幼兒園中班綜合活動(dòng)：小仙女的魔術(shù)棒

1、中班綜合活動(dòng)：小仙女的魔術(shù)棒教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情境，激發(fā)幼兒的思維情趣。 2、理解故事內(nèi)容，能用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事，并支持、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)自己的奇思妙想。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音符的認(rèn)唱能力，進(jìn)一步感知阿拉伯?dāng)?shù)字的作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、故事課件、音階課件、小仙女操作教具一個(gè)。 2、寫有數(shù)字17的魔術(shù)棒若干。 3、布置蘋果園、蔬菜園、花園三幅背景圖，草地場(chǎng)景。 4、輕音樂(lè)、小老鼠上樓梯的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶導(dǎo)入，激發(fā)情趣 “小朋友，那兒有一片草地，我們過(guò)去曬曬太陽(yáng)吧！昨天我們到草地上去曬太陽(yáng)的時(shí)候，看見(jiàn)天空中有些什么呀？”（引導(dǎo)幼兒回憶想象天空中的小鳥(niǎo)、云朵等形態(tài)和變化

2、。）“咦，我看見(jiàn)了一位美麗的小仙女在天空中飛來(lái)了，我們一起去迎接小仙女吧！”（此時(shí)，在輕音樂(lè)的伴奏下，配班教師出示小仙女操作教具，引導(dǎo)幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)小仙女飛來(lái)了，并跟著小仙女一起翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。）二、理解、講述故事1、出示魔術(shù)棒，欣賞故事 “小仙女有一根神奇的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒給我們帶來(lái)了許多故事，你們想知道嗎？那我們就跟著小仙女去看看吧！”（引導(dǎo)幼兒跟隨小仙女一起飛到“蘋果園、蔬菜園、花園里，在看看玩玩中，傾聽(tīng)教師講述故事）2、初步理解故事內(nèi)容 （1）、小朋友們，故事的名字叫什么？（個(gè)別幼兒回答） （2）、小仙女都飛到了哪些地方？3、看課件聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容 （1）欣賞課件 “

3、哦，小仙女都飛到了這些地方，那么小仙女用魔術(shù)棒一揮，發(fā)生了哪些神奇的事呢？我們來(lái)看一看?！?（2）回憶故事內(nèi)容 自由講述 “小仙女的魔術(shù)棒一揮，發(fā)生了哪些神奇的事?。俊?嘗試說(shuō)詞說(shuō)句 a.教師引導(dǎo)：哦，蘋果樹(shù)上一下子結(jié)出了許多紅通通的蘋果。嘗一下，好甜那！我們一起來(lái)把這句好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。（教師用肢體語(yǔ)言和表情加以引導(dǎo)并隱退） b.集體討論：那小仙女飛到蔬菜園里、花園里發(fā)生什么神奇的事了呢？（個(gè)別幼兒回答，如 幼兒回答完整：你真棒，小朋友們來(lái)和他學(xué)一學(xué)；如幼兒說(shuō)不完整再次欣賞課件：“是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的，和它學(xué)一學(xué)”）。 c.個(gè)別嘗試：哦！原來(lái)是這樣，誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)給小朋友們

4、聽(tīng)聽(tīng)。 （3）幼兒講述故事 教師帶領(lǐng)幼兒完整講述并逐步隱退。 “小朋友們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了這么多好聽(tīng)的句子，我們完整地把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)，好嗎？” （看無(wú)聲課件） 互動(dòng)講述 “這個(gè)好聽(tīng)的故事你們也來(lái)試試，講給旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？” 個(gè)別講述 “誰(shuí)能把這個(gè)故事完整地講給小朋友聽(tīng)聽(tīng)？”三、鼓勵(lì)大膽想象講述1、自選魔術(shù)棒 啟發(fā)提問(wèn)：“小仙女的魔術(shù)棒真神奇??！你們想不想也有一根神奇的魔術(shù)棒呢？小仙女這兒有許多的魔術(shù)棒想送給小朋友們，請(qǐng)你們選一根自己最喜歡的魔術(shù)棒，再看看你拿的是幾號(hào)魔術(shù)棒？告訴你的好朋友?！?、鼓勵(lì)大膽想象講述 （1）互動(dòng)交流 “你們都得到了小仙女送的魔術(shù)棒，現(xiàn)在你們都成了小仙女，開(kāi)心

5、嗎？那你們有了魔術(shù)棒會(huì)飛到哪里呢？你們想飛到哪兒就飛到哪兒；你們想發(fā)生什么神奇的事就發(fā)生什么神奇的事。那你們的魔術(shù)棒一揮，又會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？好好想一想，再和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)?！?（2）個(gè)別展示 “老師聽(tīng)到小朋友們想出了許多神奇的事情，請(qǐng)把你們想到的告訴大家，好嗎？” （如果幼兒說(shuō)不全，請(qǐng)小朋友相互幫忙。） （3）和客人老師互動(dòng) “還有這么多小朋友想說(shuō)說(shuō)神奇的事情呢！那你們?nèi)フf(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧！”四、出示音階，感知數(shù)字與音符的不同 “小朋友們，快來(lái)啊，小仙女又送給老師一根魔術(shù)棒啦，（表現(xiàn)出興奮的樣子），我的魔術(shù)棒一揮會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢？（教師揮動(dòng)魔術(shù)棒，同時(shí)出示音階課件。）魔術(shù)棒上的數(shù)

6、字變成了什么呀？（七個(gè)小音符）哦！原來(lái)，數(shù)字的本領(lǐng)可真大，它既可以表示數(shù)字，還可以表示音符。你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱唱吧?。?、2、3、4、5、6、7/7、6、5、4、3、2、1）五、在愉快的舞蹈中，結(jié)束本次活動(dòng)。 “小音符又跳起歡快的舞蹈，聽(tīng)！是什么音樂(lè)？（彈奏小老鼠上樓梯的歌曲，邊跳邊出活動(dòng)室）附：故事 小仙女的魔術(shù)棒 美麗的小仙女有一根神奇的魔術(shù)棒，會(huì)變?cè)S多的魔術(shù)。一天，小仙女帶著她的魔術(shù)棒出去旅行，她會(huì)去哪兒呢？小仙女飛呀飛呀，飛進(jìn)了蘋果園，將她的魔術(shù)棒輕輕一揮，呀！蘋果樹(shù)上一下子結(jié)出了許多紅通通的蘋果。嘗一下，好甜哪！小仙女飛呀飛呀，飛進(jìn)了蔬菜園，將她的魔術(shù)棒輕輕一揮，神奇的事又發(fā)生了，蔬菜園里的蔬菜一下子長(zhǎng)大了，綠油