人教版七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題（一）（時(shí)間：100分鐘 總分：100分 ）班級(jí) 姓名 得分 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（28分）1下列各組詞語(yǔ)中注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 確鑿 záo 驪lí歌 叮囑zh 沼zho澤 B菜畦qí 木屐j 腦髓 su 冰雹báoC 蟬蛻tuì 收斂lin 訕xin笑 相稱chèng D 珊shn瑚 花圃 p 盔ku甲 尷gn尬2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的是（ ）（3分）A 恐懼 延綿 荒草凄凄 B 舜息 嫉妒 來勢(shì)洶洶C懶惰 丑陋 人聲鼎沸 D 沮喪 幽寂 人跡罕至3.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（3

2、分）A 從他的發(fā)言里，給了我很大的啟示 。 B 我們要盡可能的節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。C 團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。 D 大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。4. 你的同學(xué)要布置書房，請(qǐng)你向他推薦一句名言佳句作為讀書求知的座右銘（3分） 5 賞析句子。談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解（3分） 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。 6根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話（3分） 我們?cè)谏钪锌偰苷业阶约旱奈恢?，沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸， ， 7 如果同學(xué)把你剛買的書借去，歸還時(shí)卻弄得又破又臟，可他連聲“對(duì)不起”也沒說，對(duì)此，你較好的表達(dá)方式是（ ）（3分）A

3、這本書我不要了，我再去買本新的。B 你就像一只耗子，兩天就啃破一本書。C 多可惜呀！前兩天還好好的書，今天怎么變成這個(gè)樣子了！D 你把書弄成這個(gè)樣子，別想我再借書給你。8 綜合性學(xué)習(xí)一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本，美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的調(diào)查問卷，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表 日本15所高中學(xué)生1303人 美國(guó)13所高中學(xué)生1051人 中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名父親父親第二名母親第三名 母親第十名母親第十一名 父親（1）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果（3分） 日本 。美國(guó) 。中國(guó) 。 (2) 從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（2分） (3)針對(duì)調(diào)查中存在

4、的問題，請(qǐng)你寫出一條建議（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀理解與探究 （一） 五猖會(huì)（節(jié)選）（19分） 魯迅因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了

5、二三十行罷，他說： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。 粵有盤古，生于太荒， 首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親

6、、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 “不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。 大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。1.從全文看，整理

7、心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（4分） 2.“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺”句中的“謹(jǐn)肅”“蹊蹺”是什么意思？為什么工人的臉色忽然變“謹(jǐn)肅”了？這說明了什么？（3分） 3.文中畫線句的情景，使我們想起了從百草園到三味書屋中讀書的情景，你還記得整理是怎樣描述的嗎？請(qǐng)寫出來。（3分） 4.“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”兩句運(yùn)用了怎樣的描寫方法？其作用是什么？（3分） 5.“我”一口氣把書背了下來，且“夢(mèng)似的就背完了”，這里的“夢(mèng)”有哪些含義？（3分） 6.文末兩段寫大家高興，而“我”卻覺得“似乎都沒有什么大意思”，這里用了怎樣的手法？反映了什么？（3分） （二） 玉蘭花

8、的記憶（15分） 盧瑋（1）不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來要花。（2）玉蘭花樹約有兩層半樓房高，自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)摘下，他把較細(xì)的竹桿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。（3）當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上 那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。（4）念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和

9、同學(xué)，有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒我：“我又聞到花香了?！蔽也琶腿挥浧稹＃?）常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了。所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘迫。只好從親近的同學(xué)開始送，一些偶有口角的，就給省下來了，這時(shí)想來真自覺小家子氣。（6） 那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二十幾年前，物質(zhì)并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多，能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花說家常，增進(jìn)友誼，真是趣味無限。（7）而父親趕緊摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并

10、盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰?。∮绕淠硞€(gè)有晨曦的清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。（8）我恍然大悟，原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的，對(duì)父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確的描述出這份感動(dòng)，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。（9）對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶，我曾在它的枝干上每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)。也曾和姐姐爬上樹坐在樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中給我的一些生活上的啟示。1 . 文章第（2）（3）

11、段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？（3分） 2 . 文章第（4）段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么？（3分） 3 . 文章第（6）段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”。請(qǐng)結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（3分） 4.請(qǐng)結(jié)合第（7）段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。（3分） 5.文章最后一段中的“這”指代什么？請(qǐng)結(jié)合這段文字說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些？（3分） （三） 一頓午餐（21分） 郭麗佳 編譯我收到嬸嬸的信：“親愛的孩子，我將于下周四抵達(dá)你那里，如果到時(shí)你能邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉?！弊詮?/p>

12、我母親得病以來，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。當(dāng)時(shí)我在大學(xué)里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來信時(shí)，我只剩下20先令了。但是，無論如何我不能拒絕她的要求！我知道一個(gè)比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個(gè)先令，那樣的話，我還可以有14先令維持到月末。當(dāng)我?guī)侥羌倚〔宛^門前時(shí)，她指著街對(duì)面的“親屬大廈”說：“我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?？那兒也許更好一些?！薄班?，的確很好如果你喜歡的話?！蔽艺f。我不能說：“親愛的嬸嬸，我實(shí)在沒有足夠的錢請(qǐng)你去親屬大廈用餐，那兒的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的承受能力！”侍者遞上一份菜單?！班?，”嬸嬸說，“我們可以要一盤這個(gè)。”這是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜7先令。我為自

