秋季學(xué)期未來版小學(xué)三年級品德與社會上冊教案

1、未來出版社小學(xué)三年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析二、教材分析本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學(xué)生的社會生活實際，本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣。三年級上冊共安排了三個單元主題，即：“認識我自己”“我愛我家”“我們的班集體”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體學(xué)情分析三、

2、教學(xué)目標1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。2、注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)。是三年級教育中應(yīng)當強調(diào)的重點。3、促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注父母，關(guān)注自己,教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學(xué)習活動，提高對生活的認識。4、富有開放性，給教師和學(xué)生都留出了拓展的空間。品德與社會課程標準明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學(xué)生、教師、家長、

3、社會人士等都是本課程的重要資源。止匕外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源；教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。四、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培養(yǎng)愛心，逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。五、教學(xué)難點1、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。六、教學(xué)措施1、從人道的角度出發(fā)

4、，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的機會。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，更重要的是讓他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。七、教學(xué)進度（見教學(xué)進度表）教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注預(yù)備周9.19.2開學(xué)報到2天19.59.10兩年來的變化26大古爾邦節(jié)29.129.16中秋節(jié)39.189.23我的優(yōu)點和不足26天49.269.30我的興趣和特長25天510.310.7國慶節(jié)610.810.14相信我能行27天710.1710.

5、21說說我的家25天810.2410.28我是怎樣長大的25天910.3111.4爸爸媽媽真辛苦25天1011.711.11不當家不知柴米貴25天1111.1411.18共建義明家庭25天1211.2111.25說說我們班25天1311.2812.2同學(xué)友誼要珍惜25天1412.512.9我們應(yīng)該怎樣學(xué)25天1512.1212.16團結(jié)合作才方長贏25天1612.1912.23總復(fù)習25天1712.2612.30總復(fù)習25天181.21.6期末檢測5天191.91.135天兩年來的變化第一課時【教學(xué)目標】1 、知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。2 、學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習使用簡

6、單測量工具3 、正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義【教學(xué)難點】學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡?！窘虒W(xué)準備】1 、布置學(xué)生收集自己幼時的紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。2 、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長大”1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題（板書：我長大了）二、小組合作探究“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？2

7、、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動我的昨天和今天?！?）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2)小組交流3)教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習上，還是在生活上都發(fā)生

8、了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個長大的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M步。第二課時【教學(xué)目標】1 、學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。2 、樂于分擔家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。3 、尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。【教學(xué)重點】尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。【教學(xué)難點】學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感?！窘虒W(xué)準備】布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工

9、作的情況?！窘虒W(xué)過程】一、教師活動：談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了提問：什么叫懂事？二、小小交流會1 .探究活動：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？2 、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作你們了解嗎？互相說一說。3 、討論交流:哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”舉例說一說自己是一個懂事的孩子。4 .教師要

10、說明計劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不超過三項。2)教師總結(jié)?！鞍职帧寢尀榱思彝サ纳疃賱?，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔，做一個好孩子。三、布置作業(yè)落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。落實計劃幾天后，完成課本“我的感受”。我的優(yōu)點和不足第一課時【教學(xué)目標】1 、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。2 、觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。3 、了解自己的優(yōu)點和不足，

11、并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。【教學(xué)重點】于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。【教學(xué)難點】設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等【教學(xué)過程】一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出

12、自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會1. 教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。2. 請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。3. 教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。第二課時【教學(xué)目標】能夠正確的評價別人，學(xué)習他人的優(yōu)點，正視自己的缺點【教學(xué)重點】敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。【教學(xué)難點】設(shè)計和書寫調(diào)查問

13、卷，能正確評價和書寫。【教學(xué)過程】一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足?；顒右唬盒⌒∞q論會1. 教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是缺

14、點”。2. 請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。3. 教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。活動二：請你說說心里話1 ）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。2 ）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。請同學(xué)將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要

15、認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方?；顒尤航處熝壑械奈? 、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2 、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。我的興趣和特長第一課時【教學(xué)目標】通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。【教學(xué)重點】通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力?！窘虒W(xué)難點】使學(xué)生知

16、道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力?！窘虒W(xué)準備】1 學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2 學(xué)生準備能展現(xiàn)自己特長的作品?！窘虒W(xué)過程】一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你

17、最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導(dǎo)行教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴教師相機對學(xué)生進行教育，使學(xué)生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述海倫?凱勒的故事。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。第二課時【教學(xué)目標】通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)

