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1、基于功能性動(dòng)作篩查的學(xué)員運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防研究9-1-1-3 肖曉9-1-1-3 陳光震9-1-1-3 鄧煜9-1-1-3 陳威9-1-1-3 易建華指導(dǎo)教師: 吳 晶 郝鑫鑫小組成員:自查情況報(bào)告自查情況報(bào)告1、研究工作進(jìn)展情況2、經(jīng)費(fèi)使用情況3、下一步研究計(jì)劃研究工作進(jìn)展情況一、研究工作進(jìn)展情況二、取得的階段性成果三、遇到的主要問(wèn)題1.研究工作進(jìn)展情況2015年5月6月,收集、整理了文獻(xiàn)資料2015年7月,赴北京體育研究所和中國(guó)體育總局學(xué)習(xí)2015年8月,交流北京學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)2015年9月,制作FMS測(cè)試表格,進(jìn)行了試點(diǎn)測(cè)試2015年10月至11月,對(duì)100名受測(cè)對(duì)象進(jìn)行功能性篩查,并記錄成績(jī)201
2、5年12月,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析排球隊(duì)員在進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練計(jì)劃 2.取得的階段性成果1、已完成對(duì)100名受試者的功能性篩查;2、對(duì)數(shù)據(jù)分析;3、學(xué)員對(duì)FMS有了更深的認(rèn)識(shí),具備了準(zhǔn)確運(yùn)用及推廣FMS的能力。3.遇到的主要問(wèn)題 1、人員時(shí)間安排較分散,測(cè)量效率不高,周期拉得太長(zhǎng)。2、不同的人測(cè)量,標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有偏差,對(duì)測(cè)量結(jié)果的客觀性造成影響。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)相對(duì)有限,對(duì)已知數(shù)據(jù)的分析解讀能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)二、經(jīng)費(fèi)使用情況1.已到位經(jīng)費(fèi)2.已開(kāi)支經(jīng)費(fèi)明細(xì)(一)已到位經(jīng)費(fèi)省級(jí)創(chuàng)新課題基于功能性動(dòng)作篩查的學(xué)員運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防研究,已到帳8000元。(二)已開(kāi)支經(jīng)費(fèi)明細(xì)1、赴北京調(diào)研差旅費(fèi),3500元
3、。2、打印復(fù)印雜支費(fèi),298元。3、圖書(shū)資料費(fèi),1000元。4、測(cè)試器材購(gòu)買費(fèi),2000元。三、下一步研究計(jì)劃目前已完成100人次的FMS測(cè)試,期間通過(guò)明確任務(wù)分工等方式解決了測(cè)試效率不高、測(cè)試周期過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題;測(cè)試團(tuán)隊(duì)通過(guò)多次組織預(yù)實(shí)驗(yàn)的方式,嚴(yán)格測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)流程、強(qiáng)化細(xì)節(jié)掌控,盡全力確保測(cè)試的信度效度,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。(二)下一步擬開(kāi)展研究計(jì)劃 2016年2月4月,進(jìn)行糾正性訓(xùn)練,跟蹤記錄體能成績(jī)。 2016年5月6月,歸納總結(jié)糾正訓(xùn)練的實(shí)用性和不足之處,結(jié)合前期FMS評(píng)分關(guān)聯(lián)性分析,整理成資料,撰寫(xiě)論文,匯編指導(dǎo)手冊(cè)。思考由于受測(cè)對(duì)象年級(jí)、單位不同,糾正訓(xùn)練能否及時(shí)跟進(jìn)是個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)和隊(duì)干部協(xié)調(diào),使其轉(zhuǎn)變思想,認(rèn)識(shí)到功能性篩查的重要性,以及糾正訓(xùn)練對(duì)學(xué)員體能提高的有效作用,將糾正性訓(xùn)練納入到功能性障礙的學(xué)員日常訓(xùn)練中。加強(qiáng)FMS在我校訓(xùn)練的應(yīng)用 糾正性訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)因個(gè)人理解問(wèn)題導(dǎo)致有所偏差。通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí),使其熟練掌握糾正訓(xùn)練的動(dòng)作要求,并且每周給其制定相應(yīng)訓(xùn)練計(jì)劃,及時(shí)推進(jìn)。受測(cè)對(duì)象在思想上不重視,導(dǎo)
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