在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的策略研究

1、在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的策略研究第二階段活動計(jì)劃2007年9月2009年7月清新縣第二小學(xué)英語課題組一、指導(dǎo)思想按照課題方案，本課題分三個階段實(shí)驗(yàn)研究?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)的第二階段，實(shí)驗(yàn)中我們要及時調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真歸納總結(jié)“在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心”的策略。以課題方案中所制定的第二階段的課題研究工作“研究實(shí)施”為核心，啟動課題研究，制訂階段目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟實(shí)施，深入進(jìn)行課題研究。實(shí)施過程中注重課題研究的動態(tài)管理，在基本保持大計(jì)劃不變的思想指導(dǎo)下，在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況大膽、及時修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作為依據(jù)，做到不拘一格，服從大局。同時定期交

2、流，形成初步研究結(jié)論。重點(diǎn)抓有效培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的教學(xué)的“策略”的研究、提煉和總結(jié)，做好課題研究的中期實(shí)施工作。二、工作重點(diǎn)1、在前期的研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)本課題的研究，整理、提煉和探究本課題的教學(xué)策略。2、按時參加課題組的階段性的研討交流活動，及時向課題組反饋課題實(shí)驗(yàn)信息，上報(bào)課題實(shí)驗(yàn)成果，在課題組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，高質(zhì)量地完成研究任務(wù)。3、組織課題組老師認(rèn)真撰寫課題論文、案例。4、注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，本學(xué)期至少進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)4次、課堂實(shí)錄2節(jié)、教學(xué)研討4次、課題小結(jié)1次。并做好學(xué)校課題中期的物化工作。三、工作思路1、繼續(xù)嚴(yán)格按照課題管理要求，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常督

3、促、檢查和指導(dǎo)，組織相應(yīng)的研究活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。2、組織36年級學(xué)生參加學(xué)校第二課堂英語口語交際活動以此為平臺進(jìn)行研究如何保持英語課內(nèi)外教學(xué)的連貫性，把英語課堂延伸到生活中，使英語課堂“生活化”。3、參加課題組專題講座活動，學(xué)習(xí)有關(guān)理論。4、組織好課題成果匯編工作，做好成果整理收集展示等工作。5、積極向各個媒體投稿，力爭課題論文的發(fā)表。6、寫出階段性實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。四、具體工作安排：2007年9月-2008年1月：（1）召開課題組工作會議，學(xué)習(xí)課題組課題總方案，通過學(xué)校課題工作計(jì)劃。（2）各實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)校課題計(jì)劃制定個人課題計(jì)劃。（3）參加課題組專題講座活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（4）上研討課2節(jié)，組織聽課評課。（5）組織全體課題組教師及時收集、整理、上傳資料。2008年2月-2008年7月：（1）開展課題組成員研究課教學(xué)活動。（2）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（3）收集整理獲獎?wù)撐?、案例匯編成冊，制作優(yōu)秀成果集。（5）參加課題組專題講座活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2008年9月-2009年7月：（1）組織研討課1節(jié)，課題組成員和教師聽課和評課。（2）組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論。（3）觀看教學(xué)錄像。（4）撰寫心得體