第一單元5再塑生命

1、第一單元第一單元課件作者：孟英橋課件作者：孟英橋?qū)胄抡n導(dǎo)入新課1.1.識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。容，感悟作者的思想感情。2.2.品味本文清新樸實(shí)的語(yǔ)言。品味本文清新樸實(shí)的語(yǔ)言。3.3.讓心靈接受一次愛(ài)的熏陶。讓心靈接受一次愛(ài)的熏陶。整體感知整體感知 課文寫(xiě)了哪幾件事？課文寫(xiě)了哪幾件事？ 這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生生活經(jīng)歷活經(jīng)歷？表達(dá)了作者怎樣的？表達(dá)了作者怎樣的情感情感？ 讀讀了本文，你認(rèn)為安妮了本文，你認(rèn)為安妮莎莉文莎莉文是是一位怎樣的老師？一位怎樣的老師？答答答答答答 莎莉文莎莉文老師教老師教“我我”認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)具體具體事

2、物事物； 莎莉文莎莉文老師教老師教“我我”走進(jìn)走進(jìn)大自然；大自然； 莎莉文莎莉文老師教老師教“我我”認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“愛(ài)愛(ài)”這種抽象事物。這種抽象事物。 這幾件事表現(xiàn)了作者求知這幾件事表現(xiàn)了作者求知的渴望及艱辛而愉快的生活經(jīng)的渴望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的敬愛(ài)和感激之情。的敬愛(ài)和感激之情。 莎莉文老師愛(ài)海倫，對(duì)海莎莉文老師愛(ài)海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且而且善善于于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f(shuō)，思維、智慧和情感。可以說(shuō)，莎莉文是出色的教

3、育藝術(shù)家。莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。重點(diǎn)研讀重點(diǎn)研讀語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓重音、停頓問(wèn)題探究問(wèn)題探究 在莎莉文老師的教育下，在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁的靈魂被喚醒，再次擁有光明有光明“光明、希望、快樂(lè)和光明、希望、快樂(lè)和自由自由”，莎莉文老師是，莎莉文老師是“再塑再塑生命的人生命的人”。為什么以為什么以“再塑生命再塑生命”為題？為題？教師小結(jié)教師小結(jié) 莎莉文老師是莎莉文老師是“再塑生命的再塑生命的人人”，她將人世間美好的思想情操、，她將人世間美好的思想情操、雋永深沉的愛(ài)心以及踏踏實(shí)實(shí)的追雋永深沉的愛(ài)心以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，像春天的種子一樣深深植根于

4、求，像春天的種子一樣深深植根于海倫海倫凱勒的心田，以無(wú)私的愛(ài)重凱勒的心田，以無(wú)私的愛(ài)重塑了海倫塑了海倫凱勒的生命。海倫凱勒的生命。海倫凱凱勒深深地感激自己的老師。她說(shuō)：勒深深地感激自己的老師。她說(shuō)：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視著我的老師地凝視著我的老師安妮安妮莎莉莎莉文。海倫文。海倫凱勒把一生獻(xiàn)給凱勒把一生獻(xiàn)給了盲人了盲人的福利和教育事業(yè)，譜寫(xiě)出了人類(lèi)的福利和教育事業(yè)，譜寫(xiě)出了人類(lèi)文明史上輝煌生命的贊歌。在繁忙文明史上輝煌生命的贊歌。在繁忙的工作之余，她先后完成了的工作之余，她先后完成了1414部具部具有世界影響的著作，而最后一部作有世界影響的著作，而最后一部作品是品是老師老師。這這本書(shū)是本書(shū)是獻(xiàn)給莎莉獻(xiàn)給莎莉文老師的一份厚禮，老師安妮也為文老師的一份厚禮，老師安妮也為此感到無(wú)比驕傲。此感到無(wú)比驕傲。延伸作業(yè)延伸作業(yè) 課下認(rèn)真閱讀課下認(rèn)真閱讀假如給我假如給我三三 天天光明光明，學(xué)習(xí)海倫，學(xué)習(xí)海倫凱凱勒那勒那不不屈不撓的奮斗精神和安妮屈不撓的奮斗精神和安妮莎莉莎莉文老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。文