職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察

1、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察一、考察意義年1月11日至年1月14日，我系主任參與了由學(xué)院黨委書(shū)等組成的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察團(tuán)?？疾靾F(tuán)先后參觀考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對(duì)各個(gè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、辦學(xué)特色和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)進(jìn)行了深化的考察。通過(guò)考察，熟悉到了自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏，找出了差距，明確了努力方向。二、考察歷程和內(nèi)容考察團(tuán)參觀考察了江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是國(guó)東南沿海乃至中國(guó)南部地區(qū)唯一以培育動(dòng)物科技類(lèi)高技能人才為主的高等院校。各級(jí)各類(lèi)在校生15000余人，年1月14日上午。教職工XXX0余人，開(kāi)設(shè)有畜牧系、獸醫(yī)系、寵物科技系、食品

2、科學(xué)系、園藝科技系等十一個(gè)系部。該院“緊扣畜牧產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合育人才”辦學(xué)特色突出，建有現(xiàn)代畜牧科技示范園和江蘇蓓康藥業(yè)等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地?？疾靾F(tuán)考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是一所具有百年辦學(xué)歷史的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院校，年1月11日下午。江蘇省示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院占地800余畝，開(kāi)設(shè)有園林園藝系、農(nóng)業(yè)工程系、食品系等六系一部一院，校生XXX00余人，教職工400余人。蘇州農(nóng)職院院相城科技園，始建于二OO五年三月，學(xué)院集科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)于一體的示范基地。園區(qū)一期規(guī)劃面積280畝，總投資5000萬(wàn)元，示范輻射帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整1萬(wàn)畝以上。經(jīng)過(guò)一年多的工程集成和資金投入，園區(qū)在建設(shè)規(guī)劃

3、中堅(jiān)持工程的科學(xué)性、設(shè)備的先進(jìn)性、示范的輻射性、管理的標(biāo)準(zhǔn)性、產(chǎn)學(xué)研的緊密性。共完成兩大類(lèi)十四個(gè)子工程的建設(shè)，完成資金投入2500萬(wàn)元。江蘇省園藝工程技術(shù)研討開(kāi)發(fā)中心、蘇州市園藝工程技術(shù)研討開(kāi)發(fā)中心、江蘇省球根花卉種質(zhì)基因庫(kù)、地被植物基因庫(kù)、綠色果茶園、苗木種質(zhì)資源圃、商品化組培室、中高檔花卉生產(chǎn)示范區(qū)、園藝專(zhuān)業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)區(qū)、綠色蔬菜生產(chǎn)示范區(qū)等一批工程已落戶(hù)園區(qū)。園區(qū)已成為同學(xué)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所、老師科研的平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)化的載體、科技示范的窗口、實(shí)訓(xùn)與科普的基地。考察團(tuán)參觀考察了蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院建于1983年，年1月12日下午。原名蕪湖聯(lián)合高校，20XX年5月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)更為現(xiàn)名。20XX年

4、8月，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入學(xué)院。20XX年入選“國(guó)家示范性高職院校建設(shè)方案”首批立項(xiàng)建設(shè)院校。學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個(gè)系，現(xiàn)有在校生1XXX0人，教職工600余人。該院狠抓校企合作平臺(tái)建設(shè)，與蕪湖奇瑞汽車(chē)共建的汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地為教育部重點(diǎn)支持工程。考察團(tuán)參觀考察了江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院創(chuàng)辦于1923年，年1月13日上午。至今已有80多年的辦學(xué)歷史。主校區(qū)與江寧校區(qū)和學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地江蘇農(nóng)林科技示范園形成了以校本部為主體的一主兩翼”校內(nèi)格局。江蘇農(nóng)林科技示范園區(qū)集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、實(shí)習(xí)、欣賞于一體，核心區(qū)2500畝，

5、輻射區(qū)8000畝，其中的江蘇林木種質(zhì)資源庫(kù)建有珍稀植物區(qū)、顏色苗木區(qū)等近20個(gè)特色園區(qū)，并將成為華東地區(qū)最大的林木種質(zhì)資源庫(kù)。三、考察收獲蘇州、蕪湖、句容和泰州考察總結(jié)是，四校的共同之處在于：一、明確的辦學(xué)思路，為學(xué)校進(jìn)展指明了方向；二、完善的實(shí)訓(xùn)條件，為培育合格人才提供了根底；三、與地方經(jīng)濟(jì)的深度融和，為學(xué)校進(jìn)展制造了生命力；四、咬定青山不放松的干勁，為學(xué)校的進(jìn)展提供了不竭的動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)展需要各行各業(yè)，因此需要各類(lèi)學(xué)校去培育不同的人才。雖然，各行業(yè)在不同時(shí)期、不同地區(qū)的進(jìn)展是不均衡的，但是總體上必定是均衡的。就像有的人為了掙大錢(qián)，一生中伴著熱門(mén)行業(yè)的變換而不停地變換著工作，轉(zhuǎn)換著行業(yè)，結(jié)果肯定是成就不了大事業(yè)，賺不到大錢(qián)的。同樣，學(xué)校辦學(xué)亦是如此，特別是地方院校，只有咬定當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展辦學(xué)不放松，才能進(jìn)展壯大。不然，我們就只能為其它主體經(jīng)濟(jì)地區(qū)的進(jìn)展培育打工者，由于我們所培育的人才無(wú)法超過(guò)當(dāng)?shù)卦盒Ｒ援?dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展為目標(biāo)所培育人才的綜合力量，這些同學(xué)所獲得的師資力量、教學(xué)條件、行業(yè)理念、職業(yè)氣氛等，均不是其它主體經(jīng)濟(jì)地區(qū)同學(xué)所能比擬的。所以不以當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的