第八單元6-9的乘法口訣

1、第八單元 69的乘法口訣單元計(jì)劃教材內(nèi)容及特點(diǎn)：本單元知識繼續(xù)保持情景引入模式，通過“有多少張貼畫”、“一個(gè)星期有幾天”、“買球”“做個(gè)乘法表”等系列活動來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)進(jìn)行表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)。本單元教材在編制上體現(xiàn)了聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生所熟悉的生活場景入手，讓學(xué)生在充滿愉悅的氛圍中掌握知識；此外，在知識的層次上注意由淺入深，層層推進(jìn)，即先引入生活中的簡單實(shí)例，繼以類似的變化，然后總結(jié)規(guī)律，最后引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行靈活的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷編制的乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義，體驗(yàn)應(yīng)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。、能夠找出乘法口訣的排列規(guī)律，尋找記憶規(guī)律，初步發(fā)展學(xué)生的推理能

2、力。 、會比較熟練地用6至9的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)會編制的乘法口訣，并且熟練應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)利用口訣熟練計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。課時(shí)安排：8課時(shí)課題有多少“粘貼畫”（6的乘法口訣）所屬單元第八單元本課教學(xué)2課時(shí)主備人慕婧參加人鄭慧珍 張慧梅 崔蕊麗 王磊 宗曉慶 盧春梅 姜敏審核人宗曉慶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、編制6的乘法口訣，并找出規(guī)律，鞏固口訣。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中的估算意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、編制6的乘法口訣。2、在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記住6的乘法口訣。教學(xué)過程：自主調(diào)整溫故知新練習(xí) 1、你

3、會填嗎？（ ）十二 二九（ ） 三八（ ） （ ）四十 二七（ ） （ ）二十四（ ）×4=24 （ ）×（ ）=125×8=5×7+（ ）=5×（ ）-（ ） 2、謎語：小時(shí)著黑衣，長大穿綠袍，水里過日子， 岸上來睡覺。 猜一個(gè)動物（ ） 提問：一共有多少個(gè)字？ -導(dǎo)學(xué)釋疑新授出示主題圖，你想不想知道一共有多少張青蛙貼畫？學(xué)：1、你先來估一估，共有多少張青蛙貼畫？-2、打開課本78頁，自己完成表格。數(shù)一數(shù)，填一填。有幾行123456789有幾張匯報(bào)：說一說有幾張貼畫？-研：3、完成乘法口訣的編寫。（4人小組合作）討論： （1）、6的乘法口訣有

4、幾句？ （2）、哪幾句？ （3）、編寫口訣時(shí)你是怎么想的？ -4、集體背誦6的乘法口訣。5、從上往下或者從下往上觀察算式、口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4人小組討論）展、練：1、猜口訣。-2、看圖列算式。-鞏固提升、 檢測反饋。1、 練一練第1題。算一算，墻上有多少張手抄報(bào)？先說一說圖的意思，然后獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流算式的意義。 -2、填一填。-3、找朋友。 把算式和得數(shù)連起來。-4、算一算，每個(gè)圖中有多少格子？-5、圈一圈，填一填。6×9=？-總結(jié)提高歸納今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？-板書設(shè)計(jì): 有多少“粘貼畫”×一六得六×二六十二×三六十八×四六二十

5、四×五六三十×六六三十六×六七四十二×六八四十八×六九五十四作業(yè)布置：練習(xí)冊58頁1、3題。作業(yè)反饋；多數(shù)同學(xué)作業(yè)正確，有個(gè)別同學(xué)粗心，口訣填錯(cuò)。教后反思:這節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性，即使所學(xué)知識得到了鞏固和提高，又培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。今天，老師給大家?guī)砹嗽S多張貼畫，（出示青蛙圖片）請同學(xué)們看一看，你們喜歡嗎？老師這些貼畫是送給那些上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的同學(xué)，加油！課題一共有多少天（7的乘法口訣）所屬單元第八單元本課教學(xué)2課時(shí)主備人慕婧參加人鄭慧珍 張慧梅 崔蕊麗 王磊 宗曉慶 盧春梅 姜敏審核人宗曉慶學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷

