《寓言兩則》第一課時(shí)

1、安邊小學(xué)四年級(jí)語文科導(dǎo)學(xué)稿集 體 備 課備 注一 課題：寓言兩則第一課時(shí)二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射，掌握文中的生字新詞，積累詞句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事內(nèi)容。3.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)到要學(xué)好本領(lǐng)，必須苦練基本功，必須持之以恒。一篇寓言三 教材分析： 本課是一篇寓言故事，講述了紀(jì)昌勤練射箭，最終變成神箭手的經(jīng)過，告訴人們持之以恒和聯(lián)系基本功的重要性。四 教學(xué)過程：【溫故知新】我們讀過驚弓之鳥的故事，還記得故事中的更贏嗎?他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢?箭法又如何呢?執(zhí)筆人：李小瑞 時(shí)間：2013/6/6【

2、導(dǎo)學(xué)釋疑】一出示句子：“飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手?！倍x句子：說說從句子中，你了解到了什冬?還想了解什么?(學(xué)生可能說：知道飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，知道紀(jì)昌是飛衛(wèi)的徒弟，并且他能百發(fā)百中?？赡芴岢鲞@樣的疑問：飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的，使他成了百發(fā)百中的射箭能手?) 要想解開心中的疑問，我們就來讀寓言故事紀(jì)昌學(xué)射，我想，你不僅會(huì)從故事中找到答案，還會(huì)得到有益的啟示。三.自讀自悟，完成以下要求1、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2、想想課文寫了一件什么事?為心中的疑問找到答案。 3、思考：你有什么問題想跟大家探討?你得到了什么四.交流討論，

3、有感情地朗讀課文1、指名讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞句。2、匯報(bào)紀(jì)昌怎樣學(xué)射的，指導(dǎo)學(xué)生說文章的主要內(nèi)容。3、討論疑問和交流啟示。小結(jié)：看來，對(duì)學(xué)習(xí)來說，好老師的指導(dǎo)和自己的努力都起著很大的作用。五識(shí)字、寫字、寫詞1、識(shí)字：妻、虱。2、寫字、寫詞。指導(dǎo)重點(diǎn)：“昌”不能寫成“冒”?！捌蕖卑焉习氩糠峙c下半部分“女”連起來?！按獭弊蟀氩渴恰笆辈皇恰笆?。【鞏固提升】練習(xí)有感情地朗讀課文重點(diǎn)指導(dǎo)讀課文的二、三自然段。一是讀好老師飛衛(wèi)的話，要讀得清楚明白。二是要讀好紀(jì)昌的做法，通過“躺”“睜大”“注視每天聚精會(huì)神盯”等詞語，讀出他的認(rèn)真和虛心。三是要讀出紀(jì)昌練習(xí)眼里取得的非凡成績-就是有人用針刺他的

4、眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下；那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。要讀出夸張的描寫?！局黝}閱讀】 患得患失從前有一位神射手，名叫后羿。他練就了一身百步穿楊的好本領(lǐng)，立射、跪射、騎射樣樣精通，而且箭箭都射中靶心，幾乎從來沒有失過手。人們爭(zhēng)相傳頌他高超的射技，對(duì)他非常敬佩。夏王也從左右的嘴里聽說了這位神射手的本領(lǐng)，也目睹過后羿的表演，十分欣賞他的功夫。有一天，夏王想把后羿召入宮中來，單獨(dú)給他一個(gè)人演習(xí)一番，好盡情領(lǐng)略他那爐火純青的射技。于是，夏王命人把后羿找來，帶他到御花園里找了個(gè)開闊地帶，叫人拿來了一塊一尺見方，靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶，用手指著說：“今天請(qǐng)先生來，是想請(qǐng)你展示一下您精湛的本領(lǐng)，這個(gè)箭靶就是你的目標(biāo)。為了使這次表演不至于因?yàn)闆]有競(jìng)爭(zhēng)而沉悶乏味，我來給你定個(gè)賞罰規(guī)則：如果射中了的話，我就賞賜給你黃金萬兩；如果射不中，那就要削減你一千戶的封地。現(xiàn)在請(qǐng)先生開始吧。”后羿聽了夏王的話，一言不發(fā)