二年級寫字課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課時教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。教學(xué)方法：講授法、討論法一、導(dǎo)入新課：1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課

2、來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。二、新課講授：1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。乘車、乘船的基本要求和注意事項。要求學(xué)生要文明乘車、乘船。3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。 穿越馬路，要走斑馬線。 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。轉(zhuǎn)彎時

3、減速，觀察并打手勢。不要雙手離把，不要并肩行駛。騎車不打鬧，不追逐。騎車不要攀扶機(jī)動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。三、小結(jié)：提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。第2課時：教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感，

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。1、寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。2、教師示范，學(xué)生觀察模仿。3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點。筆桿斜著，約45度。三、指導(dǎo)練寫1、學(xué)生練習(xí)描寫詩句.2、生臨寫，師巡視評價，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。四、學(xué)生

5、練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。第3課時：教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫字的提筆和按筆教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。2、 提高學(xué)生漢字的審美能力。教學(xué)重點、難點：掌握鉛筆寫字的提筆和按筆教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 回憶鉛筆書寫的姿勢，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。二、 提筆和按筆的學(xué)習(xí)。1、 教師講解提筆和按筆的要求。按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。2、 教師示范“一”的書寫并講解。（1、起筆：按筆；2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）3、 學(xué)生書空練習(xí)。4、 筆畫提按描摹：注意提按得變化。5、 指一指：教師出示基本筆畫，請學(xué)生說說哪些事提筆，

6、哪些是按筆。6、 小組描摹交流。三、 小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、 作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：鉛筆寫字的提筆和按筆按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。第4課時教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)”教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。2、 在對比中提高學(xué)生漢字的審美能力。教學(xué)重點、難點：掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、回憶提筆和按筆的要點，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。1、教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。2、教師示范“乙

7、”“了”的書寫并講解。3、 學(xué)生書空練習(xí)。4、 描寫生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法5、 指一指：教師出示基本筆畫，請學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。6、 小組描摹交流。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、 作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計： “方折”與“圓轉(zhuǎn)”方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。第5課時教學(xué)內(nèi)容：“點”的變化教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)“點”的變化，了解不同點的寫法。2、 提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)“點”的變化，了解不同點的寫法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)“點”的變化。1、教師出示不同的“點”

8、的寫法。2、請學(xué)生比較不同。3、教師范寫、講解。垂點：輕落向左下按筆。側(cè)點：輕落向有下按筆。提點：左下按筆，向右上快提。撇點：右下按筆，向左上快提。4、“點”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。5、出示漢字：覺、灣、爛、烈等6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。7、描摹中觀察點得變化。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計： “點”的變化垂點：輕落向左下按筆。側(cè)點：輕落向有下按筆。 提點：左下按筆，向右上快提。 撇點：右下按筆，向左上快提。第6課時教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。2、 提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點

9、、難點：學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)“橫”的變化1、請學(xué)生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 長橫：下、上 短橫：工、二3、請學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說“長橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計： “橫”的變化長橫：下、上短橫：工、二第7課時教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫

10、的變化教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。2、 提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。1、請學(xué)生說說“豎”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 垂露豎：木 懸針豎：中 短豎：正3、請學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。4、出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步

11、的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計： “豎”畫的變化垂露豎：木 懸針豎：中短豎：正第8課時教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。2、 提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。1、請學(xué)生說說“撇”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 長撇：夫 短撇：牛 豎撇：月平撇：千3、請學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。4、出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些

12、“撇”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：撇”的變化 長撇：夫 短撇：牛 豎撇：月平撇：千第9課時教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫的變化教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。2、 提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。1、請學(xué)生說說“捺”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 斜捺：及 短捺：求 平捺：遲

13、3、請學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。4、出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計： “捺”畫的變化斜捺：及短捺：求平捺：遲第10課時教學(xué)內(nèi)容：獨體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、

14、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。2、出示漢字：甲、才、子、長3、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書中線上。長：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習(xí)：寫字書第30-31頁內(nèi)容。四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。五、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：獨體字（一）甲

