幼兒園中班社會《好朋友》_第1頁
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文檔簡介

1、中班社會好朋友活動背景中班階段的幼兒精力充沛,隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力、社會交往范圍的擴大,他們開始喜歡和朋友一起游戲,但由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,針對幼兒存在的問題,我設(shè)計了教學(xué)活動好朋友,目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處,會用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,感受與同伴交往的快樂,從而滿足幼兒交友的渴望與需求,促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快3、感受與同伴交往的快樂活動重難點活動重點:學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動難點:用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快活動準(zhǔn)備教學(xué)ppt、音樂、亮

2、光紙、自制紙袋、托盤活動過程一、玩一玩、說一說請幼兒玩游戲找朋友進(jìn)入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂; 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求,請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。二、看一看、說一說1、 請幼兒邊看邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。幼兒說一說,小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事,引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)的?2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?4、請幼兒看老師表演拉拉勾,鼓勵幼兒想辦

3、法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。5、游戲照鏡子,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗交往的快樂三、動一動、說一說歌表演:好朋友引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂!活動延伸綱要中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此,活動之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動,讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。活動反思在社會活動好朋友的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后

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