幼兒園教師班主任工作計劃總結(jié)

1、幼兒園教師班主任工作總結(jié)幼兒園教師專業(yè)倫理是指幼兒園教師在處理各種關(guān)系 時的專業(yè)活動中，為了維護專業(yè)團體的聲譽而必須遵守的一 整套的客觀的道德行為規(guī)范，今天管理資源吧小編給大家精 心挑選了幼兒園教師班主任工作總結(jié)，希望文章對大家有所 啟發(fā)。幼兒園教師班主任工作總結(jié)一 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間， 一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉 快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成 績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項 任務(wù)?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我 們大二班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所 有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每

2、一程，在 本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步， 在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總 結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的日常生活中 加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年 紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老 師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點， 我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如 讓幼兒知道 110、120、119 緊急呼叫電話的號碼和用途，遇 到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的 物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技 能; 在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求

3、，活動時， 進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認(rèn)真 檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等 之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因 素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的， 并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料 等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng) 注意些什么。 寫字時， 有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。 我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛 筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中， 經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們 還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱

4、患，讓幼 兒信賴?yán)蠋煛?、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。 幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主 任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全 意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及 時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全 和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹 底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具 柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險; 把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們; 把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方; 把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具 （剪刀等

5、 ）擺放在教師與幼兒都能看到 的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都 會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了 一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安 全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同 小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗 撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后 的一些簡單的解救辦法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒 的年齡特點， 采用幼兒喜歡的游戲、 觀察討論、 模仿等方法， 讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日

6、來臨前，及時提醒家長確保幼 兒在家與外出、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學(xué)期 H1N1 流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘 手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié) 合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣 傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同 時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后 給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。 還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可 能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天 起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)

7、 環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活 好處所。1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生 病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無一例傳染病， 班級幼兒的出勤率一直較高。2，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活 動，增強幼兒的體質(zhì)。3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦 汗，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒 睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲， 保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯 時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每 天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子 30

8、分鐘的進餐時間。對于 吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了 再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。5， 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東 西整理好，等父母來接。（ 二 ） 教育教學(xué)方面：1、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲 得快樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我 們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多 種教學(xué)手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交 流、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動， 從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活 動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在 探索

9、中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合 作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主 性得到發(fā)展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說 過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境 對幼兒發(fā)展的重要性。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在 這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其 次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們 以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充 足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)?感受美的樂趣。3、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在開學(xué)初，我們

10、便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上 小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游 戲、戶外活動。 而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看， 有時侯， 一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他 的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認(rèn) 真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上 語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對 其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓 幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀! 同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現(xiàn)在，我在組織幼兒 活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué) 習(xí)、行為、集體意識

11、都比以前增強了，他們也會有意識得抑 制自己的不良行為。二、家園工作方面：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有 效手段， 對此我們一直很重視， 注重溝通的實效性和針對性。 利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩 子在園、 在家的情況， 并有針對性的進行指導(dǎo)。 當(dāng)問題出現(xiàn)， 第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重 視，對幼兒發(fā)展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家 園之間的多向交流。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動

12、，加深親子的 情感交流。為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、 互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近 距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知 識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融 洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我 更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。本學(xué)期， 我們雖然取得了一定成績， 但還存在不少不足， 在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們 的工作更上層樓。幼兒園教師班主任工作總結(jié)二班級管理對于我來 說是一個挑戰(zhàn)， 由于小朋友從小班升入中班是一個跨度， 老 師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌

13、生 感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結(jié)了 以下幾點和各位老師一起來交流一下。一、教師之間的和諧 一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做 到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級 管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力 為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之 間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走 在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了?還是落后了 ?孩子最近有什么反常表現(xiàn) ?對某某我們應(yīng)該用 什么方法激烈他、鼓勵他 ?

