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1、愛生學(xué)校學(xué)習(xí)心得近段時(shí)間,依據(jù)上級(jí)要求,開始在網(wǎng)上自學(xué)教育部遠(yuǎn)程課程-xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),通過看視頻,聽講座,不僅了解了一些校園安全管理的相關(guān)知識(shí),而且使自己對(duì)當(dāng)今提倡的“愛生理念”有了更新的認(rèn)識(shí),總體感覺良好。下面我從以下三個(gè)方面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些體會(huì):一、“愛生”體現(xiàn)要對(duì)所有學(xué)生的一視同仁 “愛”是愛生學(xué)校理念的的根本核心,教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐證明,教師的“愛”,能取得多方面的教育效應(yīng)。從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,都會(huì)感愛到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就會(huì)常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自
2、己,但如果一旦被教師冷淡或厭惡過的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面。所以,愛生學(xué)校理念要求教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁,既要愛優(yōu)秀學(xué)生,特別要注重對(duì)那些暫時(shí)性的“差生”給予更多的愛。二、對(duì)待學(xué)生要多贊揚(yáng)、鼓勵(lì),少指責(zé)、批評(píng) 霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?!睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼?,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,無限的愛生之心是教師道德威信形成的根本保證,學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上
3、的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教師忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教育的靈魂。教師在教育教學(xué)活動(dòng)的全過程中,不僅要激活學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,更為重要的是要注重增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”,所以,作為教育人務(wù)必對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)、批評(píng)。三、一切為學(xué)生服務(wù),是貫徹“愛生學(xué)校理念”的重要環(huán)節(jié) 一切為了學(xué)生就是要做好對(duì)學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)性轉(zhuǎn)化,要采取一些行之有效的措施,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,一心一意為他們提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生的服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),并貫穿于教育教學(xué)的全過程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。以上是本人在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì),在今后的教學(xué)及管理工作中還需不
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