人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形三邊關(guān)系分層作業(yè)設(shè)計(jì)分層作業(yè)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 三角形三邊關(guān)系課后分層作業(yè)設(shè)計(jì) * 2017.4.21教材P62第五單元三角形的第二課時(shí)三角形三邊關(guān)系例3、例4。本課知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作探究三角形三邊的關(guān)系，知道三角形任意兩邊大于第三邊。難點(diǎn)：能根據(jù)三角形三邊的關(guān)系，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)新課程標(biāo)要求與小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異性，教師在課后設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，必須考慮作業(yè)的層次性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，使學(xué)生在不同層次的作業(yè)練習(xí)中，都能得到相應(yīng)的收獲與發(fā)展，從而獲得成功的喜悅。一：基礎(chǔ)訓(xùn)練題1、判斷下列每組三條線(xiàn)段是否能組成三角形？（能的打“”，不能的打“”）A、8cm，8cm，

2、8cm ( )B、10cm，7cm，17cm ( )C、5cm，5cm，12cm ( )D、3cm，4cm，5cm ( )2、三角形任意兩邊之和（ ）第三邊。A、等于 B、小于 C、大于說(shuō)明：此類(lèi)題學(xué)生可以依據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)直接完成， 重點(diǎn)是讓全體學(xué)生鞏固課堂上所涉及到的知識(shí)點(diǎn)。二：能力提高題 1、用所給的3cm、3cm、3cm、5cm、6cm、10cm這6根小棒擺三角形，可以擺出幾種？ 2、，三條線(xiàn)段要圍城三角形（ ）里最大能填幾。A、4cm，（ ），7cmB、5cm、9cm、（ ）C、6cm、6cm、（ ）說(shuō)明： 此知識(shí)點(diǎn)的考察拔高了難度，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠使知識(shí)的運(yùn)用更加靈活，思維更加開(kāi)闊。重點(diǎn)是讓他們拓展知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。同時(shí)對(duì)于學(xué)困生作為挑戰(zhàn)題，中、優(yōu)等生作為拓展題。三：拔高選作題 1、小華要取三根小棒圍成一個(gè)三角形。他已經(jīng)取了兩根，第一根長(zhǎng)6厘米，第二根長(zhǎng)8厘米。要圍成一個(gè)三角形，請(qǐng)寫(xiě)出第三根小棒的長(zhǎng)度范圍？ 2、王叔叔用一根36cm長(zhǎng)的木條做一個(gè)三角形，應(yīng)該怎樣將木條截成三段，使它一定能?chē)且粋€(gè)三角形？（請(qǐng)盡可能多列舉） 設(shè)計(jì)說(shuō)明：此類(lèi)題適合基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)變能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)，方法正確，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于中等生作為選做題。此類(lèi)題以提高拓展為主，充分發(fā)揮其敏捷的思維能