《幼兒園班級(jí)管理》

1、幼兒園班級(jí)管理課程性質(zhì)與設(shè)置目的“幼兒園班級(jí)管理”是全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)本科段的一門選修課、規(guī)定為2學(xué)分。課程內(nèi)容包括幼兒園班級(jí)及其管理概述和不同類型班級(jí)的管理兩大部分。幼兒園班級(jí)及其管理概述部分幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)、特征、功能、影響因素，幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)、體系等基本理論知識(shí)，為具體班級(jí)管理活動(dòng)的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。不同類型班級(jí)的管理是本課程的重點(diǎn)，主要涉及小、中、大班、混合班、學(xué)前班和殘障兒童回歸主流班級(jí)的管理。設(shè)置本課程的目的，是使自學(xué)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握幼兒園班級(jí)管理的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒年齡和心理特點(diǎn)制定合理的班級(jí)計(jì)劃并開(kāi)展班級(jí)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，與家長(zhǎng)配合，保質(zhì)

2、保量完成班級(jí)保教工作。課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 幼兒園班級(jí)概述一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)，掌握幼兒園班級(jí)的特征、功能，明確影響幼兒園班級(jí)組織的因素。二、課程內(nèi)容（一）幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)幼兒園班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)包括集體、小組和個(gè)人；幼兒園班級(jí)的任務(wù)包括保育和教育。（二）幼兒園班級(jí)的特征幼兒園班級(jí)的組織特征和運(yùn)作特征。（三）幼兒園班級(jí)的功能幼兒園班級(jí)的生活功能、教育功能和社會(huì)功能。（四）影響幼兒園班級(jí)組織的因素影響幼兒園班級(jí)組織的內(nèi)在因素和外在因素。三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)1.識(shí)記：幼兒園班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)2.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)的任務(wù)，明確幼兒園的

3、雙重任務(wù)在班級(jí)管理中的體現(xiàn)。（二）幼兒園班級(jí)的特征1.識(shí)記：幼兒園班級(jí)的組織特征和運(yùn)作特征2.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)的漸成性、權(quán)威性、單層性等組織特征。（三）幼兒園班級(jí)的功能1.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)的生活功能、教育功能和社會(huì)功能2.應(yīng)用：結(jié)合具體班級(jí)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，談?wù)動(dòng)變簣@班級(jí)的功能（四）影響幼兒園班級(jí)組織的因素1.領(lǐng)會(huì)：影響幼兒園班級(jí)組織的內(nèi)在因素和外在因素2.應(yīng)用：結(jié)合案例，分析影響幼兒園班級(jí)組織的內(nèi)外因素第二章 幼兒園班級(jí)管理環(huán)節(jié)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒園班級(jí)管理的含義及意義，掌握幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)，能夠制定幼兒園工作計(jì)劃。二、課程內(nèi)容（一）幼兒園班級(jí)管理的含義及意義管理的含義；

4、幼兒園班級(jí)管理的含義；幼兒園班級(jí)管理的重要性；幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)（二）幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃含義及重要性；幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的依據(jù)；班級(jí)工作計(jì)劃制定的程序；制定班級(jí)工作計(jì)劃的原則；幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（三）幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施 幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施的基本要求；幼兒園班級(jí)工作的組織形式（四）幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)的主要內(nèi)容；班級(jí)工作總結(jié)的意義；班級(jí)工作評(píng)估 三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）幼兒園班級(jí)管理的含義及意義1.識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的含義；幼兒園班級(jí)管理的重要性2.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)管理常見(jiàn)的環(huán)節(jié)（二）幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃1.識(shí)

5、記：幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的含義；幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制定的程序2.領(lǐng)會(huì)：制定幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的依據(jù)； 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制定中應(yīng)遵循的原則；幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容3.應(yīng)用：能結(jié)合實(shí)際，制定一份有發(fā)展適宜性的某個(gè)特點(diǎn)班級(jí)類型的學(xué)期工作計(jì)劃（三）幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施1.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施的途徑；班級(jí)工作組織與實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題2.應(yīng)用：能結(jié)合實(shí)際，分析幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)建議（四）幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估1.識(shí)記：幼兒園班級(jí)工作總結(jié)的意義；幼兒園班級(jí)工作總結(jié)的主要內(nèi)容2.應(yīng)用：能對(duì)幼兒園班級(jí)工作總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)第三章

6、幼兒園班級(jí)管理體系一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法，掌握幼兒園班級(jí)管理的原則，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容主要包括生活管理和教育管理。（二）幼兒園班級(jí)管理方法幼兒園班級(jí)管理的常見(jiàn)方法：規(guī)則引導(dǎo)法；情感溝通法；互動(dòng)指導(dǎo)法；榜樣激勵(lì)法；目標(biāo)指引法（三）幼兒園班級(jí)管理的原則幼兒園班級(jí)管理應(yīng)遵循的原則：主體性原則；整體性原則；參與性原則；高效性原則三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容1.識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理內(nèi)容2.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)生活管理和教育管理的異同（二）幼兒園班級(jí)管理方法1.識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理

