人教新課標二年級上冊數(shù)學教案-連加教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、課題連加課時1教 學內 容教材26頁例1，做一做及練習五1、3、9題。學習目 標1、 由實際情境中引出連加的計算問題。2、 使學生掌握用豎式計算連加的方法和簡便寫法。3、 進一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)，提高學生的計算能力。重點難 點使學生掌握用豎式計算連加的方法。教學準 備教師實物投影、課件學生兩張練習紙。教學過程教師活動學生活動二次備課一、創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣小朋友們，你知道嗎？明天是明明的生日，這可把聰聰難壞了！(演示課件：聰聰手拿100元錢站在商品前說：明明過生日，我用100元為她買哪三樣生日禮物呢？你能幫幫我嗎？)大家能幫幫他嗎？(好) 請你估一估，在練習紙上做一個記號選一選。開始。二、小組

2、合作 主動探究1、師展示一位學生的物品表：大家想購買的東西可真不少，我們先來看看這位同學的購買方案。怎么才知道行不行呢？2、你能說說算式嗎？（師板書）3、你會算嗎？在練習紙上試一試吧。寫完后和同位交流一下你是怎么算的？ 4、誰愿來說說？出示學生算式： 2 8 6 2+ 3 4 + 2 3 寫得非常好，可列兩個豎式比較麻煩，我們想個什么辦法把算式簡化一下呢？小組交流交流吧。誰來說說？板書連加算式。評價：哦，你是把兩個豎式連起來了。學生自由活動，師巡視了解計算方法：口算 豎式簡便寫法等把前兩個數(shù)相加，再把得數(shù)與第三個加數(shù)相加。生1：不出簡便算式可以把兩個加法算式合在一起。教師活動學生活動二次備課你

3、是把三個加數(shù)同時相加，每一位計算都不容易，了不起。我們來看這位同學的算式，你來介紹一下吧！這位同學是這樣寫的(出示簡便寫法)，大家比較一下，你喜歡哪種寫法？師小結：大家說得各有道理，我們暫且保留大家的意見，用你喜歡的方法算算你的購買方案可行嗎？四、鞏固練習 實踐拓展明明的三個遠方的好朋友也為他寄來了生日賀卡，誰愿當小小郵遞員，把這幾份祝福送給明明？這么多同學，看誰做得又快又好，最先把信送到！(出示課件：三張賀卡。五、小結這節(jié)課我們學習了什么？板書：連加六、課后作業(yè)：19+35+24= 27+35+18=生2：出現(xiàn)三位數(shù)相加生3：出現(xiàn)簡便算式學生根據(jù)自己的情況選擇自己喜歡的算法。學生自由活動，教師巡視指導，同位互評一下。學生自由活動，師激勵。用筆算方法計算連加的問題。板書設計連加：28+34+23=852 8

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