六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（二）》教案1

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案?分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題二?教案1教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握兩步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法。2、畫線段圖分析應(yīng)用題的才能。教學(xué)難點(diǎn)：浸透對(duì)應(yīng)思想。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、引新1指出下面分率句中誰是單位1課件一乙是甲的；小紅的身高是小明的參加合唱隊(duì)的同學(xué)占全班同學(xué)的；乙的相當(dāng)于甲。1個(gè)籃球的價(jià)錢是一個(gè)排球價(jià)錢的倍。2口頭分析并列式解答小亮的儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的，小華儲(chǔ)蓄了多少元？小華儲(chǔ)蓄了15元，小新儲(chǔ)蓄的是小華的，小新儲(chǔ)蓄了多少元？3引新：剛剛復(fù)習(xí)的兩個(gè)題，同學(xué)們完成的很好，如今將這兩個(gè)小題，組成一道題，你還會(huì)解答嗎？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，出示課題-分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、探究

2、、悟理1出示組編的例題例2小亮儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的，小新儲(chǔ)蓄的是小華的，小新儲(chǔ)蓄了多少元？學(xué)生審題后，老師可提出如下問題讓學(xué)生考慮討論。小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的，是什么意思？誰是單位1？小新儲(chǔ)蓄的是小華的，又是什么意思？誰是單位1？考慮后，可以讓學(xué)生試著把圖畫出來。演示課件然后請(qǐng)同學(xué)說出思路，講方法，老師同時(shí)將算法板書在黑板上。根據(jù)小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的，把小亮的錢看作單位1，可以求出小華儲(chǔ)蓄的錢：。根據(jù)小新儲(chǔ)蓄的是小華的，把小華的錢看作單位1，再標(biāo)出小新的儲(chǔ)蓄錢：。由此根底上試列綜合算式：2做一做小華有36張郵票，小新的郵票是小華的，小明的郵票是小新的，小明有多少?gòu)堗]票？1可先讓

3、學(xué)生一起分析數(shù)量關(guān)系，然后獨(dú)立畫圖并列式解答。請(qǐng)一名中等學(xué)生板演。張張答：小明有40張。你能列綜合算式嗎？三、歸納、明理1在上述兩個(gè)題研究探究的根底上，師生共同討論用連乘解答的題有什么特點(diǎn)？解題思路是什么？在充分討論的根底上，老師可把解題思路用語言歸納一下。認(rèn)真讀題弄清條件和問題確定單位1找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，找準(zhǔn)量、率對(duì)應(yīng)關(guān)系，即誰是誰的幾分之幾。列式解答板書為：抓住分率句，找準(zhǔn)單位1，畫圖來分析，列式不用急。2質(zhì)疑問難四、訓(xùn)練、深化1聯(lián)想練習(xí)根據(jù)下面的每句話，你能想到什么？蘋果的個(gè)數(shù)是梨的，如，梨是單位1；蘋果少，梨多；蘋果比梨少等修了全長(zhǎng)的如今的售價(jià)比原來降低了2先口頭分析數(shù)量

4、關(guān)系，再列式解答。鵝的孵化期是30天，鴨的孵化期是鵝的，雞的孵化期是鴨的，雞的孵化期是多少天？3個(gè)同學(xué)跳繩，小明跳了120下，小強(qiáng)跳的是小明的，小亮跳的是小強(qiáng)的倍，小亮跳了多少下？3進(jìn)步題。六、板書設(shè)計(jì)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)

5、，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好