福建省莆田市荔城區(qū)2017-2018學(xué)年高二生物上學(xué)期期中試題理

1、福建省莆田市荔城區(qū)2017-2018學(xué)年高二生物上學(xué)期期中試題理考試范圍：必修二；考試時間：90分鐘;注意事項：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、選擇題（35*2=70分）1 .中國返回式衛(wèi)星上搭載的水稻種子，返回地面后，經(jīng)種植培育出的水稻穗多粒大，畝產(chǎn)達(dá)600kg，蛋白質(zhì)含量增加8%-20%生長周期平均縮短10天.這種育種方式屬于（）A.雜交育種B.單倍體育種C.誘變育種D.多倍體育種2 .基因型為AaBbCc（位于非同源染色體上）的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為（）A. 1種，全部B

2、. 2種，3:1C. 8種，1:1:1:1:1:1:1:1D. 4種，9:3:3:13 .一個患抗維生素D佝僂?。ò閄遺傳）的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病的孩子，進(jìn)行了遺傳咨詢.你認(rèn)為有道理的指導(dǎo)應(yīng)該是（）A.不要生育B.妊娠期多吃含鈣食品C.只生男孩D.只生女孩4 .如圖是三倍體無子西瓜培育過程部分圖解，在無子西瓜的培育過程中，接受花粉的植株是（）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁5.6.基因型為AAaa的四倍體西瓜，與基因型為Aa的二倍體西瓜進(jìn)行雜交，問所得種子胚的基因型理論比為（）A.1：2：2B.1：3：3：1C.1：4：1D.1：5：5：1基因型為BBBbDDdd勺某生物

3、，其體細(xì)胞的染色體組成為（）7 .自然多倍體形成過程的順序是（）減數(shù)分裂過程受阻；染色體數(shù)目加倍；通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細(xì)胞，再通過受精作用形成加倍的合子;有絲分裂受阻.A.B.C.D.8 .如圖若要對此果蠅進(jìn)行染色體的脫氧核甘酸序列的測定，那么需要測定的染色體是A. n、m、w、yB. I、出、IV、XC. n、出、w、X、yX、Yd.n、n、出、出、w、w、9 .幸福的家庭都不希望出生一個有缺陷的后代，因此有必要采取優(yōu)生措施，下列選項正確的是（）A.通過產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有貓叫綜合征B.通過產(chǎn)前診斷可以確定胎兒是否患有所有先天性疾病C.通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有

4、21三體綜合征D.通過禁止近親結(jié)婚可以杜絕有關(guān)先天性疾病患兒的降生10 .基因工程是將目的基因通過一定過程轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，經(jīng)過受體細(xì)胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大，再進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)成工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù).你認(rèn)為支持基因工程技術(shù)的理論有（）不同基因可獨立表達(dá)DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制.C . D .遺傳密碼的通用性不同基因表達(dá)互相影響A.B.11 .在下列幾種簡式中，能較確切地說明達(dá)爾文進(jìn)化論的是（）A.遺傳變異一生存斗爭一適者生存B.環(huán)境變化一定向變異一去劣留優(yōu)C.生存斗爭一用進(jìn)廢退一適者生存D.環(huán)境變化一用進(jìn)廢退一獲得性遺傳一適者生存12 .下列觀點，哪項不屬于現(xiàn)代生

5、物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展（A.種群是進(jìn)化的單位B.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向C.生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變D.隔離導(dǎo)致物種形成4代中的13 .某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交三代（遺傳符合按孟德爾遺傳定律），其第基因頻率和基因型頻率變化情況是A.基因頻率變化，基因型頻率不變B.基因頻率不變化，基因型頻率變化C.兩者都變化D.兩者都不變14 .下列實例中不屬于生殖隔離的是（）A.玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā)B.東北虎和華南虎由于地理原因不能交配C.馬和驢雜交所生的騾高度不育D.不同種類的昆蟲雌雄個體之間通常不能交配15 .下列關(guān)于物種的敘述，正確的是（）A.不同種群的

