小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)體育課《快樂(lè)小漁民》案例

1、體育課快樂(lè)小漁民案例 一、教材依據(jù)：本課的主要教材內(nèi)容為游戲：大漁網(wǎng)、劃小船。二、設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程 必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。基于以上認(rèn)識(shí)，我把游戲“大漁網(wǎng)作為”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種兒童喜聞樂(lè)見的形式，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的探究意識(shí)，學(xué)會(huì)游戲方法和規(guī)則。2、跑動(dòng)時(shí)能做出靈活的變向和躲閃動(dòng)作；掌握劃小船動(dòng)作，能互相觀察、互相合作、互相幫助。3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

2、新能力。四、學(xué)情分析：1、小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；B、模仿能力強(qiáng)；C、好奇心強(qiáng)；2、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。3、我所借班的班風(fēng)活躍，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué)，愛好文體活動(dòng)。鑒于上述分析針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。五、教學(xué)重點(diǎn)：靈活的變向和躲閃的能力六、教學(xué)難點(diǎn)：正確做出劃小船動(dòng)作七、教學(xué)準(zhǔn)備：兩塊籃球場(chǎng) 錄音機(jī)1臺(tái) 八、教學(xué)流程：學(xué)習(xí)水平水 平人 數(shù)40執(zhí)

3、 教尹湘蘭學(xué)習(xí)內(nèi)容快樂(lè)小漁民學(xué) 練目 標(biāo)1、通過(guò)技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的探究意識(shí)，學(xué)會(huì)游戲方法和規(guī)則。2、跑動(dòng)時(shí)能做出靈活的變向和躲閃動(dòng)作；掌握劃小船動(dòng)作，能互相觀察、互相合作、互相幫助。3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：靈活的變向和躲閃的能力教學(xué)難點(diǎn)：正確做出劃小船動(dòng)作結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求激 發(fā)興趣8分鐘一、教學(xué)常規(guī)二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑200米。2、小游戲：踩影子、摸膝、開摩托車、開汽車等。3、誘導(dǎo)練習(xí)：讓學(xué)生熟悉讓我們蕩起雙漿音樂(lè)。1、教師指揮學(xué)生集合整隊(duì)。2、接受學(xué)生報(bào)告，向?qū)W生問(wèn)好。3、教師宣布本課內(nèi)容及要求。4、安排見

4、習(xí)生。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑200。1、教師講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項(xiàng)。2、并請(qǐng)學(xué)生配合做示范。3、教師巡視并參與游戲。1、教師引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)揮想象。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。1、體委整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。2、向老師問(wèn)好。3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。4、見習(xí)生隨堂聽課。、學(xué)生成縱隊(duì)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行200米慢跑。1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解。2、學(xué)生仔細(xì)觀察教師與同伴做的示范。3、學(xué)生自由組合學(xué)練小組積極主動(dòng)進(jìn)行游戲練習(xí)。1、在音樂(lè)的伴奏下學(xué)生大膽發(fā)揮想象力。組織： x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o要求：以飽滿的精神準(zhǔn)備上課。組織：

5、學(xué)生成四路縱隊(duì)練習(xí)。組織：要求：學(xué)生愉快、盡情游玩，模仿動(dòng)作逼真，并大膽創(chuàng)新。注意安全。組織：學(xué)生自由散點(diǎn)隨音樂(lè)大膽發(fā)揮想象。 結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求合作學(xué)練28分鐘一、游戲：大漁網(wǎng)規(guī)則：1、“魚”不能跑出“池塘”，否則算被捉住。2、“魚”被圍住不能沖破“魚網(wǎng)”逃走。3、“捕魚人”只能手拉手去圍捕，不能拉人，推人。二、技巧：劃小船 1、教師講解游戲的方法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。教師請(qǐng)一組學(xué)生配合做示范。2、教師巡視指導(dǎo)并參與到游戲中。提示學(xué)生一定要注意安全并遵守游戲規(guī)則。3、師生共評(píng)游戲中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，想一想怎樣才能以最快的方法“捕魚”。4、師生共同游戲。1、教

