王昌齡《送魏二》李頎《送魏萬之京》閱讀答案對比賞析

1、王昌齡送魏二李頌送魏萬之京閱讀答案對比賞析送魏二王昌齡醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。送魏萬之京李順朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跪。(1)王昌齡送魏二三、四兩句抒情的手法上有什么特點？請簡要分析。(3分)(2)這兩首詩雖然都是送別詩，但在思想感情上也有所不同。請結合詩歌內容簡要分析。(5分)參考答案(1)運用想象手法言情(或虛寫)。作者沒有直接寫自己對友人的相思之情，而是從友人著筆，想象在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上,因思念自己而難以成眠的情景，從而表現了兩人之間的

2、深厚情誼及惜別之情。（2）王昌齡的詩前兩句寓情于景，通過描寫深秋時節(jié)、秋風秋雨渲染了與朋友離別之時的悲涼氛圍，（1分）后兩句通過想象寫別后友人生活情景表達離別的傷感，整首詩的感情都是悲傷的（1分）；李顧的詩前三聯也通過離歌“微霜“鴻雁“砧聲”等意象表達了離別的傷感，（1分）詩的尾聯表達了對魏萬的真誠勸勉，變低沉傷感而為雄健開朗。（意思對即可）（2分）對比賞析送魏二是唐代詩人王昌齡的詩作，此詩前兩句寫景，寓情于景，情景交融；后兩句想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠。詩歌表面寫好友分別后愁緒滿懷，實際上是寫作者送別魏二時感嘆唏噓的情感。全詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，深化了主題，有

3、朦朧之美，在藝術構思上頗具特色這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以憶為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺不脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。在藝術構思上是頗有特色的。送魏萬之京是唐代詩人李頑的作品。此詩意在抒發(fā)別離的情緒。首聯用倒戟法落筆，點出出發(fā)前，微霜初落，深秋蕭瑟；頷聯寫離秋,寫游子面對云山，黯然傷神；頸聯介紹長安秋色，暗寓此地不可長留；末聯以長者風度，囑咐魏萬，長安雖樂，不要虛擲光陰，要抓緊成就一番事業(yè)。詩人把敘事、寫景、抒情融合在一起，以自己的心情來設想、體會友人跋涉的艱辛，表現了詩人與友