6、生物肯定不屬于同一個物種B.具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配的一群生物個體C.隔離是形成新物種的必要條件D.在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離16 .下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（）A.細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征C.異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向17 .對于一個染色體組成為XXY的色覺正常的男孩，其雙親可能有如下幾種情況：色盲的母親和正常的父親；色盲的父親和正常

7、的母親（不攜帶色盲基因），則關(guān)于以上兩種情況，說法正確的一項是（）A.屬于基因突變，且兩種情況都發(fā)生在精子中B.屬于染色體變異，前者發(fā)生在卵細(xì)胞中，后者發(fā)生在精子中C.屬于基因突變，兩種情況都發(fā)生在卵細(xì)胞中D.屬于染色體變異，前者發(fā)生在精子中，后者發(fā)生在精子或卵細(xì)胞中18 .某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時，進(jìn)行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病，有的成員患乙種遺傳病.如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳病系譜圖.現(xiàn)已查明，n6不攜帶致病基因.下列對該家族系譜的分析判斷中，正確的是（）1F-bpd6-r-n皿i77 rq甲病力性包乙病女性A.甲、乙兩病均為常染色體隱性

8、遺傳病8 .m8的致病基因中有一個來自I1C.若m8和m9婚配，則后代患乙病概率為ZD.甲病是伴性遺傳病，乙病是常染色體基因控制的遺傳病19 .將同一品種的小麥分別種在水肥條件不同的農(nóng)田，其株高等性狀表現(xiàn)出很大差異，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（）.基因重組引起的變異.不可遺傳的變異）.基因型A.遺傳性BC.基因突變產(chǎn)生的差異D20 .自然選擇直接作用于生物的（A.表現(xiàn)型BC.不利變異的基因.肽鏈結(jié)構(gòu)21,從理論上分析，下列敘述中，不正硯.的是（）A.二倍體X四倍體>三倍體B.二倍體X二倍體>二倍體C.三倍體X三倍體>三倍體D.二倍體X六倍體>四倍體22 .一個染色體組應(yīng)是（

9、）A.配子中的全部染色體B.二倍體生物配子中的全部染色體C.體細(xì)胞中一半染色體D.來自父方或母方的全部染色體23 .列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是（）A.原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變24 .下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A.生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內(nèi)容B.生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無機環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果C.物種的滅絕不利于生物多樣

10、性的形成D.生物多樣性的形成是新物種形成的過程25 .育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種等，下面對這四種育種的說法正確的是（）A.涉及的原理：基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異B.都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異C.都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作D.都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀26 .用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是（）A.種I!一F2一選不分離者一純合體B.種植一秋水仙素處理一純合體C.種植一花藥離體培養(yǎng)一單倍體幼苗一秋水仙素處理一純合體D.種植一秋水仙素處理一花藥離體培養(yǎng)一純合體27 .某植物種群中，r基因純合的個體不能存活。已知該種群的基因型分別為YYRRYyR

11、RyyRRYYRr、YyRr、yyRr,它們的基因型頻率依次為30%20%20%10%10%10%計算丫和y的基因頻率依次為（）A.55%和45%B.45%和55%C.27.5%和22.5%D.22.5%和27.5%28 .已知某物種一條染色體上依次排列著A、BC、DE五個基因，下面列出的若干種變化中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的是（如下圖）（）ABCDE已知的染色海狀況，<HtABCABCDEFABCEFABcDE，IV's干><TA,BCD29.如果一個基因的中部缺失了一個核甘酸對，則不可能產(chǎn)生的后果是（A.B.C.D.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止所控制合成

12、的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸30.生物的基因型為 AaBb,兩對基因獨立遺傳。當(dāng)生物進(jìn)行減數(shù)分裂時，形成了Aab的精子,翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化產(chǎn)生此種現(xiàn)象最可能的原因是（A.減數(shù)第一次分裂間期基因突變的結(jié)果B.減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交互換的結(jié)果C.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果D.減數(shù)第二次分裂后期著絲點未分裂的結(jié)果人類常染色體上3-珠蛋白基因（A'）,既有顯性突變（A）,又有隱性突變（a）,突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能32.33.34.（）A.都是Z合子（體）B.都攜帶隱性突變基因C.都不攜帶顯性突變