6、師談話導(dǎo)入：今天我們捕了這么多的魚要分組用船運(yùn)回家，可是會(huì)劃船的人不多，你們?cè)敢鈳兔幔?、教師請(qǐng)學(xué)生示范劃小船動(dòng)作，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。3、教師巡視指導(dǎo)。4、教師組織教學(xué)比賽。5、師生共評(píng)。1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解。學(xué)生仔細(xì)觀察教師與同伴的示范。2、學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行游戲，在游戲中并遵守游戲規(guī)則。3、學(xué)生積極動(dòng)腦，想一想怎樣才能以最快的方法“捕魚”，并大膽的和教師交流。4、師生共同游戲。游戲中積極思維大膽創(chuàng)新。1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并興高采烈地回答教師問(wèn)題：“愿意”。2、學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行示范。3、學(xué)生分組學(xué)練，相互觀察，互相合作，互相幫助。4、積極主動(dòng)進(jìn)行比賽。比賽中相互

7、觀察，互相合作，互相幫助。5、大膽的和教師交流。 組織：男生x x x x x x x x x xx x x女生o o o o o oo o oo o o要求：盡情玩耍、文明游戲，注意安全。組織：要求：游戲中積極思維大膽創(chuàng)新并相互觀察、互相評(píng)議、互相合作、互相幫助。交流分享4分鐘一、放松活動(dòng)二、布置課外作業(yè)三、師生共評(píng)1、師語(yǔ)言引導(dǎo)捕了這么多的魚大家幸福嗎？師隨音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生唱游幸福拍手歌。2、課外作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。3、師生共評(píng)，收回器材。1、學(xué)生帶著幸福的心情隨音樂(lè)與教師一起唱游幸福拍手歌。2、課余認(rèn)真完成課外練習(xí)。3、認(rèn)真聽講，并積極參與本課小結(jié)。組織：學(xué)生呈橢圓形站立要求：充分放松，

8、使身心恢復(fù)到課前平靜的狀態(tài)。場(chǎng)地與器材籃球場(chǎng) 錄音機(jī)1臺(tái)九、課后反思：本課學(xué)生在進(jìn)行游戲大漁網(wǎng)時(shí)，學(xué)生A為了成為一條抓不住的“ 魚”，屢次犯規(guī)，并且興高采烈，許多學(xué)生聯(lián)合向我“告狀”，我讓學(xué)生A退出游戲后，在邊上觀看，然后在下一次游戲時(shí)，請(qǐng)學(xué)生A做“漁夫”。課后我笑著請(qǐng)學(xué)生A談對(duì)于游戲時(shí)犯規(guī)的看法，重點(diǎn)是講他對(duì)課堂的影響和負(fù)作用，學(xué)生A對(duì)自己的做法表示后悔，決定以后會(huì)改正這種不文明的做法。接著在音樂(lè)伴奏下又以游戲形式出現(xiàn)下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容劃小船，我覺得采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探

9、究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。體育課快樂(lè)的動(dòng)物園案例一、教材內(nèi)容：仿生跳躍跳躍接力二、設(shè)計(jì)思路：本課以“參觀游玩中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，把去森林動(dòng)物園，模仿動(dòng)物跳躍、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、放松（模仿動(dòng)物）等一系列活動(dòng)，用快樂(lè)的動(dòng)物園來(lái)串聯(lián)，教學(xué)中把學(xué)生的主體地位放在第一線。教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)想，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)交往，學(xué)會(huì)助人，而教師及時(shí)地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色課堂上，教師通過(guò)語(yǔ)言描述，讓學(xué)生去森林動(dòng)物園參觀、游玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為游戲中的角色，在學(xué)生扮演角色的過(guò)程中自然

10、滲透跳躍的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。、游戲開始，游戲結(jié)束不會(huì)游戲的童年是殘缺的童年。本課把課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動(dòng)、基本部分、放松有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)不可分割的整體。讓學(xué)生在富有趣味的游戲活動(dòng)中完成準(zhǔn)備活動(dòng)，基本動(dòng)作、放松練習(xí)，增強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)效果。、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新課堂中，教師給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)、展示，而教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求和引導(dǎo)作用。學(xué)生在相互合作中逐漸學(xué)活動(dòng)作，并能大膽地去創(chuàng)新。三、教學(xué)目標(biāo)：、積極學(xué)習(xí)，努力掌握跳躍動(dòng)作，學(xué)會(huì)鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并樹立終身鍛煉意識(shí)。、發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高身體

