生物圖表分析

1、生物圖表分析made by Oval1234CONTENTS目 錄表格拿到表格看什么看數(shù)據(jù)橫縱物理量表格的標(biāo)題注意答題，“在XXX不變的情況下”“在XX范圍內(nèi)”暗示自變量、因變量；注意單位找規(guī)律：要點(diǎn)：使因素A相同，因素B變化，看趨勢【單一變量原則】暗示實(shí)驗(yàn)的對象、目的(1)(1)自來水中的Cl2Cl2、HC1OHC1O對蛙胚發(fā)育有毒害作用；孵化溫度太低；水太深，O2O2供應(yīng)不足。(2)(2)把自來水放置幾天，除Cl2Cl2、HC1OHC1O后再用；容器中適當(dāng)加入水草，以提高水中的O2O2量。(3)(3)給三只缸分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽，各放入等量的池水，將蝌蚪平分為三份，每份1010只分別放入

2、甲、乙、丙三缸內(nèi)飼養(yǎng)。甲缸每天只喂飼料，乙缸每天喂處理過的甲狀腺激素相拌的飼料，丙缸每天喂具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，其它管理相同。每天觀察記錄，若乙、丙兩缸的蝌蚪發(fā)育變態(tài)同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，則說明甲狀腺激素經(jīng)過5050的溫水處理后，不會(huì)影響其生物活性；若甲、乙兩缸蝌蚪發(fā)育變態(tài)同步，而丙缸迅速變成小青蛙，則證明甲狀腺激素經(jīng)過5050的溫水處理后，完全喪失了生物活性；若乙缸的蝌蚪變態(tài)發(fā)育比甲缸快而比丙缸慢，則說明甲狀腺激素經(jīng)過5050的溫水處理后，其生物活動(dòng)有所降低。例. .采用黑白瓶( (不透光可透光瓶) )法測定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表

3、，請據(jù)表回答(1)該池塘一晝夜生產(chǎn)氧_g(m2)1，消耗氧量_g(m2)1。表明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)良好，因?yàn)檎麄€(gè)池塘群落_大于_，從而使水體保持一定的_濃度。(2)據(jù)表分析該池塘垂直結(jié)構(gòu)：自養(yǎng)生物分布在_；完全由異養(yǎng)生物組成的群落分布在_。(3)假如池塘受無機(jī)磷污染，首先對以下哪一項(xiàng)生理活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用？ ( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.交換吸附 D.主動(dòng)運(yùn)輸l【參考答案】l(1)8；7；光合作用速率；呼吸作用速率；溶解氧 l(2)小于4m水深；4m水深以下 l(3)B13.(6分)科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合

4、作用消耗的CO2量=外界CO2量轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；綠色植物光合作用利用 的CO2自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示。（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，當(dāng)實(shí)際光合量0.27mol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為 mol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。（2）設(shè)外界CO2濃度為6.0mol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為 mol/h。柱形圖柱形圖柱形圖數(shù)據(jù)圖標(biāo)橫縱坐標(biāo)標(biāo)題【單一變量】【對照】變化趨勢、變化幅度自變量、因變量注意每種陰影都代表不同的東西，莫搞混暗示實(shí)驗(yàn)的對象、目的1

5、515（20082008汕頭二模）有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：將水稻和番茄分別放在含Mg2+Mg2+、Ca2+Ca2+、和Si4+Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，番茄培養(yǎng)液中的Mg2+Mg2+和Ca2+Ca2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Mg2+Mg2+和Ca2+Ca2+濃度增高Si4+Si4+的情況剛好相反：水稻吸收大量的Si4+Si4+，而番茄幾乎不吸收Si4+Si4+，如圖所示：（1）請你給本實(shí)驗(yàn)起一個(gè)名稱（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量是_，檢測方法是_（4）本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是_（5）水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度為什么會(huì)升高？_（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_l解：（1）根據(jù)題意和圖形分

