小班數(shù)學《穿項鏈》-幼兒園教案_第1頁
小班數(shù)學《穿項鏈》-幼兒園教案_第2頁
小班數(shù)學《穿項鏈》-幼兒園教案_第3頁
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文檔簡介

1、小班數(shù)學穿項鏈設(shè)計意圖：我設(shè)計的是一節(jié)小班的數(shù)學排序課,由于我班幼兒年齡較小，而且剛剛?cè)雸@不到三個月的時間,所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課，用各種水果圖片做教具，又加以穿水果項鏈的環(huán)節(jié)，鍛煉了幼兒的“穿”的能力，提高了幼兒的專注力。教學內(nèi)容：穿項鏈教學目標:1、引導幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律;2、鍛煉幼兒” 穿”的能力,提高手部的靈活性.教學重難點:幼兒能按照一大一小的規(guī)律進行排序.教學準備:蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干，用來穿項鏈的繩子每人一條，小碗每人一個；已經(jīng)按大小排序穿好的水果項鏈2-3條。教學過程：1、以參加水果宴會引出主題：昨天晚上趙老

2、師接到了一個電話，是水果王國打來的，邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會，但是要去參加宴會有一個要求，就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項鏈請幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么（大蘋果和小蘋果）。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊（一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、）3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎？那就要制作一串水果項鏈，想知道是怎樣做的嗎？我現(xiàn)在就來教你。（1）取水果圖片（蘋果、香蕉|或西瓜）。（2）按照一個大的一個小的一個大的一個小的的順序進行排列。（3）將排列好的圖片用繩子穿起來（教師具體展示穿的方法）。5、黃老師也做了一條水果項鏈，我們看一看和我們的一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的），那我們來幫黃老師改一下好嗎？（按照剛剛的方法再重新做一遍。6、現(xiàn)在你已經(jīng)學會了做項鏈的方法，來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧！7、教師發(fā)放材料，幼兒自己動手操作，教師進行巡回指導。8、教師將制作好的項鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。9、將項鏈給孩子佩帶好準備參加水果宴會。教學反思：幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預設(shè)的目標，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看

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