13、己點(diǎn)了一道1先令的小菜，因?yàn)槲蚁Ｍ芰粝曼c(diǎn)兒錢維持生活。現(xiàn)在大約用去了8先令，不！應(yīng)當(dāng)是9先令，因?yàn)槲疫€要將付給侍者1先令的小費(fèi)?！斑@位女士還需要點(diǎn)兒什么嗎？”侍者說，“我們有上好的魚子醬?！薄棒~子醬！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚子醬嗎？”我不能對(duì)她說：“不，你不能，因?yàn)槟菚?huì)讓我只剩下5先令維持到這個(gè)月末。”我沒出聲，所以她要了一大碟魚子醬外加一杯葡萄酒?，F(xiàn)在我只剩下5先令了。4先令可以買到足夠的面包和干酪，熬這個(gè)禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕?！班蓿　彼f，“這些蛋糕看上去可愛極了，我只要10小塊！”于是，我只剩下3個(gè)先令了，然而侍者又報(bào)上了一些水果她

14、肯定還會(huì)要一些。最后，經(jīng)過如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無所有，甚至連付給侍者的小費(fèi)也沒有了！侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤子里沒有小費(fèi)付給侍者。諾拉嬸嬸看看盤子里的錢，又看看我?！斑@是你所有的錢吧？”她問?！笆堑?，嬸嬸?！薄澳銓⒛闼械纳钯M(fèi)都花在了這頓午餐上是嗎？你太善良了但這實(shí)在很愚蠢。”“不，嬸嬸?！薄澳敲?，這么多的語(yǔ)言中哪個(gè)單詞最難講?”“我不知道，嬸嬸?！薄安弧．?dāng)你長(zhǎng)成一個(gè)大人，有時(shí)侯你不得不對(duì)別人說不，甚至對(duì)一個(gè)女士。我早看出你沒有足夠的錢來應(yīng)付這頓午餐，但是我還是想給你上這生動(dòng)的一課所以我點(diǎn)了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色可憐的孩子

15、！”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。“噢，上帝！”她說，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸！我平時(shí)的午餐僅僅是一小杯牛奶而已?！?. 文中說“但是無論如何我不能她的要求”“我不能”“我不能對(duì)她說”，這里三次強(qiáng)調(diào)“我不能”，其原因是什么？請(qǐng)用原文中的一句話來回答。（3分） 2. 比較下邊兩個(gè)句子的表達(dá)效果，說說原文為什么用A句而不用B句（4分）A如果到時(shí)你能邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。B到時(shí)你可要邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激 3 . 諾拉嬸嬸說“我”“太善良了但這實(shí)在很愚蠢”?！拔摇钡纳屏急憩F(xiàn)在哪里？為什么諾拉嬸嬸又說我的這種善良實(shí)在很愚蠢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括回答。(4分) 4.你同意諾拉嬸嬸說

16、“我”“實(shí)在很愚蠢”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分） 5.俗話說,“眼睛是心靈的窗戶”。當(dāng)諾拉嬸嬸點(diǎn)了菜單上最貴的一道菜時(shí)，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露了當(dāng)時(shí)心里活動(dòng)的狀態(tài)。試設(shè)想一下“我”當(dāng)時(shí)想了些什么，請(qǐng)用40字左右將它描繪出來。（3分） 6.諾拉嬸嬸借與“我”共進(jìn)午餐一事，告訴了我們一個(gè)什么道理？除了這個(gè)道理外，讀了這篇文章，你還用哪些體會(huì)（可以是內(nèi)容上的，也可以是寫作特色上的，也可以是其他方面的）？嘗試著寫出一點(diǎn)。（4分） （四）文言文閱讀理解與探究（17分）金溪民方仲永，世隸耕。未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，

17、傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也。不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）仲永生五年，未嘗識(shí)書具 （嘗： ） （2）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣 （于： ）（3）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞 （稱：

18、 ） （4）邑人奇之，稍稍賓客其父 （奇： 賓客： ）2 .請(qǐng)將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) （2）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 3 下列句子的停頓，該如何劃分，請(qǐng)用單豎線在句子中標(biāo)出（4分）（1）借 旁 近 與 之，即 書 詩(shī) 四 句，并 自 為 其 名 （2）父 利 其 然 也（3）其 詩(shī) 以 養(yǎng) 父 母、收 族 為 意 （4）余 聞 之 也 久4 文中的方仲永童年時(shí)期聰穎過人，而成年后卻 。你認(rèn)為 誰(shuí)應(yīng)該對(duì)此負(fù)有責(zé)任。怎樣才能避免出現(xiàn)這樣的悲?。浚?分）答 四 作文1由方仲永想到的2 的煩惱要求：（1）.任選一題作文

19、。（2）如選第二題，請(qǐng)把標(biāo)題補(bǔ)充完整后，再做題（3）題材不限，字?jǐn)?shù)不少于600. 寫詩(shī)不少于20行參考答案1.C2.B3.D4.書籍是人類進(jìn)步的階梯（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟）等5. .只要你有理想、有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。6.芳草碧連天，問君此去幾時(shí)來，人生難得是歡聚明月來相照7.沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠8.C9.父親第一、母親第二 父親第一、母親第三 母親第十、父親第十一中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育 （一）1.高興地“笑著”“跳著”“催”“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記夢(mèng)幻“鐵鉗”的幫助熱鬧卻“沒有什么大意思”。2.恭敬嚴(yán)肅；奇怪；因?yàn)楦赣H就站在“我”背后；說明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他3. 有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的4.景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急5.在無奈的困境中，“我”自然地出現(xiàn)幻想“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒之流夾住”；它暗示了父親下令強(qiáng)迫背書如夢(mèng)魘一般讓我討厭6.對(duì)比；含蓄地反映了父親的嚴(yán)厲對(duì)“我”心靈上的傷害。（二）1.慷慨大方，樂于助人2.表現(xiàn)家人心靈的美麗3.香氣能令人喜悅，在要花和送花的過程中增進(jìn)友誼4.父