浙教版小學(xué)一年級下冊語文《龜兔賽跑》課件VIP

1、浙教版小學(xué)一年級下冊語文龜兔賽跑課件【三篇】導(dǎo)讀：本文浙教版小學(xué)一年級下冊語文龜兔賽跑課件【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享。【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1 、通過欣賞音樂童話龜兔賽跑，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。3、用打擊樂表現(xiàn)故事情節(jié)。學(xué)習(xí)者特征分析：小學(xué)一年級的學(xué)生，已經(jīng)具備朗讀課文、初步理解課文的能力，對生字的記憶和理解也有了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：教學(xué)方法：采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課內(nèi)外結(jié)合，充分利用無處不在，無時(shí)不有的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中

2、掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！白⒁獍l(fā)現(xiàn)問題，解決問題”，“培養(yǎng)學(xué)生的靈活性思維，在學(xué)習(xí)過程中感受文章中所蘊(yùn)涵的哲理”。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：教學(xué)資源：本課所用到的教學(xué)資源在學(xué)生的廣泛搜集整理的基礎(chǔ)上由教師制作而成的，包括龜兔賽跑主題動畫和PPT教學(xué)課件（學(xué)生操作課件和教師演示課件）。教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中通過表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：龜兔賽跑動畫片，龜兔賽跑故事圖片，龜、兔頭飾，單簧管，大管圖片，磨菇牌，音樂光盤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)2 、學(xué)生坐成一個大半圓形。2、師生問好

3、二、貼畫3 、導(dǎo)入：找“禮物”2、貼畫三、講故事1 、出示課題2、簡要講述故事情節(jié)3、聽音樂道顏色，單簧管粉紅色大管藍(lán)色四、欣賞1 、初聽全曲將學(xué)生分為兩組，一組扮演烏龜，當(dāng)聽到烏龜?shù)囊魳窌r(shí)舉藍(lán)牌，一組扮演兔子，當(dāng)聽到兔子音樂時(shí)舉紅牌。2、介紹單簧管、大管師總結(jié)：（ 1）單簧管以善于變化的音色吹奏出輕快、活潑的旋律，表達(dá)兔子動作敏捷，蹦蹦跳跳的形象。（ 2）大管以渾厚低沉的音色吹奏出緩慢平穩(wěn)的音調(diào)，來表現(xiàn)烏龜邁著緩慢的步伐慢吞吞向前爬行的形象。3、再次欣賞并表現(xiàn)五、打出樂器表現(xiàn)1 、創(chuàng)編新龜兔賽跑2、出示打出樂并討論適合模仿哪種聲響。烏龜走路小鼓烏龜下山坡鋁板琴兔子走路雙響筒青蛙叫蛙鳴器樹葉聲

4、沙球發(fā)令聲口哨3、師講故事情節(jié)生用打出樂模仿故事中的聲音。六、小結(jié)師：兩次比賽，小兔子都失敗了小朋友有什么話要對小兔子說嗎？師總結(jié)：智慧加毅力就能獲得勝利?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)2 、初步懂得“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。3 、學(xué)會本課8個生字，理解“跑步、哈哈大笑、賽跑、回頭、后面、那里”等詞語的意思。3、能照樣子用“看誰”說一句完整的話。4、正確朗讀課文，會講龜兔賽跑的故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入1 .出示龜兔圖2 .引出龜兔賽跑這一課題，并教學(xué)“賽跑”二、初步感受1 .自由讀課文，看看烏龜和兔子誰贏誰輸了？2 .交流3 .思考：為什

5、么兔子贏而烏龜輸了呢？三、精讀課文1 .帶著剛才的問題精讀課文2 .交流：因?yàn)橥米犹湴亮?。?）品讀：品兔子的驕傲。1. 哈哈大笑。你也會跑步？（ 1）從兔子的神態(tài)、話語中感受兔子的驕傲。（ 2）指導(dǎo)讀（ 3）分角色表演2. 睡一覺再跑也不晚（ 1）從兔子的心理感受到兔子的驕傲。（ 2）指導(dǎo)讀3. 以為慢慢（ 1）從兔子的心理、動作感受兔子的驕傲（ 2）讀（二）品讀讀烏龜?shù)呐觚數(shù)墨@勝是不是僅僅是因?yàn)橥米拥尿湴聊兀? 討論：還因?yàn)闉觚數(shù)呐? 找：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步。四展開想象當(dāng)兔子跑到大樹下時(shí)，看到烏龜站在領(lǐng)獎臺上，會怎樣呢？（想象兔子的神情，心理）五實(shí)境采訪請兩個小朋友戴上