14、某某的性格如何 ?等等一系列的事 情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了 老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要 組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措 施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡 力完成好。3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互 理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重， 這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是 在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個老 師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常 規(guī)，不能甲老師 A 要求，乙老師 B 要求，也不能一個緊一 個松，以免使孩子

15、形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí) 慣。二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ) 翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系 都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放 在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只 有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正 的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給 家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理 好一個班級， 牢牢抓住家長是至關(guān)重要的， 要讓家長認(rèn)同你、 接受你這一點是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長， 找準(zhǔn)溝通的切入口?，F(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心 孩子們有沒有吃好、

16、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些 方面確實很重要， 既然老人關(guān)心， 那我的溝通就從這里切入。 我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩 子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡 的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們 的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法，非常 滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為 生活習(xí)慣。而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的 建議，并針對他們的教育方法進行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺 得老師很有辦法，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些 小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我 園又開通了“校

17、園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說 是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動， 并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況; 有的家長非常留心孩子的一言一行， 但由于工作忙， 與老師見面少， 他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻 閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的 回答。三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良 好的班風(fēng)。其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十 分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月 累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一 日活動的

18、各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。 例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿 ; 要求幼兒專 心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決 不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊笥變鹤龅降?，自己 首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時 機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收 拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分 好類，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便 于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得 ; 又比如， 物歸原處

19、，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要?他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反 復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核 算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求 的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個 要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而 久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于 事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然 后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要 求孩子 ; 對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在 幼兒園中亂

20、串找老師 ; 類似的例子在我們班有許許多多，長 久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了 ! 幼兒有了良好的常規(guī)， 也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目 標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主 動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。四、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題， 并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要 增強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時 間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知 識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解 當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活

21、到老， 學(xué)到老”，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵， 開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任 工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進，我 還要繼續(xù)努力，爭取做得更好 !幼兒園教師班主任工作總結(jié)三 愉快而繁忙的一學(xué) 期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園 的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進入小學(xué)學(xué) 習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由 衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個 方面來管理班級的。一、認(rèn)真制定計劃，統(tǒng)一教育目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。 為了把班級管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保 育員一起共同商議，制訂

22、出了一學(xué)期的班務(wù)計劃，使大家在 對幼兒進行保育、教育時明確目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的實際情 況進行施教。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂 與本班實際相符的月計劃、周計劃，做到工作實踐有計劃、 有目標(biāo)。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi) 容安排到每周， 做到周周有重點， 日日有要求， 使幼兒在體、 智、德美各方面都得到不同的提高。 通過這樣有計劃的安排， 各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo)，對幼兒進行培養(yǎng)，我們班每周都 涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定 計劃、統(tǒng)一要求的重要性。二、加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。 大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提 高

23、。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時，總有一小 部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀， 說：“某某小朋友打人了?！睘榱讼@一現(xiàn)象，我們共同 商量對策采取了以下做法：首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué) 習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范， 懂得常規(guī)的重要性。 通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評選常規(guī) 好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件 很光榮的事情。 最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚， 鼓勵幼兒自覺形成自律。自從這項活動開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了， 來告狀的幼兒也漸漸

24、沒了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或 紀(jì)律時，會主動提醒他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連 續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。三、積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。 為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜 歡幼兒園，我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了一些 競賽活動，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進 了幼兒的思維發(fā)展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的 性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。四月初，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試（ 看圖講述） 比賽，在同大 （一）班的比賽中，我班的小選手認(rèn)真看圖， 大膽連貫地講述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得

25、了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼 兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手 們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，展現(xiàn)出了“保 護環(huán)境，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測 試第二關(guān)比賽 （ 看圖記憶 ） ，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯，都發(fā) 揮出了最佳的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮 譽。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng) 箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動， 使幼兒的身心愉悅， 感受到了幼兒園生活的快樂。 在活動中， 幼兒也受益匪淺，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。四、重視品德教育，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學(xué)會做人

26、。思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān)，才能形成良好 的人格。幼兒期是可塑期，特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班 幼兒，他們已能分辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時期 重視品德教育是十分重要的工作，也是十分關(guān)鍵的一項工 作，我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的：1. 結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時 間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學(xué)習(xí)，情 感的故事。通過講述，鼓勵幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助， 懂得關(guān)心別人，幫助別人，會主動在別人的角度思考。2. 在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使 幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼 優(yōu)的好孩子。3. 及時發(fā)現(xiàn)問題，主動引導(dǎo)幫助。在幼兒活動中總會有 一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，及時地對幼兒進行教 育引導(dǎo)和幫助，避免矛盾的激化。另外，我們老師還在工作 中善于捕捉個別幼兒閃光點，以表揚鼓勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良 好的交往技能，學(xué)會怎樣做人。五、密切聯(lián)系家長，做好家訪工作，促進家園合作。 與家長及時取得聯(lián)系，向家長宣傳家教知識，積極上門 家訪，共商