


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性一、活用教材,采取靈活多樣的教學(xué)方法教材只是為教師提供一個思路、一個模式。新課程倡導(dǎo)教師對教材進行創(chuàng)造性的處理,運用教學(xué)機智進行反思性教學(xué),提升教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實踐的合理性。因此,教師在備課時,一定要準(zhǔn)確把握教材的科學(xué)體系和邏輯結(jié)構(gòu),把握教材的重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容,把握教材的難點和疑點。然后對教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)重組和整合,選取更好的內(nèi)容對教材進行深加工,結(jié)合教材采取靈活多樣的教學(xué)方法,求新求奇。在我們的課堂教學(xué)中,教學(xué)的方式要盡量多一些,活一些。講述、讀書、討論等形式交替進行,千方百計地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到有新意。有新意才能讓學(xué)生興奮起來,才會讓學(xué)生感
2、覺到學(xué)習(xí)過程的美妙,就好像步入百花盛開的花園到處能夠聞到鮮花的清香。教師要想方設(shè)法使每一堂課充滿新意。比如:講童話故事時,可以讓學(xué)生演一演;講到詩歌,可以在教室開展詩歌朗誦會;泛讀課文時,可以夾雜著錄音及錄像等。這種教學(xué)方法會讓學(xué)生產(chǎn)生無窮的樂趣,從而引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、關(guān)注過程,提倡小組的學(xué)習(xí)方式課改倡導(dǎo)小組合作的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)在課改中已凸顯出多方面的優(yōu)越性,然而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中,有的語文教師把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作是“活躍課堂”的一種方式。課堂上熱熱鬧鬧的,可在熱鬧之后一些問題凸顯出來了:諸如”濫而不精“、”學(xué)而無效“等方面。那么如何讓小組合作真正有效,讓學(xué)生真正合作學(xué)習(xí)呢?首先要
3、對教材進行深入的、整體的研究,去除那些繁瑣雜亂的或者易懂的無必要的合作,其次我們在明確合作探究目標(biāo)的基礎(chǔ)上,小組分工要明確。教師必須先分配好小組的成員,小組長,小組組員的分工,要讓每一個學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有事可做:發(fā)材料,做實驗、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報等等分別由不同的學(xué)生承擔(dān),讓每個人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機會,讓人人都成為小組學(xué)習(xí)的主任。然后建立合作機制。教師必須有意識的強化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽感,讓每個成員感到自己的行為會影響整組的學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽別人的述說,尊重別人的意見,從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動、互助、互勉、互進”的局面。最后還要教師適時引導(dǎo)。由于在合作過程中學(xué)生活動相對分
4、散,干擾因素相對增多,教師要成為學(xué)習(xí)小組的一員,參與學(xué)習(xí)活動,并通過提示、點撥等形式,保證合作成為提高課堂效率服務(wù)。三、把握評價,促使教師看待學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,我們著重是通過對某一問題的研究,讓學(xué)生了解研究問題的方法,培養(yǎng)研究問題的意識。由此探究性學(xué)習(xí)的評價是一種形成性的評價,并能夠如實地反映學(xué)生的成長發(fā)展歷程。它突破了長期來,在各種教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,促使語文教師全面的、多層次的看待學(xué)生,積極采用多維、多極的評價方式,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)習(xí)情況,并以鼓勵、表揚等積極評價手段,從正面加以引導(dǎo),使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。在課堂上我常用的評價方式有:1、口頭語言、體態(tài)
5、語言評價。及時的語言評價具有針對性、激勵性、情境性、發(fā)展性的特點,應(yīng)因人而異,因時而異,因課而異。對于學(xué)生的回答,不論正確與否,老師都能及時做出評價,一個贊賞的眼神,一個表揚的手勢,一句鼓勵的話,都能使學(xué)生心潮澎湃,甚至對他們的一生都有影響。2、物質(zhì)獎勵。通過評選“小小積極者”、“愛動腦筋星”等活動使學(xué)生感到光榮,未得到者有所向往,有所期待,從而更加踴躍地參與到教學(xué)中來。3、也可采用簡單易操作的量化表評價。評價可以對學(xué)生的某一方面或幾方面進行量化評價,評價應(yīng)貼近學(xué)生的生活,這樣才能反映出學(xué)生的實際,做出客觀的評價。無論采取什么樣的評價,都應(yīng)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,建立促進每個學(xué)生全面發(fā)展的評價機制,將評價貫穿于語文教學(xué)的全過程,靈活運用。總之,提高語文教學(xué)的有效性是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,是語文教師教學(xué)中需要面對的一個長久的、棘手的又必須要關(guān)注、要解
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年人力資源管理師三級考試模擬試卷:招聘與培訓(xùn)管理策略解析與實戰(zhàn)
- 2025年征信考試題庫:征信信用修復(fù)流程法律法規(guī)試題
- 2025年小升初數(shù)學(xué)入學(xué)考試模擬題:數(shù)學(xué)游戲《華容道》的路徑規(guī)劃策略
- 非遺保護與全球文化多樣性的平衡
- 合同書(模板)示范文本
- 貨場倉儲物流項目商業(yè)模式
- 老舊市政供水管網(wǎng)更新改造項目背景及必要性分析
- 高中生涯策劃
- 保險業(yè)與企業(yè)文化
- 兒童學(xué)業(yè)拖延的社會工作介入研究分析 學(xué)前教育專業(yè)
- 2025年農(nóng)村宅基地轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- T/CIMA 0089-2023多參數(shù)智能水表
- 2025年河北省中考乾坤押題卷數(shù)學(xué)試卷B及答案
- 2025安徽淮北源淮實業(yè)有限公司招聘5人筆試備考試題及答案解析
- 2025年國際安全與反恐研究職業(yè)資格考試試題及答案
- 期末真題匯編 12 非連續(xù)性文本閱讀(含答案)-七年級語文下冊(統(tǒng)編版2024)
- GB/T 45551-2025蜜蜂生產(chǎn)性能測定技術(shù)規(guī)范
- 港口上崗證考試試題及答案
- 臨床護理敏感質(zhì)量指標(biāo)解讀
- 中藥種植施工方案
- 江蘇省南通市如皋市八校2025屆初三下學(xué)期教育質(zhì)量調(diào)研(二模)化學(xué)試題含解析
評論
0/150
提交評論