15、才 子 長第11課時教學(xué)內(nèi)容：獨體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。2、出示漢字：牛、馬、蟲、云3、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 牛：下“橫”長，中“豎”直，字形端正。 馬：上窄下寬，下橫左伸。 蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。 云：中間部分寬，上下部

16、分窄。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習(xí)：寫字書第33-34頁內(nèi)容。四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。五、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：獨體字（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲、云第12課時教學(xué)內(nèi)容：獨體字（三）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長

17、橫要平，長豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒3、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 鄉(xiāng)：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。 心：“臥鉤”寬扁，三點勻稱。 少：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。 兒：“撇”畫偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習(xí)。四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。五、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：獨體字（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒第13課時教學(xué)內(nèi)容：口字旁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握口字旁的書寫規(guī)則。 2、正確、規(guī)范地書寫含有口字旁

18、的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點、難點：掌握口字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、通過游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)口字旁的書寫規(guī)則1、介紹口字旁的書寫規(guī)則。寫“口字旁”要領(lǐng)：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。2、學(xué)生書空練習(xí)。3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。6、小組交流，評出寫字之星。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：口字旁：上稍大，下稍小叫 吹 呼 吃 哈 唱第14課時教學(xué)內(nèi)容

19、：言字旁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握言字旁的書寫規(guī)則。 2、正確、規(guī)范地書寫含有言字旁的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握言字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書寫規(guī)則。1、介紹言字旁的書寫規(guī)則。寫“言字旁”要領(lǐng)：上點寫在橫折處的上面。2、學(xué)生書空練習(xí)。3、出示漢字：講、讓、話、語4、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？講：點向右靠攏，右邊豎稍長。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。話：右邊橫長，口上寬下窄。語：右邊中橫長，口與上橫對齊。5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。6、小組交流，評出寫字之星。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)

20、和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：言字旁 講：點向右靠攏，右邊豎稍長。 讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。話：右邊橫長，口上寬下窄。 語：右邊中橫長，口與上橫對齊。第15課時教學(xué)內(nèi)容：兩點水旁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點水旁的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)言字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。1、介紹兩點水旁的書寫規(guī)則。寫“兩點水旁”要領(lǐng)：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。2、學(xué)生書空練習(xí)。3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什

21、么？沖：兩點略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點略上，右邊稍寬長。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。減：兩點略上，長撇伸在點下。5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。6、小組交流，評出寫字之星。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：兩點水旁兩點水旁要領(lǐng)：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。沖 準(zhǔn) 況 減第16課時教學(xué)內(nèi)容：禾字旁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)兩點水旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書寫規(guī)則。1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則

22、。寫“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”2、學(xué)生書空練習(xí)禾字旁。3、出示漢字：和、秋、種、秧4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、教師講解。和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯。6、學(xué)生練習(xí)書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結(jié)。1、小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：禾字旁“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直

23、、 “橫”畫左伸、“捺”改成“點”和 秋 種 秧第17課時教學(xué)內(nèi)容：四點底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握四點底的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有四點底的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握四點底的書寫規(guī)則。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)掌握四點底的書寫規(guī)則。1、介紹四點底的書寫規(guī)則。教師范寫四點底，教師請學(xué)生識記寫“四點底”要領(lǐng)：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍小；四“點”間隔均勻。2、學(xué)生書空練習(xí)四點底，并誦讀“四點底”書寫要領(lǐng)。3、出示含有“四點底”的漢字：點、焦、然、熱4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。

24、點：上窄占格多，四“點”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點”代主筆。然：上分左右筆畫多，下面四“點”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點”與上一樣寬。6、學(xué)生練習(xí)書寫含有四點底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結(jié)。1、小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。2、交流寫字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：四點底認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”“四點底”要領(lǐng)：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍小；四“點”間隔均勻。第18課時教學(xué)內(nèi)容：心字底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握心字底的書寫規(guī)則

25、。2、正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握心字底的書寫規(guī)則。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)四點底的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書寫規(guī)則。1、介紹心字底的書寫規(guī)則。教師范寫心字底，教師請學(xué)生識記寫“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。2、學(xué)生書空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書寫要領(lǐng)。3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說書寫這些漢字時要注意什么？5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。息：上部窄而長，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。6、學(xué)生練習(xí)書寫含有心字底的

