人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《火車的故事》公開課教案

1、人教版一年級(jí)語文下冊(cè)火車的故事公開課教案火車的故事公開課教案1【教學(xué)目的】1、 正確流利地朗讀課文。2、 讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)3、 激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、 教學(xué)課件各種類型的火車動(dòng)畫。2、 師生均準(zhǔn)備玩具火車?！窘虒W(xué)過程】一、出示玩具火車，談話導(dǎo)入1、 大家看，這是什么？對(duì)，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給俺們講一講嗎？2、 現(xiàn)在讓俺們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。3、 下面，俺們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。（出示掛圖）4、 板書課題，同學(xué)齊讀課題。二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文1、同學(xué)初讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。

2、2、同學(xué)朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段, 要求讀準(zhǔn)確、流利。三、朗讀感悟1、 學(xué)習(xí)第一、二段。小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具 火車演示一下“飛馳而過”的樣子?？紤]指名讀第二段，“帶動(dòng)”的意思，并用玩具火車演示 一下“帶動(dòng)”的樣子。指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵(lì)的語氣。2、 學(xué)習(xí)第三段。出示問題，弓I導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。1讀了課文后，你知道了哪幾種火車？2最早的火車是什么樣的？最先進(jìn)的火車是什么樣的？各小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)筆畫出關(guān)鍵詞語。指導(dǎo)朗讀第三段。2、自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個(gè)自然段。各小組選出代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)效果。1提速：提高速度，即火車開的速度不時(shí)提

3、高。2夕發(fā)朝至：晚上動(dòng)身早上就能到達(dá)。（指導(dǎo)讀出驚喜、高 興的語氣。）教師講解：海拔：畫圖表示。“世界屋脊”：語言描述。3、指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆的語氣。四、朗讀全文火車的故事公開課教案2【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫“書、發(fā)”等6個(gè) 字。2、 正確流利地朗讀課文。3、 讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn) 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)知“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫“書、發(fā)”等6個(gè)字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。 【教學(xué)具準(zhǔn)備】課件、生字卡片?！菊n時(shí)布置】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入（課件播放火車的笛聲和行駛的聲音

4、）小朋友們，聽到了什 么聲音？誰能說說火車的樣子？今天俺們要學(xué)習(xí)火車的故 事，來了解更多有關(guān)火車的知識(shí)。（板書課題）（充沛考慮同學(xué)的特點(diǎn)，利用課件激發(fā)的好奇心和求知欲， 使同學(xué)進(jìn)入情境，有了學(xué)習(xí)熱情，也就很自然的參與到學(xué)習(xí) 中來。）二、初讀課文、自主識(shí)字1、 借助拼音讀課文，劃出生字。2、 小組內(nèi)借助生字卡片互相讀，交流識(shí)字方法。3、 小老師教生字。用自身喜歡的方式教同學(xué)們認(rèn)字。4、 通讀全文，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事?（同學(xué)當(dāng)老師，體現(xiàn)出教師對(duì)同學(xué)的信任，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的 積極性，突出同學(xué)的主體地位，強(qiáng)化了同學(xué)識(shí)字效果。）三、再讀課文，感知內(nèi)容1、 選擇自身喜歡的局部練習(xí)朗讀。2

5、、 小組交流讀。3、 競(jìng)賽讀。（朗讀是同學(xué)感受內(nèi)容的基礎(chǔ)，只有充沛的朗讀才會(huì)形成自 身的體會(huì)，多種形式促進(jìn)同學(xué)朗讀，也促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特體 驗(yàn)。）四、指導(dǎo)寫字：1、 出示“名、發(fā)、成、晚”認(rèn)讀，給生字找朋友。2、 觀察，說說怎樣寫才好看。3、教師范寫，同學(xué)練習(xí)。（讓同學(xué)自身說說寫字時(shí)要注意的地方，這為同學(xué)寫字打下 基礎(chǔ)。）第二課時(shí)一、交流導(dǎo)入上節(jié)課俺們從課文中知道火車有好幾種，你能選擇一種用自 身的話介紹一下嗎？二、精讀課文、深入體會(huì)1、 指名讀第一、二段，課件演示一下火車“飛馳而過”的 樣子。指導(dǎo)朗讀。2、 用自身喜歡的方式讀第三自然段。引導(dǎo)同學(xué)把自身當(dāng)成 小明介紹一下火車的發(fā)展過程。3、 小組

