2022年學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)范文 美術(shù)課中的技能訓(xùn)練比較好理解和把握，而如何參入人文意識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)留意哪些呢?其實(shí)，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一，下面是帶來(lái)的學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)范文，盼望可以幫到大家。 篇一：學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)范文 “美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受，我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗，這或許是我個(gè)人的緣由吧!我小時(shí)候就比較喜愛(ài)美術(shù)，但這種喜愛(ài)并不意味著我對(duì)美術(shù)有特別深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉醉在其中。當(dāng)然了，前提是你喜愛(ài)它。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽(tīng)了老

2、師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正熟悉到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想： 當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員讓同學(xué)們選選修課我想既然自己比較喜愛(ài)美術(shù)，為什么不選美術(shù)鑒賞呢?高校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)全面進(jìn)展的時(shí)期，我不能這么死板。第二天，我毅然選擇了美術(shù)鑒賞。第一次上課給我的感覺(jué)是讓我很舒心，每次上課我都感覺(jué)心情很好，課堂上也很輕松，在課堂上你不用記太多的筆記，只要帶上你的頭腦就可以了，通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我的視野更開(kāi)闊，可以拓寬我的學(xué)問(wèn)面。在課堂上，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地觀賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家在畫(huà)

3、一幅畫(huà)的時(shí)候是抱著何種心情。還有究竟在一幅畫(huà)中所想要表達(dá)的意思 美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的。美術(shù)，淺意識(shí)地理解就是顏色，各種不同顏色的搭配，形成一幅幅畫(huà)面。一般人們都只了解一幅畫(huà)的表面含義，假如想了解得更深，就要更深層次地了解美術(shù)了。美術(shù)，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù)，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也包含著在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中，使觀賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著社會(huì)沖突，反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況，尤其是在戰(zhàn)斗時(shí)期，也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去熟悉畫(huà)家的意圖，這些通常具有珍貴的文化和討論價(jià)值，例如凡篙晚年的作品，

4、他晚年精神失常，畫(huà)的一些畫(huà)總是讓人匪夷所思，而如今他的畫(huà)舉世著名，具有很高的討論價(jià)值。正像老師所說(shuō)的那樣，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事，而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生，進(jìn)展的心酸歷史和它所具有的文化，時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō)，那就次的多了。因此美術(shù)不僅僅是畫(huà)，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也特別廣泛。 美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了很多，尤其是在觀賞古代繪畫(huà)時(shí)。觀賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去觀賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，美術(shù)的進(jìn)展也越來(lái)越多元化?，F(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息，現(xiàn)代畫(huà)也非常地簡(jiǎn)

5、明、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解，以現(xiàn)代人的眼光，我認(rèn)為古畫(huà)看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴，必需與歷史結(jié)合起來(lái)，才有所體會(huì)。古畫(huà)也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律，以人物畫(huà)為例，重點(diǎn)人物通常占的比例較大，次要部分占的比例較小。 學(xué)了美術(shù)鑒賞課，真讓我受益匪淺，平常對(duì)生活粗略地觀看也變得細(xì)心起來(lái)了。讓我的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)得到了提高，還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí)，讓我時(shí)刻觀看生活中的美，學(xué)問(wèn)面也得到了拓展，短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的學(xué)問(wèn)。在這課堂上也讓我感受到了高校的氣息。 篇二：學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)范文 為期三天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我的心情依舊無(wú)比感動(dòng).從一開(kāi)頭學(xué)課標(biāo)就想快速領(lǐng)悟她，把握她，而一路過(guò)來(lái)跌跌撞撞，

6、尋尋找覓，從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到學(xué)習(xí)，細(xì)啃美術(shù)課標(biāo)，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文訓(xùn)練。二培育學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)力量。 美術(shù)課中的技能訓(xùn)練比較好理解和把握，而如何參入人文意識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)留意哪些呢?其實(shí)，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一，分散著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的抱負(fù)、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、共性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、才智、美、愛(ài)、自由等等。通過(guò)美術(shù)訓(xùn)練，我們可以有效的促進(jìn)形成和進(jìn)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先我們就要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)