6、析可知番茄吸收了Mg2+和Ca2+，幾乎不吸收Si4+，而水稻正好相反，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究了不同植物對礦質(zhì)離子的吸收情況l（2）根據(jù)題意分析可見本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物種類（番茄和水稻）l（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量是植物對礦質(zhì)離子的吸收，檢測方法是檢測培養(yǎng)液中離子的吸收情況，若培養(yǎng)液中離子減少，說明被植物吸收了l（4）實(shí)驗(yàn)除了自變量和因變量以外，還要控制好無關(guān)變量，本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是培養(yǎng)液中離子的初始濃度、培養(yǎng)液中的溶氧量、培養(yǎng)液的溫度和pH等l（5）水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率，導(dǎo)致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+濃度升高l（6）根據(jù)題意和圖形分析可知番茄吸收了Mg2

7、+和Ca2+，幾乎不吸收Si4+，而水稻正好相反，說明植物吸收礦質(zhì)離子具有選擇性答案（1）探究不同植物對礦質(zhì)離子的吸收情況 l（2）植物種類（或答水稻和番茄）l（3）植物對礦質(zhì)離子的吸收（包括種類和數(shù)量） 檢測培養(yǎng)液中離子的吸收情況l（4）培養(yǎng)液中離子的初始濃度、培養(yǎng)液中的溶氧量、培養(yǎng)液的溫度和pH等l（5）水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率l（6）植物吸收礦質(zhì)離子具有選擇性l本題考查水和無機(jī)鹽的作用的綜合、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖表以及解決問題的能力折線圖( (； ) )數(shù)據(jù)折線的圖標(biāo)橫縱坐標(biāo)標(biāo)題

8、【單一變量】【對照】變化趨勢、變化幅度起點(diǎn)、折點(diǎn)、終點(diǎn)、平衡點(diǎn)！斜率！面積自變量、因變量注意每條直線都代表不同的東西，暗示另一變量暗示實(shí)驗(yàn)的對象、目的光合、呼吸最坑爹( () )光合作用影響因素：外部環(huán)境：溫度、CO2濃度，濕度（氣孔），光照強(qiáng)度、光照的種類生物內(nèi)部：pH，酶（活性、多少），原料的濃度，色素含量/種類，葉齡，etc呼吸作用影響因素：外部環(huán)境：溫度、O2濃度、機(jī)體內(nèi)部：pH，酶（活性、多少），原料濃度（饑餓），（似緊張等三大調(diào)節(jié)通過改變以上因素發(fā)揮作用）酶活性的影響因素：pH，溫度，濃度（酶濃度、底物濃度），激活劑/抑制劑（像重金屬Cu破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)），O光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度COC

9、O2 2吸收吸收COCO2 2釋放釋放ABCO光光合合作作用用速速率率COCO2 2濃度濃度ABO光光合合作作用用速速率率10 20 30 40 50 溫度（溫度（C）ABC光合作用的實(shí)際量光合作用的實(shí)際量2 4 6 8葉面積指數(shù)葉面積指數(shù)O物質(zhì)的量物質(zhì)的量呼吸量呼吸量干物質(zhì)量干物質(zhì)量O光光合合作作用用速速率率葉齡葉齡ABCO光光合合作作用用速速率率水和礦質(zhì)元素濃度水和礦質(zhì)元素濃度A3.3.單一因素對光合作用影響的圖象單一因素對光合作用影響的圖象多因素對光合作用的影響多因素對光合作用的影響ABCABC三個(gè)區(qū)域內(nèi)的曲線上的點(diǎn)的限制因素不同，A：光強(qiáng)（x軸）B：豎直線上的點(diǎn)影響因素：CO2，（圖標(biāo)

