人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法練習(xí)題

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法練習(xí)題小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的有余數(shù)的除法練習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法練習(xí)題一、口算：247= 365=86=294=450+150= 98-80=75=99=二、填空題：1、19根小棒可以擺個(gè)小正方形，還剩根。2、在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，計(jì)算的結(jié)果，要比小。3、一個(gè)數(shù)除以5，假如有余數(shù)，余數(shù)可能有個(gè)，其中最大的余數(shù)是。4、有31個(gè)乒乓球，要裝在5個(gè)盒子里，每個(gè)盒子的個(gè)數(shù)一樣多，每個(gè)盒子裝個(gè)，還剩個(gè)。三、列豎式計(jì)算下面各題：588=23

2、4=598+456=600-295=四、三2班有38名同學(xué)去公園劃船。公園里有大小兩種船，每條大船可以坐8人，每條小船可以坐6人。1、假如都坐大船，共需要租幾條船?2、假如都坐小船，共需要租幾條船?3、假如讓全班同學(xué)都上船，而船上沒有空位，那需要租大船、小船各幾只?五、解決問題。1、食堂買來40袋面粉。假如每天吃6袋，可以吃幾天?還剩幾袋?假如每天吃7袋呢?2、舞蹈隊(duì)有24個(gè)同學(xué)跳孔雀舞。1假如排成5行，平均每行幾個(gè)同學(xué)，還多幾個(gè)?2假如排成7行，平均每行幾個(gè)同學(xué)，還多幾個(gè)?3你能設(shè)計(jì)出一個(gè)排隊(duì)方案，正好排完，沒有多余的同學(xué)嗎?3、有37米白布，每4米做一條被單，可以做幾條被單，還剩幾米布?4

3、、小明要把13本卡通書分給4個(gè)小朋友，算一算每個(gè)小朋友平均可以分得幾本?還剩幾本?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士

4、“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。

5、稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。5、一件上衣要釘5顆扣子。有41顆扣子，可以釘幾件上衣，還剩幾顆?6、一根繩子長(zhǎng)19米，剪8米做一根長(zhǎng)跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩?？梢宰龆嗌俑烫K?還剩多少根?課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)