7、方法的概念；規(guī)則引導(dǎo)法；情感溝通法；互動(dòng)指導(dǎo)法；榜樣激勵(lì)法；目標(biāo)指引法2.領(lǐng)會(huì)：幼兒園班級(jí)管理常見(jiàn)方法的特點(diǎn)、異同及具體使用3.應(yīng)用：能結(jié)合情境使用不同的幼兒園班級(jí)管理方法（三）幼兒園班級(jí)管理的原則1.領(lǐng)會(huì)：主體性原則、整體性原則、參與性原則、高效性原則的內(nèi)涵2.應(yīng)用：掌握主體性原則、整體性原則、參與性原則、高效性原則在幼兒園班級(jí)管理工作中貫徹落實(shí)需要注意的事項(xiàng)第四章 幼兒園小班的管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉小班的常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)小班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)（二）小班入園管理入園的

8、意義；入園常見(jiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象；入園引導(dǎo) （三）小班的常規(guī)管理常規(guī)管理的意義；制定小班管理目標(biāo)；小班生活常規(guī)的管理；小班的教育常規(guī)管理 三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)：小班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)2.應(yīng)用：能結(jié)合小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)勑“喟嗉?jí)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)（二）小班入園管理1.識(shí)記：小班幼兒入園的意義2.領(lǐng)會(huì)：小班幼兒入園常見(jiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象及引導(dǎo)策略3.應(yīng)用：能針對(duì)小班幼兒入園適應(yīng)存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的解決策略和方法 （三）小班的常規(guī)管理1.識(shí)記：常規(guī)管理的概念及意義2.領(lǐng)會(huì)：小班生活常規(guī)管理、教育常規(guī)管理的內(nèi)容的方法3.應(yīng)用：能結(jié)合實(shí)際，做好小班的生活常

9、規(guī)管理和教育常規(guī)管理第五章 幼兒園中班的管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉中班的常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)中班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)（二）中班班級(jí)特征及引導(dǎo)中班班級(jí)的正向特征、負(fù)向特征；中班班級(jí)的引導(dǎo) （三）中班生活常規(guī)管理中班生活常規(guī)管理的內(nèi)容與要求；中班生活常規(guī)管理的常用方法（四）中班教育常規(guī)管理中班教育常規(guī)的內(nèi)容與要求；中班教育常規(guī)管理的途徑與方法 三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)：中班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)2.應(yīng)用：能結(jié)合中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)勚邪喟?/p>

10、級(jí)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)（二）中班班級(jí)特征及引導(dǎo)1.領(lǐng)會(huì)：中班班級(jí)的正負(fù)向特征2.應(yīng)用：能結(jié)合中班班級(jí)特點(diǎn)，做好中班班級(jí)的引導(dǎo)工作 （三）中班生活常規(guī)管理1.領(lǐng)會(huì)：中班幼兒生活常規(guī)管理的內(nèi)容、要求和方法2.應(yīng)用：能結(jié)合實(shí)際，做好中班的生活常規(guī)管理（四）中班教育常規(guī)管理1.領(lǐng)會(huì)：中班幼兒教育常規(guī)管理的內(nèi)容、要求和方法2.應(yīng)用：能結(jié)合實(shí)際，做好中班的教育常規(guī)管理第六章 幼兒園大班的管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉大班的常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)大班生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)（二）大班的班集體特征及其引導(dǎo)大班班集

11、體的特征；大班班集體的引導(dǎo)（三）入學(xué)準(zhǔn)備與班級(jí)組織幼兒園和小學(xué)的主要差異；入學(xué)的意義；入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容；入學(xué)準(zhǔn)備引導(dǎo)（四）大班的常規(guī)管理大班生活常規(guī)的管理、教育常規(guī)的管理 三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)：大班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)2.應(yīng)用：能結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)劥蟀喟嗉?jí)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)（二）大班的班集體特征及其引導(dǎo)1.領(lǐng)會(huì)：大班班集體的特征2.應(yīng)用：能結(jié)合大班班集體的特點(diǎn)，做好大班班集體的引導(dǎo)工作（三）入學(xué)準(zhǔn)備與班級(jí)組織1.識(shí)記：入學(xué)的意義2.領(lǐng)會(huì)：幼兒園與小學(xué)的差異；入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容3.應(yīng)用：能結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，明確入學(xué)準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)，做好入學(xué)準(zhǔn)