26、生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結(jié)。1、小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設(shè)計：心字底“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。息 志 念 想第19課時教學(xué)內(nèi)容： 示字旁和衣字旁教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法。1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開

27、、足安2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱寫字歌。二、老師邊講解邊示范師：示字旁這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點和末點的位置稍低,并注意呼應(yīng)。三、學(xué)生練習(xí)寫示字旁和衣字旁師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點評，對好的獎勵畫星。四、例字指導(dǎo)1、出示“祝、福、襯、衫”2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書

28、簽上寫下自己的名字。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、作業(yè)展示七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對于我們每個人來說都非常重要，它反映了你對學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅持不懈，你們每個人都將能寫一手好字，加油吧！第20課時教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋教學(xué)目標(biāo):1初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“室、宅、空、窩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)寫字要求二、老師邊講解邊示范寶蓋頭：首筆是點，位置居中，外形

29、變化較為靈活。第二筆點應(yīng)向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫較直且向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點。三、學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭和穴寶蓋四、例字指導(dǎo)1、出示“室、宅、空、窩”。2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第21課時教學(xué)內(nèi)容： 廣字頭和病字頭教學(xué)目標(biāo):1初步掌握廣字頭和病字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“床、應(yīng)、病、瘦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點、難點：初步掌握

30、這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)寫字要求二、老師邊講解邊示范廣字頭：先寫上面點，接著提筆寫橫，再折筆寫撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。病字頭：整體形狀為斜長形。點要對準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點和提要緊湊，稍靠上。三、學(xué)生練習(xí)寫廣字頭和病字頭四、例字指導(dǎo)1、出示“床、應(yīng)、病、瘦”2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第22課時教學(xué)內(nèi)容： 門字框和同字框教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握門字框和同字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個

31、偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范門字框：起筆點宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長方形，右豎略長。同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對稱，呈相背之勢。要注意兩筆要寫出直中見曲、挺勁堅韌的勢態(tài)，整體形狀基本上為長方形。三、學(xué)生練習(xí)寫門字框和同字框四、例字指導(dǎo)1、出示“間、閉、同、網(wǎng)”2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出

32、重點筆畫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第23課時教學(xué)內(nèi)容： 反犬旁和提手旁教學(xué)目標(biāo):1初步掌握反犬旁和提手旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“狐、猩、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫太長。提手旁：第一筆為橫畫，略向右上斜，不宜過長

33、；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。三、學(xué)生練習(xí)寫反犬旁和提手旁四、例字指導(dǎo)1、出示“狐、猩、捉、擋”2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第24課時教學(xué)內(nèi)容： 反文旁和欠字旁教學(xué)目標(biāo)1初步掌握反文旁和欠字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“放、散、歌、歡”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎

34、撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長。欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。三、學(xué)生練習(xí)寫反文旁和欠字旁四、例字指導(dǎo)1、出示“放、散、歌、歡”2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第25課時教學(xué)內(nèi)容： 四點底心字底的寫法教學(xué)目標(biāo)；1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“點 ”、“志

35、”、“杰”、” “忍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。二、新課指導(dǎo)。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。三、書寫指導(dǎo)。1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出

36、鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。2、注意：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。四、例字指導(dǎo)1、出示“點 ”、“志”、“杰”、” “忍”

37、。2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫?！包c”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！敖堋?，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形?！叭獭保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第26課時教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“則、項、財、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。1、讓學(xué)

38、生書寫“點”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好四點底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？2、自己書寫時要注意什么？二、新課指導(dǎo)。1、出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。2、教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前

39、面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。三、書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴薄Ｍㄟ^練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！耙蜃侄悺?，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀

40、察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。四、例字指導(dǎo)1、出示“則、項、財、順”。2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3、師范寫，指出重點筆畫。 “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。 “項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏敗?，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、展示第27課時教學(xué)內(nèi)容： 尸和戶的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好“尼”、“啟”、 “尾”、“肩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。三、書寫指導(dǎo)。1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。2、“小博士”信箱。本