13、原因D.都是雜合子（體）某動物種群中，AA Aa和aa基因型的個體依次占 體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配，理論上,30% 60%F口 10%若該種群中的 aa個下一代AA Aa： aa基因型個體的數(shù)量比為（A. 1 : 2: 1: 2: 0 B. 1: 2: 0 C. 4: 4:囊性纖維病是一種常染色體遺傳病。在歐洲人群中，每1 D. l : 2: 12500個人中就有一個患此病。如一對健康的夫婦有一患有此病的孩子，此后，該婦女又與另一男子再婚。再婚的雙親生一孩子患該病的概率是A. 1/25 B. 1/102 C. 1/100 D. 1/625某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA（ RNA）,

14、宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過程如下圖，RNA和十RNA勺堿基序列是互補的。下列敘述錯誤的是（）掂白質(zhì)/rv-RNA+RNA/X/VX 病毒35.A.過程所需的喋吟數(shù)和過程所需的喀咤數(shù)相同B.據(jù)圖推測，RN窗口+RNA均有RNA聚合酶的結(jié)合位點C.過程需要的tRNA、原料及場所都由宿主細(xì)胞提供D.RN解口+RNA勻可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板右圖是真核細(xì)胞中某生理過程，下列敘述中正確的是A.該過程可發(fā)生在細(xì)胞分裂Gi期，起點為起始密碼B. 圖中的酶是DNA解旋酶，能使DNA雙鏈氫鍵解開C. 甲、乙、丙鏈均有特異性序列，丙可以行使傳達(dá)DNA上的遺傳信息D. 若乙鏈中堿基G占28%，則丙鏈堿基G也占28%

15、第II卷(非選擇題)二、綜合題(每空1分，共30分)36. (8分)下面左圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，右圖是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因為B與b),請據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAAGAG?？谡：谛?正it女性恩患病男性患病女性(1)圖中過程發(fā)生的時間是3鏈堿基組成為(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于染色體上，屬于性遺傳病。(3) n8基因型是,n6和n7再生一個患病男孩的概率為。要保證n9婚后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為。(4)若圖中正?；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC由此控制的生物性狀不變，原因是密碼子具有現(xiàn)象。37. (7分)下列各圖表示的是某些植物的體

16、細(xì)胞，請根據(jù)下列條件判斷:(1)肯定是單倍體的是圖；某植物的基因型為Aaa,它可能是上述的圖；莖稈粗壯但不能產(chǎn)生種子的是圖，原因是減數(shù)分裂時，過程發(fā)生紊亂，不能形成可育的配子。(2)體細(xì)胞為C圖的植株，其減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中含有個染色體組。(3)假定A是由受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來，則A是倍體，其每個染色體組含有條染色體。38. (8分)下圖所示為用農(nóng)作物和兩個品種分別培養(yǎng)出四個品種的過程。 AABBaab-bVI©AAbbD(1)用和通過i和n過程培育出的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是。由自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為。(2)通過出和V培育出的育種方法是。該方法培育出的個體都(是或

17、不是)純合體。(3)由培育出的的體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是個。(4)通過V1過程培育出的過程叫。(5)培育出過程叫,V過程需要用處理幼苗。39. (7分)達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島白不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同。但是，經(jīng)過研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進(jìn)化而來的。請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因：(1)生物進(jìn)化的基本單位是,在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異，為大陸龜進(jìn)化提供了。(2)剛開始進(jìn)化時不同島嶼之間的龜類因為有隔離而不能進(jìn)行基因交流。(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的龜

