團體心理輔導方案設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上團隊合作與溝通能力活動名稱：協(xié)作之“佳”活動性質：封閉式。活動目的：（1）幫助學生體會在班級團隊中溝通的重要性；（2）培養(yǎng)團隊意識，加強學生對于團隊合作精神的理解。讓學生學會溝通、學會合作，最終形成一個內部團結和睦、有共同目標、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集體，使成員關系進一步和諧?；顒訉ο螅捍笠恍律顒尤藬?shù)：30多人，分四組活動地點：教學樓教室活動時間：周三下午2點到3點，共三周輔導老師：孫曉具體流程：第一周活動名稱輔導目標輔導內容及過程（簡述）（1）讓我們成為好朋友使同學們相互認識，建立友誼。將所有人分成兩組，圍成兩個同心圓，兩圈往相反方向轉，當聽到“停”

2、時就暫停，然后與面對你的同學進行自我介紹，之后重復，約15分鐘，使大家開始熟悉彼此。（2）找朋友讓同學們用心、用真誠去尋找好朋友。每個人手里有一張紙，找和你顏色一樣，圖案能對上的人，這個人就是你今天找到的朋友。 找到朋友后，和你的朋友說說心里話。 然后在紙上寫下自己的名字和對朋友的祝愿，把圖案粘在一起。1如何才能找到朋友？2、找到朋友后的心情？約15分鐘.（3）我們的家組建家庭，培養(yǎng)同學的集體感和歸屬感，深化友誼。繼上個游戲中顏色一樣的紙為一個家庭，為家庭中其他成員介紹自己剛認識的朋友，并大家一起為自己的家庭取名字和口號，確定家長，約25分鐘。（4）說感想讓大家了解自己這節(jié)課的收獲。找兩至三名

3、同學談談自己這節(jié)課的收獲，引發(fā)大家的共鳴之后結束這周的課程。 第二周活動名稱輔導目標輔導內容及過程（簡述）（1）團結才有力量讓大家了解團結力量大。每個家庭為一個活動單位，圍成一個圓，手拉手，中間派一個家庭成員去突圍，然后派兩個去突圍。約5分鐘。（2）信任圈讓同學們學會相信朋友。要求家庭成員圍成一個圈，找一名成員站在中間，經(jīng)過閉著眼睛的旋轉之后突然倒下，其他成員要接住他。然后換另一位成員嘗試，直至每個人都感受一次。約15分鐘。（3）我說你畫培養(yǎng)溝通的能力，人際交往中需要雙向互動的溝通。一會兒大屏幕會出現(xiàn)一幅畫，將家庭成員分成兩隊面向大屏幕的同學描述，背向大屏幕的同學畫，每組只有2分鐘的時間。1、

4、你畫的和原圖有差異嗎？為什么會有差異？2、人際交往中的誤解是怎樣產(chǎn)生的？3、人際交往中需要怎樣的溝通？就以上問題進行討論，約20分鐘。（4）疊寶塔讓同學了解人際交往中可以通過眼神、表情、肢體語言、文字等進行溝通，但最重要的是語言。在交往中要考慮到他人的感受，不能只顧自己。家庭成員合作，疊一個寶塔，什么形狀都可以，活動中可以用膠水，可以改變紙的大小，但活動期間不許說話。1你們組是通過什么方式溝通的？2人際交往中有哪些溝通方式？哪種溝通方式最重要？3怎樣才能更好的合作？在人際交往中應該如何做？ 交流大家的感想，并總結信任與溝通的重要性。結束本周課程。 第三周活動名稱輔導目標輔導內容及過程（簡述）（

5、1）諾亞方舟培養(yǎng)大家團結合作的能力。體驗團隊合作的力量與快樂；在游戲中感受個人與集體的關系，體驗個人對團隊的信任與責任。在地上放一張報紙，然后大家想辦法讓自己的家庭成員想盡辦法，盡可能讓每一個成員都站在紙上。約10分鐘。（2）取之有道游戲設6個障礙物，擺放不規(guī)則，每個家庭派兩位成員進行游戲，分別蒙上他們的眼睛，一位從一邊出發(fā)，端著放滿水的碗，經(jīng)家庭成員指導，要饒過障礙物，到另外一頭，把水交給另一位蒙眼的隊友，時間最短的為勝。約15分鐘。（3）心有千千結1每兩個家庭合作，讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。在節(jié)奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停，找到原來左右手相握的人分別握住。小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復雜的“手鏈”。節(jié)奏舒展的背景音樂中，要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。2第二輪把所有成員合并，這時也就是全體成員圍成一個大大的圓圈，按第一輪的操作重復進行一次。全體交流