2022年關(guān)于金工實習總結(jié)3000字范文

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于金工實習總結(jié)3000字范文 “金工實習”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。下面是為大家收集關(guān)于金工實習總結(jié)3000字，歡迎借鑒參考。 金工實習總結(jié)3000字一 一、實習的目的和意義 金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分，金屬工藝學是以生產(chǎn)實踐和科學試驗為基礎(chǔ)，科學地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學是在長期生產(chǎn)實踐中進展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習的教學,協(xié)作金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工

2、藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實習的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實習方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗室專用試驗桌。 二、實習內(nèi)容 1、鉗工實習 因為此次的實習成果是做團隊做一個試驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導老師對我們的講解非常具體，最重要的是在平安方面的學問。第一天老師首先把實習期間的平安問題以及操作留意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的全部理論學問告知了我們。最終，我們就進行了簡潔的工具使用練習。 鉗工實習所要用的工具有：大銼刀、

3、中銼刀 、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。由于在理論學問講解過程中老師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學問，所以我們操作起來就覺得很省力、很拘束。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。 2、車工實習 車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論學問的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架

4、、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車刀時，老師將全部的車刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下： 3、銑工實習 銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。 依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、

5、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實習中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為愛護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。 4、焊接實習 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達6000C以上，所以對身體和眼睛的愛護工作很重要。 氧氣焊是乙

6、炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。 氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進行隔離空氣，愛護焊點,保持化學成分，從而愛護其機械性能。 三、實習總結(jié) 短短兩周的實習生活結(jié)束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們供應(yīng)這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的熟悉

7、，并把握一些基本操作。 在我看來，金工實習是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手力量有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學生，學好理論學問當然重要，但動手力量也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特殊平常不注意實踐的同學，自己動手的機會少，動手的力量差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際熬煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的關(guān)心是巨大的。 在實習期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了許多珍貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增加自己的動手力量。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所

8、要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。 金工實習總結(jié)3000字二 一、實習的目的和意義 金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分，金屬工藝學是以生產(chǎn)實踐和科學試驗為基礎(chǔ)，科學地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學是在長期生產(chǎn)實踐中進展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習的教學,協(xié)作金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實習的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法

9、的了解，另外在鉗工實習方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗室專用試驗桌。 二、實習內(nèi)容 1、鉗工實習 因為此次的實習成果是做團隊做一個試驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導老師對我們的講解非常具體，最重要的是在平安方面的學問。第一天老師首先把實習期間的平安問題以及操作留意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的全部理論學問告知了我們。最終，我們就進行了簡潔的工具使用練習。 鉗工實習所要用的工具有：大銼刀、中銼刀 、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。由于在理論學問講解過程中老師就具體的給我們講了銼

10、刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學問，所以我們操作起來就覺得很省力、很拘束。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。 2、車工實習 車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論學問的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車刀時，老師將全部的車

11、刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下： 3、銑工實習 銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。 依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任

12、何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實習中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為愛護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。 4、焊接實習 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達6000C以上，所以對身體和眼睛的愛護工作很重要。 氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀

13、等其它金屬，使工件進行焊接。 氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進行隔離空氣，愛護焊點,保持化學成分，從而愛護其機械性能。 三、實習總結(jié) 短短兩周的實習生活結(jié)束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們供應(yīng)這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的熟悉，并把握一些基本操作。 在我看來，金工實習是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手力量有很大的意義。作為

14、機械設(shè)計的一名學生，學好理論學問當然重要，但動手力量也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特殊平常不注意實踐的同學，自己動手的機會少，動手的力量差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際熬煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的關(guān)心是巨大的。 在實習期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了許多珍貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增加自己的動手力量。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這

15、次實習達到了他的真正目的。 金工實習總結(jié)3000字三 進入高校的第二個學期，伴隨而來的是為期2周的金工實習，但有一周被五一假日代替了。起初的我是特別興奮的，人人都知道金工實習是特別累和臟的。但是在將近結(jié)束之際，我才意識到，雖然累了、臟了，但金工實習所帶來的不僅僅是這些，它讓我深深體會到了勞動的價值。從小無憂無慮的生活，注定了我們這些衣食無憂的孩子忽視了勞動的價值和不珍惜勞動帶來的優(yōu)越條件。也讓我深深體會到了父母哺育我們所要付出的勞動代價。雖然金工實習即將結(jié)束，雖然我們在學校的熬煉也會告一段落，但我們能以這次的金工實習所帶來的勞動閱歷，在社會上或許僅僅是在我們四周的環(huán)境中進行進一步的熬煉，以次來