18、的形態(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變，當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會發(fā)生,導(dǎo)致眾多新物種的形成。(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AAAa、aa的個體分別占30%60%10%若該種群中aa個體不適應(yīng)新環(huán)境遭到淘汰，其他基因型個體連續(xù)隨機交配一代，沒有自然選擇，則該種群性狀分離比是、其后代中雜合子占的比例為,該種群是否進(jìn)化。高二理科生物期中考卷參考答案1 C【解析】試題分析：根據(jù)題干提供的信息：“中國返回式衛(wèi)星上搭載的水稻種子”，屬于太空育種，太空育種主要是通過太空微重力、高真空、強宇宙輻射等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因改變，所以育種的原理是基因突變，屬于誘變育種.故選：C.考點：誘變育種.2 C【解析】試題

19、分析：基因型為AaBbCc(位于非同源染色體上)的小麥，可以分解成Aa、Bb和Cc三種情況，Aa產(chǎn)生的花粉基因型有A:a=1:1,將其花粉培養(yǎng)成幼苗為A:a=1:1,用秋水仙素處理后的成體為AAaa=1:1,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為AAaa=1:1;Bb產(chǎn)生的花粉基因型有B:b=1:1,將其花粉培養(yǎng)成幼苗為B:b=1:1,用秋水仙素處理后的成體為BB:bb=1:1,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為BB:bb=1:1;Cc產(chǎn)生的花粉基因型有C:c=1:1,將其花粉培養(yǎng)成幼苗為C：c=1:1,用秋水仙素處理后的成體為CCcc=1:1,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為CCcc=1:1.因此，后代的表現(xiàn)型

20、有2X2X2=8種，其比例為（1:1）X（1：1）X（1：1）=1：1：1：1：1：1：1：1.故選：C.考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.3 C【解析】試題分析：ABCD患抗維生素D佝僂?。ò閄顯性遺傳）的男子，致病基因在X染色體上，給女兒的是X染色體，致病基因會隨X染色體傳給女兒，給兒子的是Y染色體，因此不會傳給兒子，C正確；ABDt昔誤.故選：C.考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防.4 C【解析】試題分析：在無子西瓜培育過程中有兩次授粉，其生理作用是不同的.第一次授粉是將普通二倍體西瓜（乙）的花粉授在四倍體西瓜（丙）的雌蕊柱頭上，其目的是讓二者進(jìn)行雜交得到三倍體種子（?。?；第二次授粉是將二

21、倍體的花粉授在三倍體（?。┑拇迫镏^上，其目的是為了刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成果實.其原因有二：一是二倍體西瓜的花粉能產(chǎn)生少量生長素，二是二倍體西瓜的花粉中有一種色氨酸酶，能催化三倍體西瓜細(xì)胞內(nèi)的色氨酸轉(zhuǎn)化為生長素，這樣就滿足了三倍體西瓜子房發(fā)育成果實所需要的生長素.故選：C.考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體.5 D【解析】種子胚來自受精卵，本題關(guān)鍵是理解親本產(chǎn)生的配子的種類及其比例。配子是經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生，就本題中A、a這對等位基因而言，基因型為Aa的親本產(chǎn)生的配子應(yīng)只含一個基因，即含A的配子與含a的配子，兩種配子的比例為1：1?；驗锳Aaa的親本產(chǎn)生的配子應(yīng)含2個基因，即從AA

22、aa這4個基因中任意取2個基因構(gòu)成配子?？刹捎谩皹?biāo)號法”來組合配子中這2個基因，即將親本中4個基因依次標(biāo)號為：A砥aa，4個基因?qū)⒂腥缦?種組合方式：、，對應(yīng)的配子基因型為：AAAa、Aa、Aa、Aa、aa。因此，基因型為AAaa的親本產(chǎn)生的配子有3種：AAAaaa,其比例為1：4：1。清楚了兩親本產(chǎn)生的配子種類及比例，再用“棋盤法”組合配子的結(jié)合方式（假設(shè)本題中四倍體西瓜為母本，產(chǎn)生卵細(xì)胞；二倍體西瓜為父本，產(chǎn)生精子。反過來不影響本題結(jié)果。），如下表：細(xì)胞精釬'1AA4AaLaa1A4Aaala4Aaa_laaa雌雄配子6種結(jié)合方式，對應(yīng)4種基因型，具體基因型及其比例為：AAA：AA

