小說據(jù)情論人

1、 小說閱讀指導(dǎo) 據(jù)情論人 作者在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、作者在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物活生生的鮮明個性。因此分行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物活生生的鮮明個性。因此分析人物形象，可以從情節(jié)入手，析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。據(jù)情論人。 分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。智取生辰綱人物人物押送方：押送方：楊志、謝都管、兩個虞候、楊志、謝都管、兩個虞候、11個軍?。ㄊ勘矀€軍?。ㄊ勘?，共15人。人。智取方：智取方：晁蓋、吳用、公孫勝、劉晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小七

2、）、白勝。七）、白勝。 1 、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：討論題：不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。取藥、下藥作準(zhǔn)備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，個地點也是精心挑選的，可說是可說是智用地利。智用地利。眾好漢 精誠團(tuán)結(jié)精誠團(tuán)結(jié) 足智多謀足智多謀分析人物形象落魄買刀落魄買刀大明府得官大明府得官失陷生辰綱失陷生辰綱失

3、意失意得志得志幻滅幻滅落草落草 楊志是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，一心想做官，封妻蔭子，終因失陷生辰綱，不得亡命江湖，落草二龍山。楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無在他身上確實無智智可言可言呢？呢？ 為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？5、提醒軍漢：黃泥岡兇險提醒軍漢：黃泥岡兇險6、盤問棗客盤問棗客7、警惕賣酒者警惕賣酒者8、阻止軍漢買酒阻止軍漢買酒9、觀察棗客吃酒觀察棗客吃酒機(jī)警機(jī)警謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎分析失敗的原因分析失敗的原因失敗的失敗的關(guān)鍵關(guān)鍵就在楊志最終妥協(xié)，同意軍就在楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買

4、酒、喝酒，自己也身受其害。漢們買酒、喝酒，自己也身受其害。1 1天無時天無時2 2地不利地不利天氣酷熱難當(dāng)天氣酷熱難當(dāng)黃泥岡人跡罕至，盜匪出沒黃泥岡人跡罕至，盜匪出沒 3 3人失和人失和更重要的是：上下離心上下離心 在押運途中，他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，在押運途中，他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動輒打罵，顯得十分橫暴。輒打罵，顯得十分橫暴。性格暴戾專制，虐待禁軍，性格暴戾專制，虐待禁軍，激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個重要的內(nèi)部因素。激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個重要的內(nèi)部因素。外因外因：天

5、氣炎熱（無天時）天氣炎熱（無天時）對手高明（斗智）對手高明（斗智）內(nèi)部失和內(nèi)部失和 內(nèi)因：內(nèi)因：性格方面（粗暴蠻橫、性格方面（粗暴蠻橫、急功近利）急功近利）能力方面（管理方法能力方面（管理方法不當(dāng)）不當(dāng)）思維方面（思維定勢）思維方面（思維定勢）利用矛盾塑造利用矛盾塑造人物人物 智用智用天時天時（天氣炎熱）（天氣炎熱） 智用智用地利地利（黃泥岡、松林）（黃泥岡、松林） 智用智用矛盾矛盾（運送隊伍內(nèi)部不合）（運送隊伍內(nèi)部不合） 智用智用計謀計謀（喬裝惑敵、賣酒誘敵）（喬裝惑敵、賣酒誘敵）眾好漢眾好漢足智多謀足智多謀小結(jié) 楊志楊志：精明精明能干能干，但對，但對部下部下粗暴蠻粗暴蠻橫橫。其失敗。其失敗

6、的根源在于的根源在于內(nèi)部分化。內(nèi)部分化。 吳用吳用：足智足智多謀多謀、智用、智用天時、地利、天時、地利、人和。其成人和。其成功的根源在功的根源在于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。外因外因：天氣炎熱天氣炎熱對手高明（斗智）對手高明（斗智）內(nèi)部失和內(nèi)部失和 內(nèi)因：內(nèi)因：性格方面（粗暴蠻性格方面（粗暴蠻橫、急功近利）橫、急功近利）能力方面（管理能力方面（管理方法不當(dāng)）方法不當(dāng)）思維方面（思維思維方面（思維定勢）定勢）利用矛盾塑造利用矛盾塑造人物人物人物性格人物性格 聰明楊德修，世代繼簪纓。筆下走龍蛇，胸中錦繡成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對每一次犯忌，曹

7、操各課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？有怎樣的心理反應(yīng)？事件事件曹操的反應(yīng)曹操的反應(yīng)大怒斬之大怒斬之雞肋事件雞肋事件為植作答教為植作答教大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心聞而愈惡之聞而愈惡之 夢中殺人夢中殺人 改建花園大門改建花園大門雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之分食塞北酥分食塞北酥雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件愈惡之愈惡之 教曹植斬門吏教曹植斬門吏大怒大怒結(jié)局：失利葬修結(jié)局：失利葬修楊修：楊修：恃才放曠恃才放曠 狂妄輕率狂妄輕率多疑奸詐多疑奸詐陰險虛偽陰險虛偽妒賢忌能妒賢忌能 曹操：曹操：題型：分析人物形象 滴水之恩滴水

8、之恩 文中的文中的“我我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分分） 方法點撥：方法點撥： 1.概括性格特點概括性格特點 2.結(jié)合小說情節(jié)結(jié)合小說情節(jié) 3.表述主要采用表述主要采用“特點特點+情節(jié)情節(jié)”（1）善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，）善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。并勸他回家。（2）細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明）細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我我”曾幫助過他，曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一方面（意思對即可。一方面2 2分，其

9、中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分）分）特點特點+情節(jié)情節(jié)橋在水上4.4.文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。么樣的人。(4(4分分) ) 教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢; ;當(dāng)孩當(dāng)孩子擁抱男子時，不阻攔。子擁抱男子時，不阻攔。( (意思對即可。一個方面意思對即可。一個方面2 2分，其中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分分) )特點特點+情節(jié)情節(jié)漓江情韻5.5.文中的搖船人是一個什么樣的形象文中的搖船人是一個什么樣的形象? ?請簡要分析。請簡要分析。( (寫出兩個主寫出兩個主要的方面即可要的方面即可) (4) (4分分) ) 身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會低保社會低?！贝虼虬l(fā)日子，靠搖船為生，不接受發(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我我”給他的五十元錢。給他的五十元錢。 樂觀、開朗、熱愛