6、合作讀四五自然段。進(jìn)行情景對(duì)話，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)著 小明爸爸的樣子說說火車提速和青藏鐵路。4、 自由讀第六段，說說小明做了一個(gè)什么夢(mèng)？指導(dǎo)感情朗 讀。（創(chuàng)設(shè)朗讀情境，使同學(xué)深入體會(huì)課文，發(fā)展了同學(xué)的思維,“同學(xué)當(dāng)小明”及情景對(duì)話，都能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，理解 更深了，體會(huì)更豐富了。）三、感情讀文，鞏固練習(xí)1、 競(jìng)賽朗讀課文?？凑l讀得最有感情。2、 出示課后“俺會(huì)讀”多種形式朗讀。（通過感情朗讀培養(yǎng)同學(xué)語感，多種形式讀詞語，豐富了同 學(xué)的詞語積累。）四、拓展實(shí)踐當(dāng)小設(shè)計(jì)師，把自身想象中新型的高速火車畫下來？小組內(nèi) 交流，選代表上臺(tái)交流。（激發(fā)同學(xué)的想象力，使課內(nèi)外溝通起來，提高了同學(xué)思維 的廣度和深度。

7、）五、指導(dǎo)寫字1、 出示“動(dòng)、新”認(rèn)讀，給生字找朋友。2、 觀察，說說寫時(shí)要注意什么。3、 教師范寫，同學(xué)練習(xí)?！驹u(píng)析】1、 在閱讀實(shí)踐中獲得體驗(yàn)感受。教師很注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境, 引導(dǎo)同學(xué)入情入境，在情境中去識(shí)字，在情境中充沛閱讀， 如引導(dǎo)同學(xué)將自身當(dāng)作課文中的小明去感受、體驗(yàn)，領(lǐng)悟作 者的情感。通過形式多樣的朗讀實(shí)踐，同學(xué)獲得了情感的熏 陶，也形成了自身的理解。2、 有效開發(fā)課程資源，開展多彩的實(shí)踐活動(dòng)。語文課程資 源是豐富的，教師在教學(xué)中很好的進(jìn)行了開發(fā)。如進(jìn)行情景 對(duì)話，同學(xué)有了興趣，同時(shí)也檢驗(yàn)同學(xué)的理解。再有引導(dǎo)同 學(xué)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，畫一畫，說一說，加強(qiáng)了語文的實(shí)踐活動(dòng)， 引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)

8、習(xí)語文，運(yùn)用語文。3、識(shí)字扎實(shí)有效。識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，教師運(yùn)用良 好的教學(xué)戰(zhàn)略，如“當(dāng)小老師”創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，也注重 了識(shí)字方法的交流，使識(shí)字有了實(shí)效。火車的故事公開課教案3【教學(xué)目標(biāo)】1、 讀懂課文，簡(jiǎn)單地了解課文介紹的幾種火車及它們的特 點(diǎn)。2、 認(rèn)知本課的生字，新詞。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、 認(rèn)知并學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。2、 正確流利朗讀課文。【教具準(zhǔn)備】生字卡片?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，初讀課文1、 板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2、 從課題中，俺們知道課文是寫什么的？火車會(huì)有什么故 事呢？二、初讀課文，掃清文字障礙1、 借助拼音讀課文，標(biāo)畫出課文中的生字，新詞

9、。2、 認(rèn)讀課文中的生了，新詞。郊列弄查速斷提修建世界創(chuàng)夢(mèng)名發(fā)成晚 動(dòng)新3、 再聽課文錄音?？紤]：課文講了件什么事？4、 同學(xué)回答。三、聯(lián)系插圖，朗讀感悟1、 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。指名讀第一自然段，考慮“飛馳而過”是什么樣的？把自身的手當(dāng)作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。指導(dǎo)朗讀。2、 學(xué)習(xí)課文第三自然段。這段有幾句話？（6句話）第一句講的是什么？第二句講的是什么？1同學(xué)質(zhì)疑：什么是機(jī)車？（就是火車頭）2看圖指出機(jī)車的位置。3老師引讀小明的問題，同學(xué)們回答。要讀出明白語氣。4讀第三句到第六句，從中你知道了什么？5同學(xué)朗讀，讀出夸贊的語氣。3、 學(xué)習(xí)課文第四自然段。指導(dǎo)同學(xué)“夕發(fā)朝至”的含義

10、。晚上動(dòng)身，第二天早上就到了。讀課文，考慮：你從課文中讀懂了什么？哪個(gè)同學(xué)乘坐夕發(fā)朝至的列車？請(qǐng)你談?wù)劯惺堋?、 學(xué)習(xí)第五自然段。爸爸還說了什么？指名讀，請(qǐng)同學(xué)標(biāo)出不懂的地方?！昂０巍笔鞘裁匆馑?？老師板畫協(xié)助同學(xué)理解。5、 學(xué)習(xí)第六自然段。自由讀第六自然段。指導(dǎo)有感情地朗讀。四、讀全文，鞏固練習(xí)1、 朗讀課文。2、 把自身最感興趣的內(nèi)容講給同桌聽?！景鍟O(shè)計(jì)】33火車的故事飛馳而過蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車綠色環(huán)保：磁懸浮火車 電力機(jī)車第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)知本課的生字，新詞。2、 朗讀課文，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)本課的字。（會(huì)寫） 【教具準(zhǔn)備】生字卡片。 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容1、讀課文。2、你了解哪些火車的