23、a：Aaa:aaa=1：5：5：1。本題答案為D。6 B【解析】試題分析：基因型為BBBbDDdd勺某生物表示4個染色體組.A細(xì)胞中含有2個染色體組，A錯誤；日細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有4條，則含有4個染色體組，B正確；C細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有2條，則含有2個染色體組，C錯誤；D細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有2條，則含有2個染色體組，其中一種染色體多了一條，屬于三體，D錯誤故選：B考點：染色體數(shù)目的變異7 C【解析】試題分析：由自然界中單倍體的形成過程可知，多倍體的形成順序是：有絲分裂受阻-染色體數(shù)目加倍-通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細(xì)胞，再通過受精作用形成加倍的合子故選：C考點：染色體組的概念

24、、單倍體、二倍體、多倍體8 C【解析】試題分析：果蠅有4對同源染色體，其中n、出、IV為常染色體，故一個基因組包括n、出、IV各一條和X、Y共5條染色體.故選：C考點：人類基因組計劃及其意義9 A【解析】試題分析：A、通過產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有貓叫綜合征，A正確；以有些先天性疾病不能通過產(chǎn)前診斷檢測出，B錯誤；C、21三體綜合征為染色體異常遺傳病，通過遺傳咨詢不能確定胎兒是否患有21三體綜合征，C錯誤；D通過禁止近親結(jié)婚可以降低隱性遺傳病患兒的降生，D錯誤.故選：A考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防10 A【解析】試題分析：遺傳密碼具有通用性，這可以保證一種生物的基因在另一種生物細(xì)胞中表達(dá)

25、，正確；基因可獨立表達(dá)，這可以保證基因的表達(dá)不受受體生物體內(nèi)基因的影響，正確；基因可獨立表達(dá)，不受受體細(xì)胞中基因的影響，錯誤；DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制，這可以保證目的基因在受體內(nèi)其上的遺傳信息擴(kuò)大，正確.故選：A考點：基因工程的原理及技術(shù)11 A【解析】試題分析：根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭是自然選擇的手段和動力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果可判斷它們的關(guān)系是：過度繁殖-遺傳變異-生存斗爭-適者生存.故選：A考點：自然選擇學(xué)說的要點12 B【解析】試題分析：A、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說研究的對象是個體，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為

26、種群是進(jìn)化的單位，不符合題意，A錯誤；B、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論都認(rèn)為自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，符合題意，B正確；C現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變，而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說沒有說明，不符合題意，C錯誤；D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為隔離導(dǎo)致物種形成，而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說沒有說明，不符合題意，D錯誤故選：B考點：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容13. B【解析】豌豆的基因型為Aa,讓其自交，產(chǎn)生的后代為AAAa和aa;再連續(xù)自交，AA的后代仍是AAaa的后代仍是aa,而Aa的后代仍是AAAa和aa.因此，第4代中的基因頻率不變化，而基因型頻率明顯發(fā)生了變化?！究键c定位】基因的

27、分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因頻率的變化【名師點睛】要掌握有關(guān)基因頻率的計算方法。1、定義公式法：某基因頻率=純合子個體數(shù)X2+雜合子個體數(shù)/個體總數(shù)X2。2、基因型比率法：某基因頻率=純合子基因型比率+1/2雜合子基因型比率3、基因頻率和哈代-溫伯格平衡，p2（AA）+2pq（2Aa）+q2（aa）=1，其基因頻率分別為p與q（因為是百分率，所以p+q=1）。14. B【解析】試題分析：A、玉米與大豆為不同的物種，存在生殖隔離，A錯誤；日東北虎和華南虎由于地理原因不能交配，屬于地理隔離，不屬于生殖隔離，B正確；C馬和驢雜交盡管能生育騾，但由于后彳t高度不育，故存在生殖隔離，C錯誤；DX不同種類的