7、習(xí)形成和進(jìn)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，假如我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng)，就不行能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)訓(xùn)練，其實(shí)，不要將美術(shù)訓(xùn)練視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)觀賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的應(yīng)當(dāng)是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要留意時(shí)間的支配，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。 新課程的另一重大舉措就是該以往

8、的授之于魚(yú)為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，轉(zhuǎn)變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主，師為輔的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)地位。關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，培育學(xué)生的自主力量，和增加學(xué)生主體人格。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)打算了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們首先要敬重和愛(ài)惜學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，差異無(wú)好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財(cái)寶，這在課堂溝通爭(zhēng)論中得到了充分的運(yùn)用。 當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)行放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)當(dāng)作為主導(dǎo)，起向?qū)?，顧?wèn)作用，指導(dǎo)學(xué)生健康歡樂(lè)地成

9、長(zhǎng)。 每次學(xué)習(xí)課標(biāo)，每次都有新的感悟和體會(huì)。在學(xué)習(xí)完課標(biāo)走下樓梯的瞬間，突然，有三個(gè)元素涌上心頭，在這一空間，我，學(xué)生，我將如何來(lái)引領(lǐng)他們?如何讓他們喜愛(ài)上我的美術(shù)課，我并不盼望他們各個(gè)都成為畫(huà)家，當(dāng)然，這也是不行能的，我只盼望是他們因?yàn)閻?ài)上我的美術(shù)課因?yàn)槲业哪骋还?jié)美術(shù)課而讓他們愛(ài)上了歷史，愛(ài)上文字，愛(ài)上了科學(xué)，愛(ài)上了創(chuàng)造和制造!.。 篇三：學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)范文 最終有靈感要正式地畫(huà)素描。寫(xiě)生條件欠缺，只好臨摹。我挑了一幅最簡(jiǎn)潔的，從淺入深嘛。 有生以來(lái)仔細(xì)地用專(zhuān)業(yè)手法畫(huà)人頭像這是第三次。因?yàn)閯倓傋x過(guò)理論，所以心中有一點(diǎn)底，不至于亂畫(huà)一通。第一天臨摹了一張漁婦頭像，很快完成，拿去給媽媽看，只得

10、到"還行"的評(píng)價(jià)，接著媽媽指指劃劃給我找出N個(gè)錯(cuò)誤.我修改了盡一個(gè)小時(shí)，發(fā)覺(jué)媽媽的評(píng)點(diǎn)果真是一針見(jiàn)血，經(jīng)過(guò)修改比最初大有改觀.并且深有體會(huì)：畫(huà)畫(huà)不像我想象的那么簡(jiǎn)潔.假如真正學(xué)起來(lái)，倒有點(diǎn)與數(shù)學(xué)相仿，需要理解為什么要這樣畫(huà)，而且很細(xì)節(jié)的問(wèn)題一點(diǎn)都不能忽視，假如只求也許，畫(huà)出來(lái)也顯的生硬.這與我從前對(duì)美術(shù)的熟悉完全不同.我本以為美術(shù)是"差不多"就可以的，大錯(cuò)特錯(cuò)啊. 第二幅人頭像，我抱著當(dāng)年面對(duì)數(shù)學(xué)試卷的心態(tài)面對(duì)，沉下心來(lái)，全神貫注，回想昨天媽媽的講解，當(dāng)心翼翼，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致，端坐了2個(gè)多小時(shí)，直到感覺(jué)有些頭暈，究竟是專(zhuān)心畫(huà)，動(dòng)腦思索了，這次與上次"比著葫蘆畫(huà)葫蘆"的方式完全不同.結(jié)果不負(fù)于我的付出，媽媽大為贊美，說(shuō)我進(jìn)步飛速，很有潛力，雖然母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有夸張之嫌，但我還是很快樂(lè)_有種“功夫不負(fù)有心人”的成就感!