五年級品德與社會學(xué)科試卷質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級品德與社會學(xué)科試卷質(zhì)量分析一、試題分析1、試題難易程度分析：本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。2、知識點的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析：本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。本次試

2、題內(nèi)容，都能為學(xué)生提供靈活多樣的活動方式，體現(xiàn)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生的生活有較好的指導(dǎo)意義。3、試題自身的特點分析：（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學(xué)知識。（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。使學(xué)生通過認識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進品德與社會的全面實施。（二）

3、存在問題1、填空題共有5個小題。學(xué)生在做填空題時，第3、4小題出錯較多。2、判斷題第1小題，我國最大的水利樞紐工程是葛洲壩工程。學(xué)生好多都認為是正確的，其實是錯誤的。改正應(yīng)是三峽工程。3、問答題大多數(shù)學(xué)生能正確回答題目所提的問題，但還有少數(shù)學(xué)生粗心大意，馬馬虎虎把字寫錯，因此失分。（三）改進措施針對本張試卷存在的問題，制定以下改進措施：1、加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識記牢，包括人名、地名、時間、事件、主題日的日期、紀(jì)念日的日期等的正確記憶。將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學(xué)生辨識容易混淆的知識點。2、在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣，學(xué)

4、會認真審題。3、對學(xué)困生要多輔導(dǎo)讓其掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。4、平時經(jīng)常訓(xùn)練填空、判斷題，鞏固對概念的理解。5、老師灌輸?shù)亩?，學(xué)生探究的少 。在教學(xué)中，對稍有難度的題，沒有給足時間讓學(xué)生探究，怕浪費教學(xué)時間而完不成教學(xué)任務(wù)，教師的講解、點撥，取代了學(xué)生的思考過程和知識的建構(gòu)過程?？偠灾?，品社是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。課標(biāo)中的課程目標(biāo)，明確指出知識與技能、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用。它們是在豐富多彩的活動中實現(xiàn)的。作為品社科的老師要加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，積極參加教研活動?！皩W(xué)而不思則罔