12、備的引導(dǎo)工作 （四）大班的常規(guī)管理1.領(lǐng)會(huì)：大班生活常規(guī)管理、教育常規(guī)管理的內(nèi)容與方法2.應(yīng)用：能結(jié)合實(shí)際，分析大班生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理中易出現(xiàn)的問(wèn)題第七章 混合班的班級(jí)管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉混合班的常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）混合班的成因、類型及依據(jù)混合班的成因、類型、依據(jù)；混合班的優(yōu)勢(shì)與不足（二）混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)混合班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)（三）混合班的生活管理混合班幼兒生活活動(dòng)目標(biāo)、生活管理的要求與方法、生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（四）混合班的教育管理混合班的教育目標(biāo)與計(jì)劃管理、教育活動(dòng)管理

13、、游戲的管理（五）混合班生活、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)混合班生活活動(dòng)常規(guī)及教師教養(yǎng)職責(zé)、教師日常保教工作評(píng)估指標(biāo)體系、教育活動(dòng)評(píng)價(jià) 三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）混合班的成因、類型及依據(jù)1.識(shí)記：混合班的類型及劃分依據(jù)2.領(lǐng)會(huì)：混合班產(chǎn)生的原因，分析混合班的優(yōu)勢(shì)與不足（二）混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)：混合班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)2.應(yīng)用：能結(jié)合混合班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)劵旌习喟嗉?jí)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)（三）混合班的生活管理1.識(shí)記：混合班生活活動(dòng)的目標(biāo)2.領(lǐng)會(huì)：混合班生活管理的要求與方法3.應(yīng)用：混合班生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（四）混合班的教育管理1.領(lǐng)會(huì)：混合班的教育目標(biāo)與計(jì)劃管理、教育活動(dòng)管理

14、2.應(yīng)用：能設(shè)計(jì)合理的混合班工作計(jì)劃并有效組織實(shí)施；能指導(dǎo)混合班幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)；能分析混合班教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議（五）混合班生活、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)1.識(shí)記：混合班生活活動(dòng)常規(guī)及教師教養(yǎng)職責(zé)2.領(lǐng)會(huì)：教師日常保教工作評(píng)估指標(biāo)體系3.應(yīng)用：能用教師日常保教工作評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)價(jià)自己的各項(xiàng)工作，并分析其存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議第八章 學(xué)前班的班級(jí)管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解學(xué)前班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉學(xué)前班的常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容，并在實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）學(xué)前班的成因、類型及依據(jù)學(xué)前班成因、類型、依據(jù)（二）學(xué)前班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)學(xué)前班幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)；

15、農(nóng)村學(xué)前班兒童與城市幼兒園同齡兒童身心發(fā)展方面的差異（三）學(xué)前班的入班引導(dǎo)和入學(xué)引導(dǎo)入班與入學(xué)準(zhǔn)備的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)分析；對(duì)學(xué)前班兒童入班和入學(xué)引導(dǎo)的啟示；學(xué)前班兒童的入班引導(dǎo)；學(xué)前班兒童的入學(xué)引導(dǎo)（四）學(xué)前班的生活管理學(xué)前班日常生活的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要求；體檢；學(xué)前班生活管理方面的常見(jiàn)問(wèn)題及處理策略；學(xué)前班日常生活管理的評(píng)價(jià)（五）學(xué)前班的教育管理學(xué)前班教育目標(biāo)與工作計(jì)劃、教育活動(dòng)的組織、游戲活動(dòng)的開(kāi)展；學(xué)前班教育活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題及處理策略；學(xué)前班教育管理的評(píng)價(jià)三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）學(xué)前班的成因、類型及依據(jù)1.識(shí)記：學(xué)前班的類型及劃分依據(jù)2.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前班產(chǎn)生的原因（二）學(xué)前班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

16、1.識(shí)記：學(xué)前班幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展特點(diǎn)2.領(lǐng)會(huì)：掌握學(xué)前班幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)；分析農(nóng)村學(xué)前班兒童與城市幼兒園同齡兒童身心發(fā)展方面的差異（三）學(xué)前班的入班引導(dǎo)和入學(xué)引導(dǎo)1.領(lǐng)會(huì)：入班與入學(xué)準(zhǔn)備的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)差異2.應(yīng)用：能引導(dǎo)學(xué)前班幼兒較好地實(shí)現(xiàn)入班與入學(xué)的過(guò)渡（四）學(xué)前班的生活管理1.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前班生活管理的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要求2.應(yīng)用：能分析學(xué)前班生活管理存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議；能對(duì)學(xué)前班生活管理活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)（五）學(xué)前班的教育管理1.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前班教育管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)2.應(yīng)用：能設(shè)計(jì)合理的學(xué)前班工作計(jì)劃并有效組織實(shí)施；能指導(dǎo)學(xué)前班幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)；能分析學(xué)前班教育活動(dòng)中存