28、昆蟲為不同的物種，存在生殖隔離，D錯誤.故選：B考點：物種的概念與形成15. C【解析】試題分析：A、不同種群的生物可能屬于同一個物種，A錯誤；以物種是形態(tài)上類似、自然條件下彼此能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的，要求類似環(huán)境條件的生物個體的總和，B錯誤；C隔離是形成新物種的必要條件，產(chǎn)生生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，C正確；D在物種形成過程中必須有生殖隔離，不一定有地理隔離，D錯誤.故選：C考點：物種的概念與形成16. A【解析】試題分析：A、細(xì)菌中原本存在各種各樣的突變個體，接觸青霉素后，有抗藥性的突變個體存活下來了，其他個體不能生存.青霉素對細(xì)菌進(jìn)行了選擇，所以并不是細(xì)菌接觸青霉素“后”產(chǎn)生突變

29、個體，而是青霉素選擇出了抗藥突變個體，A錯誤；日共同進(jìn)化是不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，所以蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征，B正確；C異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，C正確；D生物的變異是不定向的，自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向，D正確.故選：A.考點：生物的多樣性；自然選擇學(xué)說的要點；物種的概念與形成.17. D【解析】試題分析：男孩性染色體組成為XXY,為染色體變異.由于男孩色覺正常，說明男孩一定有一個帶有正常基因的X染色體.若母親色盲，父親正常，說明帶有正常

30、基因的X染色體來自父方產(chǎn)生的精子，因為該精子中已含丫染色體，所以精子異常；若父親色盲，母親正常且不攜帶色盲基因，則精子異常（男孩為雙丫）和卵細(xì)胞（男孩為XBXY）異常均有可能，所以不確定.故選：D.考點：伴性遺傳；細(xì)胞的減數(shù)分裂；染色體數(shù)目的變異.18. D【解析】試題分析：A、由分析可知，甲是伴X隱性遺傳病，A錯誤；日出-8的致病基因中可能有一個來自I-1,B錯誤；C只考慮乙病，8為aa,9為1AA,Aa.后代患乙病概率為X=1,C錯誤；22224D由分析可知，甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病，D正確.故選：D.考點：常見的人類遺傳病.19. D【解析】試題分析：由題意可

31、知該小麥性狀的不同主要是因為環(huán)境條件不同，環(huán)境條件引起的變異屬于不可遺傳的變異，故D正確。遺傳性是指從親本那里得到的一些特性，故A錯誤?；蛑亟M引起的變異和基因突變引起的變異屬于可遺傳變異，故日C錯誤?？键c：本題考查變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。20. A【解析】試題分析：自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，故A正確。最終選擇的是基因型，故B錯誤。實質(zhì)是淘汰掉的是不利變異的基因，故C錯誤。肽鏈結(jié)構(gòu)不同形成的蛋白質(zhì)可能不同，但不是自然選擇直接作用的對象，故D錯誤。考點：本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。21. .C【解析】試題分析：二倍體在產(chǎn)生配子時可

32、以產(chǎn)生含一個染色體組的，四倍體減數(shù)分裂可以產(chǎn)生含2個染色體組的配子，受精后形成的是含3個染色體組的三倍體，故A正確。兩個二倍體受精后形成的是含2個染色體組的二倍體，故B正確。三倍體因為聯(lián)會紊亂無法產(chǎn)生正常的配子，故無后代，故C錯誤。六倍體產(chǎn)生含3個染色體組的配子和含1個染色體組的配子受精后形成含4個染色體組的四倍體，故D正確。考點：本題考查染色體變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。22. B【解析】多倍體的配子中可能含有多個染色體組，A錯誤；二倍體的配子中只含有一個染色體組，B正確；體細(xì)胞中的一半染色體不一定是一個染色體組，C錯誤；來自父方或母方的全部染色體不一定是一個染色體

33、組，可能是多個染色體組，D錯誤【考點定位】染色體組【名師點睛】學(xué)生對染色體組理解不清染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能個不相同，但是有相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育和繁殖的一組染色體23. C【解析】試題分析：低溫誘導(dǎo)染色體加倍原理是低溫抑制紡錘體的形成，而不抑制著絲點分裂，故A錯誤。解離用鹽酸酒精混合液，使根尖解離，卡諾氏液是固定細(xì)胞形態(tài)的，故B錯誤。堿性染料龍膽紫溶液和醋酸洋紅可以使染色體著色，故C正確。因為處于分裂期的細(xì)胞比較少，所以顯微鏡下看到大多數(shù)細(xì)胞是處于分裂間期的細(xì)胞，故D錯誤?？键c：本題考查染色體變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。24

