標(biāo)點(diǎn)符號再聚會

1、小桔燈作文在快樂中學(xué)習(xí)作文在作文中學(xué)會快樂2022-3-8第一環(huán)節(jié) 玩玩樂樂長見識小故事，大道理；玩游戲，長知識。 猜謎游戲猜謎游戲1、長得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游；2、形狀像個(gè)大耳朵，愛向別人提問題；3、一根金箍棒，長做細(xì)又長；4、喜怒哀樂喊口號，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)叫有時(shí)笑；5、望遠(yuǎn)鏡、兩小點(diǎn)，誰說話，它先喊；6、六顆彈珠排成排，滾圓滾圓真可愛；2022-3-8二、按部就班都參與二、按部就班都參與按課文填標(biāo)點(diǎn)符號按課文填標(biāo)點(diǎn)符號2022-3-8圖強(qiáng)教育 在某些特殊條件下，標(biāo)點(diǎn)符號還能夠傳遞信息和感情。在某些特殊條件下，標(biāo)點(diǎn)符號還能夠傳遞信息和感情。 據(jù)說法國著名作家雨果將據(jù)說法國著名作家雨

2、果將悲慘世界悲慘世界手稿寄給出版社手稿寄給出版社后，過了一段時(shí)間不見回音，就給出版社去了一信。信中后，過了一段時(shí)間不見回音，就給出版社去了一信。信中只寫了一個(gè)問號：只寫了一個(gè)問號：“？雨果。雨果。”很快他就收到回信。很快他就收到回信。信上只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號信上只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號“！編輯室編輯室”。不久，轟動文。不久，轟動文壇的壇的悲慘世界悲慘世界便與讀者見面了。這信被稱為世界最短便與讀者見面了。這信被稱為世界最短的信。兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，把他們之間所要表達(dá)的意思完全表的信。兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，把他們之間所要表達(dá)的意思完全表達(dá)出來了。達(dá)出來了。點(diǎn)號及其形式點(diǎn)號及其形式名名稱稱頓頓號號逗逗號號分分號號句句號號問問

3、號號嘆嘆號號冒冒號號形形式式、，；。？！：2022-3-8標(biāo)號及其形式標(biāo)號及其形式名名稱稱破破折折括括號號書書名名引引號號連連接接間間隔隔著著重重專專名名省省略略形形式式（ ） “ “ ”. . 備備注注占占兩兩格格右右左左上上角角占占一一格格標(biāo)標(biāo)字字間間標(biāo)標(biāo)字字下下標(biāo)標(biāo)字字下下占占兩兩格格標(biāo)點(diǎn)的種類標(biāo)點(diǎn)的種類1 1、點(diǎn)號、點(diǎn)號句末點(diǎn)號句末點(diǎn)號句中點(diǎn)號句中點(diǎn)號問號問號句號句號感嘆號感嘆號逗號逗號分號分號頓號頓號冒號冒號2 2、標(biāo)號、標(biāo)號引號引號破折號破折號括號括號省略號省略號著重號著重號書名號書名號連接號連接號專名號專名號 點(diǎn)號主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號主點(diǎn)號主要是表示語言中種種停頓的，

4、標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。A、頓號、頓號 表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。多考查層次關(guān)系。 例如例如:作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、洞天、云海。洞天、云海。 2022-3-8注意：注意：1. 表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有方必須有“、”

5、號號（口訣（口訣:概數(shù)約數(shù)不確切，概數(shù)約數(shù)不確切，中間不要帶頓號）中間不要帶頓號） 。 他三十六七歲他三十六七歲 距這里二三里距這里二三里 這個(gè)小孩有四五歲這個(gè)小孩有四五歲 今天做值日的是四、五組今天做值日的是四、五組2. 太短的并列成份間太短的并列成份間,尤其是尤其是的詞語，的詞語，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，不用頓號不停頓也不會產(chǎn)生歧義，不用頓號（口訣（口訣:集集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓）合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓） 。 如：中、小學(xué)生如：中、小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo)省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵工農(nóng)兵 調(diào)查研究調(diào)查研究 男女老少課堂訓(xùn)練：A二、逗號二、逗號 表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長

6、些。表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。 1.1. 可以用在主謂之間，但一般有一定條件?？梢杂迷谥髦^之間，但一般有一定條件。（1 1）對象較長的）對象較長的 這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。（2 2）強(qiáng)調(diào)對象）強(qiáng)調(diào)對象 北京，是我們偉大祖國的首都。北京，是我們偉大祖國的首都。 (3)(3)主語后有語氣詞主語后有語氣詞 你啊，還是那個(gè)老樣子。你啊，還是那個(gè)老樣子。 (4)(4)變式句（主謂倒裝句）變式句（主謂倒裝句） 怎么啦，你？怎么啦，你？ (5)(5)謂語是主謂短語謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。自行車，我騎出去了。 2022-3-8

7、2. 用在動詞與賓語之間用在動詞與賓語之間,主謂短語作賓語，前邊可有逗號。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。 我曾想我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。 3. 用在句首狀語后用在句首狀語后 眨眼間眨眼間，他就把作業(yè)做完了。他就把作業(yè)做完了。4. 用在獨(dú)立語后用在獨(dú)立語后據(jù)說據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：注意：“據(jù)說據(jù)說”是插入語，后面不能用冒號是插入語，后面不能用冒號) 什么樣的階級，什么樣的階級，更確切的說更確切的說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。（站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。（

8、插入插入語語）老李，老李，我們的班長我們的班長，昨天進(jìn)京受獎去了。（昨天進(jìn)京受獎去了。（同位語同位語）5. 用在部分關(guān)聯(lián)詞語后用在部分關(guān)聯(lián)詞語后(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果果那么那么、雖然、雖然但是但是、因?yàn)椤⒁驗(yàn)樗运?但是，我還有話要對你說。但是，我還有話要對你說。課堂訓(xùn)練：課堂訓(xùn)練：三、分號三、分號 表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。 在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方用在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方用分號。分號。他的

9、神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。課堂訓(xùn)練：下列分號使用正確的一課堂訓(xùn)練：下列分號使用正確的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（ ）D四、冒號四、冒號 用在提示語的后面或前面，表示提示下文或用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號?？偫ㄉ衔牡狞c(diǎn)號。 下午，他揀了好幾件東西下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。個(gè)椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好: :我知

10、道我知道的就這些。的就這些。（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號）（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號）（口訣（口訣:提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒）冒）2022-3-81 冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。記者在一些家庭采訪，不少家長反映記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長，孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長，有時(shí)做作業(yè)到深夜，有時(shí)做作業(yè)到深夜，（冒號只能管到（冒號只能管到“作業(yè)到深夜作業(yè)到深夜”，再后面的不屬于它管的范圍），再后面的不屬于它管的范圍）2轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）老師說

11、老師說，他他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號可用逗號(指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語后一般用逗號指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語后一般用逗號)。如：。如： 鄧小平指出，鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4沒有比較大的停頓不用冒號。沒有比較大的停頓不用冒號。 參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴風(fēng)暴、青春之歌青春之歌、林則徐林則徐等，也將在各大城市放映。等，也將在各大城市放映。5冒號不能套用。冒號不能套用。 心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。境和教育。 2022-3-86“某某說某某說”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：在所說話的后邊用句號。如：他說，今天不回家了。他說，今天不回家了。 “這個(gè)