10、）C：CO2（）l歸納.光合速率與呼吸速率的關(guān)系l(1)綠色植物在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率。（1 1）有光和無光條件下，植物都進(jìn)行呼吸作用）有光和無光條件下，植物都進(jìn)行呼吸作用（2 2）光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量）光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量 = = 實(shí)測的氧氣釋放量實(shí)測的氧氣釋放量 + +呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量（3 3）光合作用實(shí)際）光合作用實(shí)際COCO2 2消耗量消耗量 = = 實(shí)測的實(shí)測的COCO2 2消耗消耗 量量 + + 呼吸作用呼吸作用COCO2 2釋放量釋放量（5 5）計(jì)算時(shí)，應(yīng)該先列出光合作用和呼吸作用的）計(jì)算時(shí)，應(yīng)該先列出光合作用和呼吸作用的 反應(yīng)時(shí)，然后列出方程予以計(jì)

11、算。反應(yīng)時(shí)，然后列出方程予以計(jì)算。（4 4）光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量）光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量 = = 實(shí)際光合作用實(shí)際光合作用 葡萄糖生產(chǎn)量葡萄糖生產(chǎn)量 - - 呼吸作用葡萄糖消耗量。呼吸作用葡萄糖消耗量。細(xì)胞呼吸例題：l10（2012肇慶二模）如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化，請據(jù)圖回答問題l（1）小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是_l（2）檢測可溶性還原糖的試劑是_，可溶性還原糖的多少可通過_來判斷（3）小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性原糖含量比較，兩者的變化趨勢_（4）種子成熟時(shí)，淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管裝加入2

12、mL_，對照組試管中加入_，然后加入等量的_，如果出現(xiàn)_現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)l解：根據(jù)題意和圖示分析可知：（1）小麥成熟種子的主要營養(yǎng)成分是淀粉l（2）檢測還原糖的試劑是斐林試劑，本實(shí)驗(yàn)最理想的實(shí)驗(yàn)材料是含糖量（可溶性還原糖）較高的生物組織（或器官），而且要求組織的顏色較淺，或近于白色的，經(jīng)實(shí)驗(yàn)比較，含糖量（可溶性還原糖）高低不同，其顏色反應(yīng)的明顯程度不同l（3）小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢都是逐漸減少l（4）本實(shí)驗(yàn)采用了對照實(shí)驗(yàn)，加入雙縮脲試劑，振蕩均勻后，靜置一會(huì)兒后，可看到兩支試管中都出現(xiàn)了紫色結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)說明磷酸化酶溶液中存在著與蛋清中同

13、樣的成分（蛋白質(zhì)），而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶，故磷酸化酶溶液中的酶是蛋白質(zhì)l答案：（1）淀粉（2）斐林試劑 磚紅色的深淺（3）相同（相符一致、相似）l（4）磷酸化酶溶液 2ml（等量）已知蛋白質(zhì)液（豆?jié){、蛋清） 雙縮脲試劑 紫色流程圖看圖答題！走一遍過程看好分支題干、圖的標(biāo)題盡量用圖中的語言/原理；有時(shí)某個(gè)空就是要抄圖表中的對該過程有個(gè)宏觀掌握，具體某些細(xì)節(jié)可以不用糾結(jié)，再去看做題目。若先看題目再回來看題，目光就可能會(huì)比較狹隘暗示實(shí)驗(yàn)的對象、目的、過程常見于育種；基因工程；胚胎工程；體液/神經(jīng)/免疫調(diào)節(jié)！和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4（2014江蘇模擬）膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì)，既可在細(xì)胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成，也可以LDL（一種脂蛋白）的形式進(jìn)入細(xì)胞后水解形成如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來源及調(diào)節(jié)過程請分析并回答：（1）膽固醇在細(xì)胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它是構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分（2）血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞，這一過程與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性特點(diǎn)有關(guān)（3）從圖中分析可知，細(xì)胞內(nèi)過多的膽固醇可作為信息，使細(xì)胞通過抑制LDL受體的合成、抑制乙酰CoA合成膽固醇和促進(jìn)膽固醇以膽固醇酯的形式儲(chǔ)存三條途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)（4）姜黃素是降脂中藥姜黃的提取物，科學(xué)家為研究姜黃素的降脂機(jī)理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究姜黃素對培養(yǎng)的小鼠巨噬細(xì)胞LDL受體的影