6、7的連加過程，得出并掌握7的乘法口訣。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和估算意識。3.學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，滲透數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.通過歸納、推理、編制并掌握7的乘法口訣。2.從已有的知識交流并探討7的乘法口訣。教學(xué)過程：自主調(diào)整溫故知新練習(xí) 1、你會填嗎？（ ）十二 三六（ ） 三八（ ） （ ）四十 六七（ ） （ ）四十九（ ）×4=24 3×（ ）=186×8=6×7+（ ）=9×（ ）-（ ） 導(dǎo)學(xué)釋疑新授出示主題圖，你看到了什么？他們都說了什么？你能根據(jù)圖上信息提出問題嗎？我們就來解決大家提出的問題：“一共有多少天？”學(xué)：

7、1、你先來說一說，填一填，完成表格。（同桌合作）幾個(gè)星期123456789共有幾天匯報(bào)：說一說有幾張貼畫？-研：3、完成乘法口訣的編寫。（4人小組合作）討論： （1）、7的乘法口訣有幾句？ （2）、哪些是我們學(xué)過的？哪些是今天我們要學(xué)的？ （3）、編寫口訣是你是怎么想的？ -4、集體背誦7的乘法口訣。5、從上往下或者從下往上觀察算式、口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4人小組討論）展、7×8=？-你還有不同的方法嗎?-練：1、練一練第1題?？磮D列示計(jì)算。算一算共有多少？先說一說圖的意思，然后獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流算式的意義。 -2、看口訣寫算式。（獨(dú)立完成）-3、口算。運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。-4、讀

8、一讀，講一講？-5、畫一畫，填一填。7×7=？-總結(jié)提高歸納今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？-板書設(shè)計(jì): 一共有多少天？1×7=7 一七得七2×7=14 二七十四3×7=21 三七二十一4×7=28 四七二十八5×7=35 五七三十五6×7=42 六七四十二7×7=49 七七四十九7×8=56 七八五十六7×9=63 七九六十三作業(yè)布置：練習(xí)冊60頁1、2題。作業(yè)反饋：多數(shù)同學(xué)作業(yè)正確，有個(gè)別同學(xué)不會運(yùn)用乘法口訣求積。教后反思:本節(jié)課，設(shè)計(jì)口答、求積、說口訣，用以鞏固新知識。設(shè)計(jì)填空題，即鞏固了7的乘法

9、口訣，又為7乘法口訣求商做了滲透。同學(xué)們，你們知道一個(gè)星期有幾天嗎？課題買球（8、9的乘法口訣）所屬單元第八單元本課教學(xué)2課時(shí)主備人慕婧參加人鄭慧珍 張慧梅 崔蕊麗 王磊 宗曉慶 盧春梅 姜敏審核人宗曉慶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在口訣的編制過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷8、9的連加教程，得出8、9的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解8、9的乘法口訣的意義，并能用乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。2、運(yùn)用類推的方法獲得8、9的乘法口訣。教學(xué)過程：自主調(diào)整溫故知新練習(xí) 師生對口令 導(dǎo)學(xué)釋疑新授同學(xué)們，歡迎大家來到小小體育用品行，你想選購什么呢？讓我們的

10、小導(dǎo)購員來為你們介紹一下吧！學(xué)：1、剛才來了兩位同學(xué)，他們買了8個(gè)足球，應(yīng)付多少錢？買9個(gè)籃球呢？你能算出來嗎？ 你先來說一說，填一填，完成表格。（同桌合作）球數(shù)/個(gè)123456789買足球的錢買籃球的錢 你能述說你是怎么算的嗎？研3、 你能根據(jù)表格直接編出8和9的乘法口訣嗎？（4人小組合作）展示學(xué)生編的口訣。 -4、集體背誦8、9的乘法口訣。5、從上往下或者從下往上觀察算式、口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4人小組討論）展、想一想：9的口訣和9的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？-你還有不同的記憶方法嗎?-一起來學(xué)習(xí)用手指記憶9的口訣。練：1、練一練第1題。先說一說圖的意思，然后獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流算式的意義。 -2

