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1、10幸福是什么導(dǎo)學(xué)單 班級_ 姓名_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識本課6個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事。3、 能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法 朗讀課文；合作表演。知識鏈接 童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎彩峭挿从成畹奶厥馑囆g(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折

2、射。根據(jù)人物形象類型的不同，童話可以分為常人體童話、擬人體童話和超人體童話。課前自主預(yù)習(xí)板塊預(yù)習(xí)任務(wù)1、 認(rèn)識6個生字。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 知道故事主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)收獲1、 我能讀準(zhǔn)下列生字：彼 鍬 杈 詫 麥 務(wù) 2、 我知道這篇童話故事主要講了 3、 通過預(yù)習(xí)我知道了文中三個牧童懂得了幸福要 ，要 ， 。我的疑問自己在閱讀中生成的問題小組討論歸納后生成的問題自我評價家長評價學(xué)科長評價教師評價課中合作探究板塊學(xué)習(xí)任務(wù)問題一：認(rèn)真閱讀課文，想想文中三個孩子是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的？ 問題二：智慧的女兒說：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事。”你是怎么理解這句話的？ 問題三：和同學(xué)合作，把課文內(nèi)容演一演。問題四：回顧巨人的花園和本篇課文，談?wù)勛约旱母惺芑虬l(fā)現(xiàn)。 自我評價學(xué)科長評價課后拓展延伸板塊1、 積累關(guān)于幸福的名人名言。人類的一切努力的目的在于獲得幸福。 歐文金錢和享受的貪求不是幸福。 赫拉克利特你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦。屠格涅夫想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。徐特立如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒有任何權(quán)力享受幸福，這正和沒有創(chuàng)造財(cái)富無

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