11、健康水平。、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力及善于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)：能模仿出各種動(dòng)物的跳躍動(dòng)作并有所創(chuàng)新五、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，遵守規(guī)則六、教學(xué)準(zhǔn)備：籃球場(chǎng)地頭飾錄音機(jī)七、教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)水平水 平一人 數(shù)40執(zhí) 教尹湘蘭學(xué)習(xí)內(nèi)容、仿生跳躍、快樂(lè)的動(dòng)物園（移項(xiàng)跳躍接力）學(xué) 練目 標(biāo)、積極學(xué)習(xí)，努力掌握跳躍動(dòng)作，學(xué)會(huì)鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并樹立終身鍛煉意識(shí)。、發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高身體健康水平。、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力及善于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能模仿出各種動(dòng)物的跳躍動(dòng)作并有所創(chuàng)新教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，遵守規(guī)則程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求激 發(fā)興

12、趣8分鐘、課前安排見習(xí)生。、教師激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣：“同學(xué)們，老師今天帶大家一起去森林動(dòng)物園游玩好嗎？”、教師啟發(fā)學(xué)生自由做好準(zhǔn)備活動(dòng)：“同學(xué)們，我們?nèi)ド止珗@很遠(yuǎn)，我們坐飛機(jī)去吧！”、教師繼續(xù)引導(dǎo)，坐火車，開汽車，開摩托車？。教師在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生可按自己的方法進(jìn)行嘗試練習(xí)，對(duì)一些較為實(shí)用、簡(jiǎn)便、安全的具有創(chuàng)造性的練習(xí)方法，要予以肯定和鼓勵(lì)。、課前體育委員匯報(bào)出勤情況。、學(xué)生圍繞教師：“好”。、學(xué)生坐飛機(jī)飛行，自由奔跑。、學(xué)生小組坐火車。、學(xué)生坐開車狀。學(xué)生坐騎摩托車狀。注意安全，不要發(fā)生碰撞事故。組織： x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o

13、 o o o要求：、以飽滿的精神準(zhǔn)備上課。、認(rèn)真聽講，明確目標(biāo)。、精神飽滿，精力集中。、主動(dòng)參與，共同創(chuàng)新。、團(tuán)結(jié)互助，注意安全。、樂(lè)于本課的學(xué)習(xí)。程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求合作學(xué)練28分鐘1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)：“今天我們參觀動(dòng)物園，還有一個(gè)光榮的任務(wù)，那就是向我們的動(dòng)物朋友們學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作?！薄⒔處煂?duì)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)練。、組織各組研究、討論、學(xué)練、展示。、各組交換學(xué)練。、學(xué)生認(rèn)真聽講，并提出質(zhì)疑。、學(xué)生分組后，帶著質(zhì)疑去模仿掛圖所展示的動(dòng)物的跳躍方法。、組內(nèi)互相學(xué)習(xí)探討，學(xué)練、展示。、學(xué)習(xí)下一個(gè)動(dòng)物跳躍。仿生跳躍：組織方法：小組輪換練習(xí)教學(xué)要求：、模仿逼真，發(fā)展思維。、大膽創(chuàng)新，富有創(chuàng)意。、

14、團(tuán)結(jié)互助，共同提高。、教師語(yǔ)言引導(dǎo)情景轉(zhuǎn)換：“現(xiàn)在大家學(xué)會(huì)了那么多的跳躍方法，我們開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行小比賽好嗎” ？、教師分組略講解與示范，并提示游戲規(guī)則。各小組內(nèi)成員盡量用不同的跳躍方法進(jìn)行。、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解。、學(xué)生分成四組。、每組體驗(yàn)、探討、合作交流。、游戲比賽開始。組織方法：教學(xué)要求：、遵守規(guī)則，平等競(jìng)爭(zhēng)。、充分體現(xiàn)、自我、表現(xiàn)、展示自我。、團(tuán)結(jié)、合作、集體助威爭(zhēng)取最后勝利。交流分享4分鐘、放松，教師語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們，“這一條小河一直通向我們學(xué)校，我們游回學(xué)校吧”！師生隨音樂(lè)一起唱游數(shù)鴨子。2、課外作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。3、師生共評(píng)，收回器材。1、學(xué)生帶著幸福愉快的心情隨音樂(lè)與教師一起唱游數(shù)鴨子，享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。2、課余認(rèn)真完成課外練習(xí)。3、認(rèn)真聽講，并積極參與本課小結(jié)。組織：學(xué)生自由散點(diǎn)站立練習(xí)。要求：充分放松，使身心恢復(fù)到課前平靜的狀態(tài)。場(chǎng)地與器材籃球場(chǎng) 頭飾 錄音機(jī)1臺(tái)八、