11、、看圖解決問題。（獨(dú)立完成）-3、對口令游戲。-4、口算我最快。-5、想一想，算一算。-總結(jié)提高歸納今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？-板書設(shè)計(jì): 買球8的乘法口訣 9的乘法口訣一八得八 一九得九二八十六 二九十八三八二十四 三九二十七四八三十二 四九三十六五八四十 五九四十五六八四十八 六九五十四七八五十六 七九六十三八八六十四 八九七十二八九七十二 九九八十一作業(yè)布置：練習(xí)冊62頁2、4題。作業(yè)反饋：個(gè)別同學(xué)書寫不夠規(guī)范，多數(shù)同學(xué)作業(yè)正確。教后反思:口訣總結(jié)后，記憶口訣是個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，所以設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自己探討出來的規(guī)律，能幫助他們更好地記憶8、9的乘法口訣。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生

12、活中的實(shí)際問題的能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？課題做個(gè)乘法表所屬單元第七單元本課教學(xué)2課時(shí)主備人慕婧參加人鄭慧珍 張慧梅 崔蕊麗 王磊 宗曉慶 姜敏 盧春梅審核人宗曉慶學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過歸納、整理全部乘法口訣，是學(xué)生理解乘法口訣之間的關(guān)系并掌握全部乘法口訣。2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解動手整理歸納是一種學(xué)習(xí)的好方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、通過編制乘法口訣表系統(tǒng)的復(fù)習(xí)29的乘法口訣。 2、編制乘法口訣表教學(xué)過程：自主調(diào)整 溫故知新練習(xí) “這段時(shí)間你學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說一說。 導(dǎo)學(xué)釋疑新授今天我們來對前面學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行練習(xí)鞏固。學(xué)：認(rèn)真看，仔

13、細(xì)想，我自學(xué)，我快樂！1、在我們學(xué)過的口訣里，找出乘數(shù)是3的乘法算式。-2、 尋找乘積是18的乘法算式。 -3、 制作乘法表。 -組織學(xué)生在小組里整理乘法口算卡片活動，整理時(shí)想一想，把哪些算式排在一起，為什么這樣排？經(jīng)過系統(tǒng)整理，把乘法表填完整。- 請同學(xué)們想一想，學(xué)過關(guān)于幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有多少句? 你是怎么算出來的？ (讓學(xué)生以4人小組為單位，共同回憶、計(jì)算。然后請部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師組織歸納）- - 4、提問：“怎樣整理45句乘法口訣才能幫助我們更好地理解和記憶?” - -研：輕輕說，仔細(xì)聽，我研討，我進(jìn)步！ 5、請你們仔細(xì)觀察所

14、填寫的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？- 展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！ 6、完成課后1、2題。（學(xué)生獨(dú)立完成） - - 7、看圖理解圖意，引導(dǎo)觀察后解答。 座位夠嗎？ - 做一個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，算一算。- 8、想一想，算一算。 -總結(jié)提高歸納今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？- 板書設(shè)計(jì): 做個(gè)乘法表 作業(yè)布置：練習(xí)冊64頁2、3題。 作業(yè)反饋：多數(shù)同學(xué)作業(yè)正確，及個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤。 教后反思:通過不同形式的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘法口訣以及根據(jù)乘法口訣求商，以達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。同學(xué)們，最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)乘法的知識？你們對乘法口訣掌握得怎么樣呢？這節(jié)課我們就一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣

15、的相關(guān)內(nèi)容。 第八單元 單元測試 一、把口訣填完整，再寫出兩道乘法算式。（ ）三十 二（ ）十八 二七（ ）一（ ）得七 （ ）八二十 四（ ）三十六二、算一算。6×2= 3×6= 56=6×4= 5×66= 9×3=9×2= 9×1= 8×5=8×3= 8×7=三、列式計(jì)算。1、3乘6的積是多少？ 2、兩個(gè)乘數(shù)都是9，積是多少？3、6個(gè)8相加得多少？4、 兩個(gè)乘數(shù)分別是4和7，積是多少？四、看圖寫算式。1.一共有多少人？_×_=_2. 一只吃7個(gè)桃，6只吃（ ）個(gè)桃？五、在（ ）里填