明,一家書店,一個(gè)燈盞,一聲問候,一個(gè)眼神,讓這個(gè)世界充滿詩(shī)意,充滿最美妙的人文關(guān)心的空氣。2019年高考山東卷總分值作文?深夜里總有一盞燈不會(huì)熄滅?4.畫龍點(diǎn)睛,卒章顯志有的文章在寫景、敘事或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)展了論證之后,結(jié)尾才運(yùn)用抒情、議論性的語(yǔ)句點(diǎn)明題旨,水到渠成地歸納出中心論點(diǎn),戛然而止。例如:所以我認(rèn)為,面對(duì)作品時(shí),且以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內(nèi)化為修養(yǎng),但我們也能從?威尼斯商人?中汲取正義忠誠(chéng)的不竭力量。作者終將逝去,其人品也會(huì)銷蝕不見;但一旦其作品高雅,便足以光照千古、惠澤古今。人品須

10、臾如蒼狗,應(yīng)以作品論英雄!出自幽谷,遷于喬木“綠塘搖滟接星津,軋軋?zhí)m橈入白,蓮荷輕斂,芬芳無限;“萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語(yǔ)立斜陽(yáng),山隨日昳,清延秀絕。如蓮荷流連津塘,如峰壑癡迷斜陽(yáng),是實(shí)誠(chéng)靜默的固守成就了這旖旎千年的美麗。人,亦應(yīng)老實(shí)忠厚,堅(jiān)守本心,使人生永遠(yuǎn)美如四月,芳香馥郁。?詩(shī)經(jīng)?有云:“出自幽谷,遷于喬木。世間多浮華,老實(shí)誠(chéng)懇地忠于本心才是真正的聰明。老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,讓人生繁花開,生命如詩(shī)畫精彩?！翱椭良橙氩?撫琴聽者知音。老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,似他,僅半抹漪漣,便蕩漾了千載青花蝶韻的細(xì)膩流年。青山如黛,云清風(fēng)白,他在“清溪淺水行舟,微雨竹窗夜話;黃昏輕燕,緲落如煙,他在“柳蔭堤畔

11、閑行,花塢樽前微笑;竹林輕禪,一紙折扇,他在“隔江山寺聞鐘,月下東鄰吹簫,“乞得名花盛開。我們唯有老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,才能如蘇子般在人生的頂峰享受盛名,在人生的低谷忍受孤寂。艾青說:“時(shí)間順流而下,生活逆水行舟。紫陌紅塵,光怪陸離,我們只有老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,才能沖破磨難,釋放人生璀璨!尋花踱步,獨(dú)賞紫藤繞樹;山尋水覓,洞穿人生悲喜。呂碧城文如其名,以澄澈之心,留得一世清瑩;林徽因詩(shī)意盎然,以靈動(dòng)之心,譜下百世城傾;張愛玲臨水照花,以孤傲之心,著有一生傳奇;冰心溫婉仁慈,以博愛之心,揮就百年清音。老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,以己之心,以己真情,助我風(fēng)華初成,助我芳魂永存。吟一段梅韻,飲一壺清茶;執(zhí)一手

12、竹簡(jiǎn),懂一顆真心。路遙用一顆平凡的心,繪出人世真情,定格了別人生的高度;余光中在質(zhì)疑里把老實(shí)與聰穎付于永久與浪漫,詩(shī)情升騰,愛與美便溢滿了別人生的旋律;楊絳僅以清水自喻,透徹浮世泡泡的多彩,“保其天真,成其自然,她描摹一滴墨香,便讓人生傳唱。翠屏驟冷,畫翟星空,鳳簫聲杳,鸞鏡塵封,賀雙卿把生活的悲慘書寫在花葉之上,那飄逸的芬芳便是她美麗的盛放。哀旄路轉(zhuǎn),挽曲涂窮,荒原漠漠,雨云蒙蒙,王昭君把生命的美妙常駐邊塞,那落日的長(zhǎng)煙便是她永久的存在。張曉風(fēng)說:“讓我們這一季,充滿發(fā)亮的記憶。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在,我們只有老實(shí)堅(jiān)守做自己,大智于心明真理,才能讓生命之花花開不敗。如延參法師在沉著中,還人