17、在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議；能對(duì)學(xué)前班教育管理活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第九章 殘障兒童回歸主流的班級(jí)管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解殘障兒童的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉殘障兒童回歸主流班級(jí)的常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容，并在實(shí)踐中有效實(shí)施。二、課程內(nèi)容（一）學(xué)前殘障兒童發(fā)展特點(diǎn)學(xué)前殘障兒童概述；弱智兒童的發(fā)展特點(diǎn)；聽(tīng)力障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)；視力障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)；語(yǔ)言障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)（二）回歸主流班級(jí)特征及班級(jí)管理的特殊方法回歸主流班級(jí)特征；回歸主流班級(jí)特殊管理方法（三）回歸主流班級(jí)的生活管理回歸主流班級(jí)生活管理的意義；回歸主流班級(jí)生活管理的特點(diǎn)、管理環(huán)節(jié)（四）回歸主流班級(jí)的教育管理回歸主流班級(jí)的教育目標(biāo)與計(jì)劃、教育

18、內(nèi)容、教育組織形式、教育方法和教育評(píng)估 三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（一）學(xué)前殘障兒童發(fā)展特點(diǎn)1.識(shí)記：學(xué)前殘障兒童的概念2.領(lǐng)會(huì)：弱智、聽(tīng)力障礙、視力障礙、語(yǔ)言障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)（二）回歸主流班級(jí)特征及班級(jí)管理的特殊方法1.領(lǐng)會(huì)：回歸主流班級(jí)的獨(dú)特性，及其與普通班級(jí)的差異2.應(yīng)用：能靈活運(yùn)用各種不同的回歸主流班級(jí)特殊管理方法（三）回歸主流班級(jí)的生活管理1.識(shí)記：回歸主流班級(jí)生活管理的特點(diǎn)2.領(lǐng)會(huì)：回歸主流班級(jí)生活管理的主要環(huán)節(jié)及每個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)（四）回歸主流班級(jí)的教育管理1.領(lǐng)會(huì)：回歸主流班級(jí)教育管理的內(nèi)容2.應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)回歸主流班級(jí)的教育目標(biāo)與計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育組織組織形式和教育方

19、法。能評(píng)價(jià)回歸主流班級(jí)教育管理的成效，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求一、自學(xué)考試大綱的目的和作用課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定的，其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其深度和廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材給出了學(xué)習(xí)、掌握課程知識(shí)的

20、基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。課程內(nèi)容在教材中可以體現(xiàn)一定的深度或難度。大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，教材里一般也要有；反過(guò)來(lái)，教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。三、關(guān)于自學(xué)教材幼兒園班級(jí)管理，唐淑、虞永平編，南京師范大學(xué)出版社，2004年版。四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法指導(dǎo)本大綱的課程基本要求是根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容和對(duì)基本內(nèi)容的把握程度?；疽笾械闹R(shí)點(diǎn)構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識(shí)點(diǎn)是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。為有效指

21、導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課程共2學(xué)分。1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入重點(diǎn)自學(xué)者首先應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各個(gè)章節(jié)內(nèi)容，掌握要求識(shí)記的概念，深入理解和掌握基本理論和基本方法，在此基礎(chǔ)上深入知識(shí)點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。2.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法考試前梳理已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，搞清楚一些基本概念和基本理論，便于記憶，加深理解。3.深入理解教材例題，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合能夠根據(jù)案例給出的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、應(yīng)考指導(dǎo)1.如何學(xué)習(xí)很好的計(jì)劃和組織是學(xué)習(xí)成功的重要方法。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)，可以做讀書筆記，重點(diǎn)內(nèi)容用彩筆標(biāo)注，如：紅色代表重點(diǎn)，綠

22、色代表需要深入理解的內(nèi)容，黃色代表理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，等等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容完成作業(yè)或練習(xí)，熟練掌握需要識(shí)記的內(nèi)容，騰出更多時(shí)間完成需要深入理解的內(nèi)容。建議列出“行動(dòng)計(jì)劃表”以便監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。2.如何考試卷面整潔非常重要。書寫工整、段落與間距合理、卷面美觀有利于評(píng)卷教師正確打分。對(duì)提出的問(wèn)題要認(rèn)真審題，只回答所問(wèn)的問(wèn)題，不能憑自己的興趣答題。六、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求針對(duì)重點(diǎn)章節(jié)、次重點(diǎn)章節(jié)、一般章節(jié)分別提出自學(xué)和助學(xué)的學(xué)時(shí)建議和要求，助學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題是根據(jù)考試大綱把握好助學(xué)方向，指導(dǎo)自學(xué)者通過(guò)助學(xué)的幫助，提高自學(xué)者的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。1.在助學(xué)中應(yīng)幫助自學(xué)者梳理重點(diǎn)和一般內(nèi)容的關(guān)系，既要注重對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解與練習(xí)，也要指導(dǎo)自學(xué)者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材。2.注