34、. B【解析】試題分析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故A錯誤。生物多樣性的形成不同物種、生物與無機環(huán)境之間相互影響，共同進(jìn)化的結(jié)果，故B正確。物種不適應(yīng)環(huán)境被淘汰，屬于正常的進(jìn)化歷程，有利于多樣性的形成，故C錯誤。生物多樣性的形成是基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)形成的過程，故D錯誤?？键c：本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。25. A【解析】試題分析：雜交育種原理是基因重組、單倍體育種和多倍體育種是染色體變異，誘變育種是基因突變，故A正確。它們都屬于可遺傳變異，但變異是不定向的，故B錯誤。它們的操作都是在個體水平上操作的，故C錯誤。誘變育種可以產(chǎn)生新基

35、因，故D錯誤。考點：本題考查育種相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。26. C【解析】試題分析：要盡快選擇出純合體是用單倍體育種，取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗后用秋水仙素處理即可得到該品種的純合體，故C正確。A是雜交育種，能獲得純合體植株但育種年限比較長，故A錯誤。秋水仙素處理獲得是多倍體植株，染色體數(shù)目和原來不同，故B錯誤。用秋水仙素處理后再用花藥離體培養(yǎng)得到的不一定是純合體，故D錯誤。考點：本題考查育種相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和應(yīng)用能力。27. A【解析】試題分析：由于基因頻率是該基因占所有等位基因數(shù)的比例，而與非等位基因無關(guān)，1YY占40%Yy占30%yy

36、占30%所以Y的基因頻率為40吩30%上=55%y的基因頻率為45%A正確，B、CD錯誤。考點：本題考查基因頻率相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和計算能力。28. D【解析】試題分析：由圖可知A發(fā)生了染色體缺失，故A錯誤。B中多了F基因的片段，應(yīng)是從非同源染色體上易位而來的，故B錯誤。C中少了D基因的片段多了F應(yīng)發(fā)生了缺失和易位，故C錯誤。D中C基因變?yōu)榱薱基因應(yīng)是基因突變或基因重組中交叉互換的結(jié)果，但都不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，故D正確?？键c：本題考查染色體變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。29. A【解析】試題分析：A.缺失核甘酸的位置在基因的中部，所以缺失位置之前

37、的基因仍能正常表達(dá)形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，A錯誤；B.基因的中部缺失了一個核甘酸對，有可能使其轉(zhuǎn)錄的信使RNA±的密碼子在這個位置上開始發(fā)生變化，變成終止密碼子，B正確；C.核甘酸對缺失后，在這個位置上的密碼子變成終止密碼子，這樣翻譯過程就可能在缺失位置終止，從而使所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸，C正確；D.基因的中部缺失了一個核甘酸對，有可能使其轉(zhuǎn)錄的信使RNA上的密碼子在這個位置上開始發(fā)生變化，致使翻譯所形成的蛋白質(zhì)在缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化，D正確?？键c：基因突變的特征和原因【名師點睛】基因突變與生物性狀的關(guān)系(1)基因突變引起生物性狀的改變堿基對影臉圍對氨基酸序列的影響替

38、換小只改受1個氨基酸或小改受增添大不影響插入位置前，但影響插入位置后的序列缺失大不影響缺失位置前，但影響缺失位置后的序列(2)基因突變未引起生物性狀改變的原因突變部位：基因突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)。密碼子簡并性：若基因突變發(fā)生后，引起了mRNAh的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應(yīng)多個密碼子，若新產(chǎn)生的密碼子與原密碼子對應(yīng)的是同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。隱性突變：若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中其中一個Aa,此時性狀也不改變。30. C【解析】試題分析：A和a是同源染色體上的等位基因，現(xiàn)在的配子中等位基因沒有分開，最可能是因為在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分開，故C正確。基因突