13、間以人間,還山水以山水,我們要滄笙踏歌,敦實(shí)聰穎,堅(jiān)守本心,讓今世的芳華紛至沓來。陌上花香,蝶舞身旁,老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,即使“出自幽谷,亦能“遷于喬木!以?詩(shī)經(jīng)?佳句作題目,新穎,醒目。開頭一段以優(yōu)美詩(shī)句引出本文中心論點(diǎn)。對(duì)中心論點(diǎn)作進(jìn)一步闡釋。一組整齊的排比句,語(yǔ)言特別優(yōu)美。又是一組整齊的排比句,也是一組論據(jù),有力地證明了上段的論點(diǎn)。前后照應(yīng),再次回扣題目。 這是一篇內(nèi)涵豐盈、文筆典雅的議論性散文。它有三個(gè)突出亮點(diǎn):立意恰當(dāng),中心突出。作者立意為“老實(shí)堅(jiān)守,大智于心,兼顧材料中的兩個(gè)關(guān)鍵詞,行文中處處照應(yīng);材料豐富,富有底蘊(yùn)。以?詩(shī)經(jīng)?中的佳句為題目,文章開頭、主體、結(jié)尾部分,有直接引用,

14、有化用。引用方式靈敏,彰顯積累功力,精選一組文化名人入文,文化底蘊(yùn)豐厚,大氣又顯得厚重。語(yǔ)言靈敏,文采飛揚(yáng)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比,氣勢(shì)充分;句式整散結(jié)合,長(zhǎng)句短句錯(cuò)雜,語(yǔ)言酣暢淋漓,令人拍案 叫絕。讓聰明與老實(shí)齊飛人生,就是不停地行走,追逐終點(diǎn)的成功。行途中,左岸是承載大智假設(shè)愚的老實(shí),右岸是大愚假設(shè)智的聰明。自詡聰明,跌進(jìn)左岸,便忘記了堅(jiān)守本心的老實(shí);執(zhí)于老實(shí),陷于右岸,就喪失了洞假設(shè)觀火的聰明。只有讓聰明與老實(shí)齊飛,兼得兩者,才能在行途的終點(diǎn)嗅到成功的芬芳。老實(shí)是一種堅(jiān)守,聰明是一種專注。成大事者,哪怕腳下荊棘遍布,也要堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o;哪怕周遭磨難叢生,也要專注于內(nèi)心的夢(mèng)想?；椟S的燈光下,他緊鎖

15、眉頭,落下筆墨,字字艱辛,字字血淚。他在?小狗包弟?中訴說往日的過錯(cuò),表達(dá)長(zhǎng)久的悔恨;在?隨想錄?中反復(fù)解剖自己;他說:“愛真理,忠實(shí)地生活,這是至上的生活態(tài)度。巴金先生,他老實(shí)地堅(jiān)守著自己的信仰,聰明地專注于手中的筆桿,終是著作無數(shù),榮譽(yù)等身。改變世界的史蒂夫·喬布斯,老實(shí)地堅(jiān)守著心靈的指引,聰明地專注于眼中的電腦,成為了時(shí)代風(fēng)云人物。老實(shí)不是固執(zhí)的愚忠,聰明不是自我的撫慰?！芭e世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒。他執(zhí)著于心中的美妙畫卷,以為賢臣明君能造福蒼生,但無奈“信而見疑,忠而被謗,當(dāng)現(xiàn)實(shí)狠狠地將信念的堤壩沖垮時(shí),他無法承受。于是,汨羅江開場(chǎng)了千古不變的哀愁與悲嘆?！皟鏊啦徊鹞?餓

16、死不擄掠,他所到之處,民眾無不歡欣;“北虜未滅,臣何以家為,他錚錚忠骨,感天動(dòng)地;“天日昭昭,天日昭昭,他一槍震退來敵,帥字九霄飄散。但他執(zhí)著于那昏庸的皇朝、污穢的廟堂,終是讓那青山有幸埋了忠骨。身為臣子,老實(shí)不是愚忠,是堅(jiān)守為蒼生謀福祉的信念,造福百姓;聰明不是借口,是審時(shí)度勢(shì)順應(yīng)歷史的潮流,名垂青史。五十年間,兩度背井離鄉(xiāng),我們的老支書,一生放不下的,不只是白發(fā)高堂?！耙泼駮涄w久富老實(shí)地支持南水北調(diào)中線工程的搬遷工作,聰明地帶著鄉(xiāng)親們積極進(jìn)取,自力更生,艱辛創(chuàng)業(yè),抱得“量與江海寬。葉義言老實(shí)地向社會(huì)公布了醫(yī)藥界以“終身提成為誘餌,操控醫(yī)生濫開兒童生長(zhǎng)激素的內(nèi)幕,聰明地維護(hù)了孩子們的安康,

