5的乘法口訣郝芙榮

1、<<5的乘法口訣>>教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第51頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目的：1、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣，并能理解每句口訣的含義。3、通過(guò)找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用5的乘法口訣正確計(jì)算5的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：理解5的乘法口訣的來(lái)源。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小紅旗等。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們大洪山區(qū)是個(gè)山清水秀的好地方，一年四季果實(shí)累累。春天有香噴噴的桃，夏天有甜滋滋的西瓜，秋天就更多了，有黃澄澄的梨，紅通通的柿子，還有漫山遍野的野果可樂(lè)壞了豐收的

2、人們，也忙壞了山上的小動(dòng)物們。（示課件）看，小刺猬正忙著往家里背果子呢！二、 嘗試學(xué)習(xí)新課：1、 師：一只背幾個(gè)？生：5個(gè)。師：是幾個(gè)5？生：1個(gè)5。師：一只背5個(gè)是1個(gè)5。（板書：1只 5 ，1個(gè)5）誰(shuí)能把這句話再說(shuō)一遍？（生說(shuō)）師：（示課件）兩只背幾個(gè)是幾個(gè)5呢？生：兩只背10個(gè)是2個(gè)5。（板書：2只 10， 2個(gè)5）2、 （示課件）3只、4只、5只呢？大家也會(huì)象這樣說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)后，師板書：3只 15 ，3個(gè)5 ， 4只 20 ，4個(gè)5 ， 5只 25 ， 5個(gè)5）3、 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這列數(shù)（指5、10、15、20、25），看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：一個(gè)比一個(gè)大5。

3、（或每次都加5。）（師板書：+5）4、其實(shí)幾個(gè)幾我們前面學(xué)過(guò)，還可以用乘法計(jì)算。比如：1個(gè)5，可以怎樣寫乘法算式？（生說(shuō)，師分兩邊板書：1×5=5 5×1=5）2個(gè)5呢？（分兩邊板書：2×5=10 5×2=10）5、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5大家也會(huì)寫成乘法算式嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到51面，寫在書上。（后指名回答并板書算式）6、為了使乘法算得又對(duì)又快，我們可以根據(jù)乘法算式編一句順口溜。比如：1×5或5×1都表示1個(gè)5，我們可以說(shuō)成"一五"（板書），表示兩個(gè)因數(shù)是1和5，得數(shù)是5我們說(shuō)成"得五"（板

4、書），表示積是5。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一五表示什么？得五呢？7、2個(gè)5大家也想編一編嗎？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。生1：二五一十。生2：二五得十。（師板書在黑板右邊）師：老師也想說(shuō)一句，二五等于十。大家討論一下，你想寫哪一句呢？生1：我想寫二五得十，因?yàn)楹茼樋凇Ｉ?：我想寫二五一十，因?yàn)榈米值墓P畫太多，好麻煩，一字只要一下就寫好了。師：那老師說(shuō)的這一句呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：二五一十）8、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5該怎樣編？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（后匯報(bào)，師板書）9、同學(xué)們編得真好，下面我們把這些順口溜讀一讀，看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)地板書課題：5的乘法口訣）10、我們只要記熟了口訣，以后做乘法就會(huì)

5、又對(duì)又快。請(qǐng)同學(xué)們大聲地記一記口訣。三、鞏固運(yùn)用新知：1、指名背口訣，背對(duì)的獎(jiǎng)一面紅旗。2、教學(xué)生邊做動(dòng)作邊記口訣，如：兩個(gè)同學(xué)拍手、三個(gè)同學(xué)按順序伸手記口訣等，后展示，好的獎(jiǎng)紅旗。3、和老師對(duì)口令，對(duì)的小組獎(jiǎng)一面紅旗。4、同學(xué)們記得不錯(cuò)，老師帶你們到小猴的超市去逛逛（示課件），看到這些商品，你會(huì)想到哪句口訣？答對(duì)的獎(jiǎng)紅旗。5、小袋鼠聽(tīng)說(shuō)逛超市，他也跳來(lái)了（示課件），指名說(shuō)口訣，答對(duì)的獎(jiǎng)紅旗。6、逛完超市，小動(dòng)物們也該回家了，可是小豬因?yàn)樘澩?，找不到自己的媽媽了，大家能幫他們找到自己的媽媽嗎？（示課件）媽媽身上都標(biāo)有號(hào)碼，小豬身上有算式，誰(shuí)先來(lái)？答對(duì)的獎(jiǎng)紅旗。四、總結(jié)暢談收獲：1、同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、同學(xué)們不僅收獲了知識(shí)，也收獲了老師獎(jiǎng)的紅旗，請(qǐng)小組長(zhǎng)將紅旗收起來(lái)，并想一想，要想知道你們組得了多少顆星，該用哪句口訣？3、請(qǐng)1小組起立，大家看，現(xiàn)在站著的有幾人？該用哪句口訣？請(qǐng)2、3組起立，你又想到了哪句口訣呢？（五六、五七大多數(shù)學(xué)生不知道）告訴學(xué)生：這就是我們以后要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：5的乘法口訣1×5=5 一五得五 5×1=52×5=10