6、龜兔頭飾，其他小朋友對兔龜進(jìn)行采訪。六、教師小結(jié)【篇三】教學(xué)目的：1 、過對本課文的學(xué)習(xí)，使小朋友初步懂得寓言的寓意：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。做事情要踏踏實(shí)實(shí)地，這樣才會取得成功。2 、掌握課文的8個生字和新詞，3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。教學(xué)課時(shí)：3 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”2、掌握生字和新詞第一課時(shí)教學(xué)目的：1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。2、生字新詞。教學(xué)過程：一、初讀課文，訓(xùn)練說話1、聽配樂課文，劃出生字新詞。2、借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、帶著問題聽課文，同桌可以商量。（1）什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？2）龜兔為什

7、么要賽跑？3）在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？4）最后誰先到大樹底下？為什么？二、講讀課文第一自然段1 、請一位小朋友來朗讀第一段。請同學(xué)們回答：什么叫賽跑？它與“跑步”有什么區(qū)別？（同學(xué)們可能會出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語言的準(zhǔn)確性。小結(jié)：賽跑就是幾個人一起跑，看誰跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？2、指導(dǎo)看圖，回答問題。小朋友們，你知道龜兔為什么要賽跑，兔子相信烏龜會跑得比他快嗎？小朋友們看課文第一句，為什么烏龜要“爬來爬去”，而不是“走來走去”？指圖：小朋友你們看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信烏龜灰跑步，而且它認(rèn)為自己一定要比烏龜跑得快，所以它決心和

8、烏龜賽跑。再來看看烏龜，它說“好，比就比”，這表現(xiàn)了小烏龜不服輸，決心接受兔子的挑戰(zhàn)。所以它們決定誰先跑到那棵大樹底下，誰就贏了。好，小朋友們我們一起過去，給它們加加油，看看究竟誰先跑到大樹底下。三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞接下來我們先來認(rèn)識一下生字和新的詞語。這篇課文有8個生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新詞有：半路、爬來爬去、比一比、慢慢。1 、認(rèn)讀生字卡識記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。2、分析字形獨(dú)體字：兔、烏、半兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。烏：與學(xué)過的“鳥”進(jìn)行比較，在書寫方面，要求學(xué)生第二橫要寫的稍微長一點(diǎn)，這樣字才顯的漂亮。半：一豎要出

9、頭。左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。哈：“口”字要寫得稍微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。比：注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提，請同學(xué)們拿起你們的手指來寫一下。那：它的耳朵旁是放在右邊，而不是放在左邊。注意“那”的筆順，跟老師一起來寫一下?？蹋核睦杜砸卜旁谟疫叄瑢W(xué)們書寫的時(shí)候要注意偏旁不要寫的太大。3、鞏固新字，進(jìn)行組詞。請同學(xué)們對剛才的新字進(jìn)行組詞。然后翻到課文后面的練習(xí)題二，在空格里填上新詞語。兔子和烏龜賽跑。兔子跑了睡著了，烏龜也不停步。兔子下，烏龜早在了。四、家庭作業(yè)每個生字抄三遍，每個新詞抄一遍。第二課時(shí)教學(xué)目的：1 、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。教學(xué)過

10、程：一、復(fù)習(xí)我們先把上次學(xué)過的生字和詞語來朗讀一遍（開火車?yán)首x，點(diǎn)名朗讀）。二、學(xué)習(xí)課文上節(jié)課我們講到烏龜和兔子準(zhǔn)備賽跑，那么我們接著學(xué)習(xí)以下部分的故事，先請一位小朋友來朗讀一下課文。呈現(xiàn)比賽結(jié)果：小兔子：2 、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說明了什么？2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？3、兔子醒來后，為什么還“慢慢”地跑？小烏龜：烏龜在剛開時(shí)，被兔子落得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，但是它沒有灰心，繼續(xù)一刻不停向著目標(biāo)前進(jìn)。在兔子睡覺的時(shí)候，它也不休息，終于它比小兔子先到了大樹底下。討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？小結(jié)：小兔子很驕傲，它認(rèn)為自己一定會比烏龜跑得快，竟然在半路

11、上睡著了。最終輸給了烏龜。小烏龜做事踏踏實(shí)實(shí)，很自信，說明有志者事盡成。最終取得了勝利。那么小朋友們我們要以誰為我們的榜樣呢？課后思考題：比賽結(jié)束了，我們要對小烏龜說些什么呢？兔子失敗了，很難過，我們有要對它講什么？請小朋友們回去好好地想一想，下節(jié)課講給它們聽好嗎？第三課時(shí)教學(xué)目的：3 、完成課后練習(xí)2、復(fù)述課文，講故事教學(xué)過程：一、通讀課文，完成習(xí)題三我們比一比，看誰跑得快二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事4 、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。5 、復(fù)述課文（2-3人）6 、講故事，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會。（告之講故事不是背書）7 、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）（ 1）續(xù)故事上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對兔子，烏