17、醫(yī)德高尚。假設(shè)問成功都幾許?一腔聰穎,滿懷老實(shí),兩者兼得。讓聰明與老實(shí)齊飛,不趑趄,不恣睢,步步堅(jiān)決,走向重點(diǎn),看那花團(tuán)錦簇的成功,芬芳四溢!題目新穎,靈動(dòng)優(yōu)美。借鑒王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛,仿擬精彩。開門見山,論點(diǎn) 鮮明。此段用整句,使語(yǔ)言有氣勢(shì)?；顚W(xué)活用,能從課本中選取論據(jù)。論證周密,無懈 可擊。選材新穎,富有時(shí)代色彩。結(jié)尾化用詩(shī)詞名句,文采斐然。 這是一篇精彩的議論性散文。見解獨(dú)到,思想深化。作者主體部分,深度剖析“老實(shí)“聰明,有自己的考慮,有自己的判斷。選材多樣,事例典型。文章選取了屈原、巴金、岳飛等文化名人素材,還選取了商界奇才喬布斯的素材,還選取了中國(guó)年度人物趙久富等熱點(diǎn)素材,較

18、好地支撐了論點(diǎn)。文采飛揚(yáng),語(yǔ)言優(yōu)美。引用名言,活用名句,語(yǔ)言有意蘊(yùn)。長(zhǎng)句、短句組合,語(yǔ)言靈動(dòng)。1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。人而無信,不知其可也。?論語(yǔ)?玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。?禮記?上善假設(shè)水,水善利萬物而不爭(zhēng)。?老子?通過一段血火般的洗禮,他相信,自己歷盡千辛萬苦而釀造的生活之蜜,肯定比輕而易舉拿來的更有滋味。?平凡的世界?美德猶如名香,經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運(yùn)最能顯露惡德,而厄運(yùn)最能顯露美德。?培根論說文集?離你越近的地方,路途越遠(yuǎn);最簡(jiǎn)單的音調(diào),需要最艱辛的練習(xí)。?泰戈?duì)栐?shī)選?讀了上面六句來自經(jīng)典名著中的名言,你有怎樣的感觸與考慮?請(qǐng)以其中兩三句為根底確定立意,并合

19、理引用,寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。我來立意:  寫作提示:該那么作文材料的主體部分由六個(gè)名言警句組成,具有言淺理明的特點(diǎn),每句話都有其獨(dú)特的思想和意義,寫作要求“以其中兩三句為根底確定立意,并合理引用,寫一篇文章,引導(dǎo)考生要結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)與考慮,在理解上述名言警句的根底上,將其按照一定的方向進(jìn)展自由組合,從而表達(dá)其中蘊(yùn)含的道理及給人的啟示。詳細(xì)立意時(shí),可以集中闡述兩三個(gè)名句之間內(nèi)涵的一樣之處,也可以辯證考慮幾個(gè)名句組合后生發(fā)的新的含義等等。要結(jié)合社會(huì)、個(gè)人現(xiàn)實(shí),透過現(xiàn)象分析本質(zhì)。如有其他寫作角度,言之有理亦可。參考立意:1以為

20、根底可以立意為:后天努力和艱辛磨煉與成功的關(guān)系。2以為根底可以立意為:美德的表現(xiàn)與美德的可貴。3以為根底可以立意為:美德與成功之間的邏輯關(guān)系,美德助成功,成功彰顯美德,美德才更可貴。2.閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。爸媽陪我睡要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。我來立意:  寫作提示:這是一那么材料作文,所給材料是一幅漫畫,因此審題立意時(shí)要先讀懂漫畫內(nèi)容。漫畫上有三個(gè)人物,爺爺、奶奶和孫子。奶奶和爺爺掀開門簾看到孫子躺在兩個(gè)枕頭之間,而兩邊的枕頭上分別放著一套衣服。從漫畫標(biāo)題“爸媽陪我睡來看,這兩套衣服應(yīng)是代表爸爸和媽媽,這表達(dá)出孩子希望父母可以陪伴在自己身邊,流露出內(nèi)心的渴求,其實(shí)反映的是非常普遍的留守兒童現(xiàn)象。寫作時(shí)可以從父母、照顧留守兒童的老人、社會(huì)人以及孩子等角度立意。參考立意:1我們要對(duì)留守兒童多一份理解與關(guān)愛,不僅關(guān)注他們真實(shí)的生活狀態(tài),同時(shí)體察其內(nèi)心的孤獨(dú)與被愛的渴求。2作為照顧留守兒童的老人,在照顧孩子生活的同時(shí),要給予孩子更多的教育與愛。3作為社會(huì)人,我們?cè)?/p>