39、變不應(yīng)含有等位基因，故A錯誤。交叉互換不應(yīng)存在等位基因，故B錯誤。減數(shù)第二次后期著絲點未分裂應(yīng)是相同的基因，而不是等位基因，故D錯誤?？键c：本題考查染色體變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。31. D【解析】試題分析：由題意可知正常基因型應(yīng)是AA或A'a,而AA',AA,Aa和aa都是有病的，一對患地中海貧血癥的夫妻生下一個正常的孩子。如果都是純合子，孩子一定是患病的，故A錯誤。不一定都攜帶隱性突變基因，如雙親是AA和AA',故B、C錯誤。綜合分析可知，最可能的是雙親都是雜合子，故D正確?？键c：本題考查遺傳相關(guān)知識，意在考察考生對

40、知識點的理解掌握程度和分析能力。32. C【解析】由題意可知aa占1/10，其沒有繁殖能力，能隨機交配的AA占1/3，Aa占2/3，用配子的方法計算，A占2/3,a占1/3,所以在下一代中AA占2/3X2/3=4/9,Aa占2X2/3X1/3=4/9,aa占1/3X1/3=1/9,所以比例為4:4:1,C正確，A、B、D錯誤。33. C【解析】由題意一對健康的夫婦生有患病的孩子，說明該病是隱性遺傳病，結(jié)合題干所給條件說明是常染色體隱性遺傳病。有因為在2500個人中有一個患此病，假設(shè)該病由A和a基因控制，說明a基因頻率是1/50。該婦女一定是雜合子，而再婚男子的基因型不確定可能有1/2500的概

41、率是患者，也可能有98/2500的概率是攜帶者，生一個患病孩子的概率應(yīng)該是1/2*1/2500+1/4*98/2500=1/100,C正確，A、B、D錯誤。34. D【解析】由于RNAO+RNA勺堿基序列是互補的，故過程所需的喋吟數(shù)和過程所需的喀咤數(shù)相同，A正確；RN用口+RNA之間可以相互合成，故二者均有RNAm合酶的結(jié)合位點，B正確；過程需要是合成蛋白質(zhì)的過程，需要tRNA、原料及場所都由宿主細(xì)胞提供，C正確；由圖示可得，只有+RNA可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板，故答案D錯誤。35. C【解析】圖中所示以DNA的一條鏈為卞II板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，該過程可發(fā)生在細(xì)胞分裂的G期，起點為啟動

42、子，A錯誤；圖中的酶是RNAm合酶，B錯誤；甲、乙為DNAg,丙為mRNA均有特異性序列，丙可以行使傳達(dá)DNA±的遺傳信息，C正確；丙是以甲鏈上的特定的片段（該片段為某個特定基因的一條鏈）為模板通過轉(zhuǎn)錄形成，依據(jù)堿基互補配對原則，乙鏈中的G與甲鏈中的C相等，但甲鏈中的C與丙鏈中的G未必相等，D錯誤。【點睛】本題的易錯點在于對D選項的判斷：因忽略了“車t錄的模板實際上是DNA分子中特定基因的一條鏈，而不是整個DNA分子的一條鏈”，而導(dǎo)致對D選項的誤判。36. （8分）（1）細(xì)胞分裂間期GUA（2）常隱（3）BB或Bb1/8BB（4）簡并【解析】試題分析：（1）由圖可知圖中是發(fā)生基因突變，基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期。由正常的可知應(yīng)是以a鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的，根據(jù)堿基互補配對原則，b鏈應(yīng)是GUA。（2）由圖可知，I3和I4沒有病，而其女兒有病說明鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因是位于常染色體上隱性遺傳病。（3） II8沒有該病，但其有個姐妹是患者，雙親應(yīng)是攜帶者，故II8基因型應(yīng)是BB或Bb。II6和II7沒有病，生出孩子有病，說明都是攜帶者，再生一個患病男孩的概