13釣魚(yú)的啟示 (2)

1、新建路小學(xué) 五 年級(jí)語(yǔ)文13 釣魚(yú)的啟示導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人： 何永霞 備課組長(zhǎng)：王改霞 審核人： 雷素琴 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 年級(jí)五學(xué)科語(yǔ)文教師課型預(yù)習(xí)課課時(shí)1-2課題13 釣魚(yú)的啟示授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1鞏固20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確書寫“啟示、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語(yǔ)2朗讀與默讀課文，體會(huì)作者釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 3教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，做誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的人重點(diǎn)難點(diǎn) “我體會(huì)”釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)的心情變化。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流 程時(shí) 間閱讀單元導(dǎo)讀導(dǎo)入新課一、預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)課文。1用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出

2、段落序號(hào)，劃出不懂得詞句，想一想哪些字、詞需要注意。2。用默讀法，邊讀邊思考，明確課文的主要內(nèi)容是什么？3?？焖贋g覽課文，看看課文能分幾個(gè)部分，概括各部分大意，并寫在書上相應(yīng)的地方。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、填一填：觀察插圖，然后填空。（ ）的湖面 （ ）的月光 （ ）的漣漪（ ）的鱸魚(yú) （ ）的父親 （ ）的孩子2、我會(huì)讀，也會(huì)寫。j sàng jio jió xio xn yì yì （ ） （ ） （ ）3、課文是按（ ）順序敘述的，先寫了( ),再寫了( )，最后寫了（ ）。4、根據(jù)“我”的心情變化，填空：當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，；爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)

3、，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好。事情過(guò)去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示： 。三、說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題各組代表在全班談?lì)A(yù)習(xí)收獲，說(shuō)疑難問(wèn)題，和其他組相同的不再重復(fù)。自主學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入明確目標(biāo)（2分鐘）自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)（15-40）小組交流（5分鐘）展示交流自由展示（8分鐘）反饋拓展預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)（6分鐘）鎖定疑難（4分鐘）新建路小學(xué) 五 年級(jí)語(yǔ)文13 釣魚(yú)的啟示導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：何永霞 備課組長(zhǎng)： 王改霞 審核人： 雷素琴 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 年級(jí)學(xué)科教師課型展示課課時(shí)2課題13 釣魚(yú)的啟示授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，理解父親沒(méi)有商量余地地要“我”將鱸魚(yú)放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚(yú)這件

4、事中所獲得的啟示。2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文。3.情感目標(biāo)：懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和抵制誘惑的能力。重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)從小進(jìn)行道德實(shí)踐對(duì)人的一生成長(zhǎng)的重要作用。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流 程時(shí) 間閱讀提示：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情，想想作者表達(dá)了怎樣的思想？仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃?。速讀課文，想想你還有哪些問(wèn)題？有感情地朗讀課文了，認(rèn)真思考下列問(wèn)題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)展示?；締?wèn)題：一.讀課文找出相關(guān)語(yǔ)句讀讀，說(shuō)一說(shuō)“我”不愿意把鱸魚(yú)放回湖里的理由。二、在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)禁前的2個(gè)小時(shí)，我釣到了一條大鱸魚(yú)，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這一過(guò)程并無(wú)人看見(jiàn)。小時(shí)候在無(wú)人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對(duì)我有什么啟示？三 重點(diǎn)理解“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”四 作者把34年前釣魚(yú)的故事寫給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校、在家庭、在公共場(chǎng)所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？作業(yè)：根據(jù)提示，寫片段。三十四年前的那個(gè)夜晚是一個(gè)（怎么樣的）夜晚。（可以寫月色，也可以寫事情，還可以寫得到的啟