16、做為我們3年后真正踏上社會珍貴閱歷。 我們金工實習的第一項是數(shù)控。 對于數(shù)控，以前的我是特別生疏的。先是那一臺臺的數(shù)控機床上竟然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，竟然讓他拙劣的金屬塊成為了一個個光澤的零件。這對于我們而言是特別新穎的。 老師告知我們，這項技術(shù)能讓我們的設(shè)計變成成品。這立刻也讓我們對數(shù)控更加有奇怪心了，也更加促使了我們學好它的決心了。究竟我們是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的，有的時候自己設(shè)計的東西沒方法表現(xiàn)出來是一件讓人很悲傷的事情。 我們主要學習的是如何把握MILL8這個程序。運行它的時候我就有種特別熟識的感覺，因為和從前學的CAD有著特別相象的地方，都是一個制圖軟件么。因此對它，我學的相當順

17、當,老師的講解我能夠很好的領(lǐng)悟，老師布置的任務(wù)我也是完成的最快的。雖然還有許多的不足，但在老師的細心教育下，修正了這些錯誤。 雖然數(shù)控我們只學了點基礎(chǔ)，但對于我們的觸動也是特別大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時代，再也不是以前那個“有力氣就有飯吃”的時代了，“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們必需把握好科學學問，以此來創(chuàng)建更美妙的社會。 第二項是鑄造 鑄造是什么?這個對于工人家庭誕生的我并不生疏，從小就看到父親廠里面有人做過。當時覺得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來么，就跟玩泥巴一樣。當我走進我們的工房的時候我還是這種心理。看著一堆沙土，感覺好熟識。 課開頭了，感覺很興奮。先是理論，后是實

18、踐。由于奇怪，對于理論部分我并不象其他同學那樣不耐煩。但聽著聽著，我就發(fā)覺根本就不是我想的那么回事。它對于工藝的要求是特別嚴格的，尤其是當老師說到“對于你們藝術(shù)設(shè)計系的學生而言，今日這個工種是最累的一個”的時候我差點沒岔氣。 最終開頭動手做了。根據(jù)老師說的先那出所需要的模型和工具?？粗@些好玩有新穎的工具的時候，心里還在暗自想著“這么好玩的東西，真的有象老師所說的那么難么?”然后是跟著老師一步一步的做。在沖沙的環(huán)節(jié)真的用了不少力氣，究竟是女生不如男生。看著男生們一個個的完工，我不由得加快了速度，但是我想到慢工出細活，又不情愿的耐下心來。但心里還是琢磨著“這個實習項目我會不會完成不了，會不會不及

19、格?” 幾經(jīng)折騰最終把模完成了。經(jīng)過老師的檢閱，得了93分。看著自己的勞動成果心中興奮無比，但是聽到“打好分的同學們把你們做好的敲成細紗，堆到老地方”我又差點沒岔氣。 第三項是焊接 我以前就知道這是啥玩意。于是我始終期盼著這天晚點到來。 剛進工作間的時候我就有種道不明的感覺，我就知道我這為期2天的日子不好過。果真不出所料，第一天我就因為動作錯誤而被老師訓了。當時真的有種哭的沖動，但還是忍住了。 技術(shù)工作就是這樣，一個小小的動作錯誤就可能有危急性。老師的準時指正讓我明白了，無論做什么事情都要一絲不茍，都要仔細對待，都要有一種負責的態(tài)度，對自己是這樣，對別人也是一樣。 經(jīng)過一遍遍反復的練習，對于焊

20、接時的速度、角度和焊弧的高度已經(jīng)把握得比較熟識了。只是離游刃有余還有段距離，究竟我們的老師做了那么多年還是那么的認真。 第四項是數(shù)控線切割。我們學的是數(shù)控電火花機床。老師說這種設(shè)備精確度特別高，也因此對他的好感又增加了一點。因為他能加工出精致的掛件，這就更讓我們興致昂然了。轉(zhuǎn)而言之，我們能在學習這種工種期間做出自己設(shè)計的成品。我想這對于我們中的任何一個人都是第一次。于是，預(yù)料之中的，大家都特別仔細的學習著制圖、編程、操作機床。 學習的第一天，老師讓我們了解和學習了簡潔的機床工作原理和基本的操作要領(lǐng)。也讓我們第一次嘗試了獨自操作機床和第一次制作出了一個六邊形的金屬片。在這個過程中，大家都是一個迫不及待的小孩子。 第二天，我們就要制作