18、溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力?！窘虒W(xué)重點】通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。【教學(xué)難點】使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操?！窘虒W(xué)過程】活動一：興趣展示引出課題1 、今天，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。（板書：興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？2 、接下來，老師想聽聽你們的習興趣愛好。今天，我們就學(xué)習一下我的興趣愛好。補完整板書3 、同桌之間相互說說自己的興趣愛好?；顒佣簠⒓佑螒?，體驗快樂1 、同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機器人等，有體育類，如排球、足球

19、等。2 、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進行一個踢毽子比賽?？纯茨膫€小組的代表踢的毽子數(shù)最多？3 、組織競賽，公布結(jié)果。4 、學(xué)生交流活動體會。5 、踢毽子是同學(xué)們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？活動三：討論交流探究興趣1 、提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？2 、討論交流。師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長?；顒铀模好斯适聠⒌吓d趣1 、能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？2 、聽錄音故事：圍棋迷昊昊3 、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個故事對我們

20、有什么啟迪？4 、指名交流。5 、興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。活動五：發(fā)揮特長成果展示1 、我們每個人都有自己的興趣愛好，也了解了別人的興趣愛好。接下來，老師將發(fā)布任務(wù)書，請每個小組合作完成2 、小組交流任務(wù)分配情況。3 、我們班有許多小朋友，通過平時努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧！4 、出示兒歌，總結(jié)本課。相信我能行第一課時【教學(xué)目標】了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。【教學(xué)重點】進一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)

21、勝膽怯、自卑的心理。【教學(xué)難點】逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1. 教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信”上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2. 師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3. 師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?. 師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、開展活動，體驗情感活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”1. 師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻

22、自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2. 出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3. 師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4. 我們幫著他們出出主意好嗎？5. 師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動二：正視不足，明理導(dǎo)行1. 導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。2. 分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在

23、學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來?！窘虒W(xué)目標】能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。【教學(xué)重點】懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理?！窘虒W(xué)難點】通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、

24、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1 .教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信”上上上課”，一精神飽滿地“上課”）。2. 你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3. 老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?. 師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行才會我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、事例教育以張海迪的故事教育學(xué)生。張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩

25、子當起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。1 、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。2、聽了這個故事，同學(xué)們有什么感受？三、聯(lián)系實際啟發(fā)教育。1、以下這些情況你有沒有：在家里寫作業(yè)需要家長督促，不抓緊時間。課堂上，遇到難題，動腦筋思考后，有了答案都不敢舉手?；顒又?，很想展示自己，卻不敢表現(xiàn)。雖說上三年級了，上學(xué)依然靠父母接送。2、討論

26、：以上這些情況我們該怎么辦？3、正面引導(dǎo)：我知道我班有一位同學(xué)，父母都在外地打工，只有年邁的爺爺照顧她，但是，她卻能把自己的生活、學(xué)習安排得井井有條。播放錄像我的一天四、拓展：1 、在家里是“我能行”的好孩子：同學(xué)們，我們應(yīng)該向*同學(xué)那樣，面對困難積極勇敢，自主、自強！我們應(yīng)該時時刻刻對自己說“我能行！”；我知道還有許多同學(xué)像*那樣，在家里非常能干，讓我們自豪地對媽媽說：“媽媽，我能行！”比賽：釘鈕扣、疊衣服。圖片（照片）展我的房間。展示幾位同學(xué)的“生活作息計劃表”2 、在學(xué)校做“我能行”的好學(xué)生：同學(xué)們的表演真精彩，一定會讓爸爸、媽媽放心不少。同學(xué)們不但在家里樹立信心，在學(xué)校更要自律、自立、

27、自強，成為學(xué)習的主人。小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯，相信我們大家都會有出色的表現(xiàn)，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵自己，相信自己，早日進步！3 、在社會做“我能行”的小公民：我們是媽媽的好孩子，是老師的好學(xué)生，還應(yīng)是社會的好公民。我們也應(yīng)為我們的社區(qū)做一些力所能及的事。學(xué)生討論，可以為社區(qū)做哪些事。說說我的家第一時【教學(xué)目標】感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)重點】關(guān)心家庭生活，愿意分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。【教學(xué)難點】體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習，養(yǎng)成良好的生活習慣，崇尚健康文明的生活方式?！窘虒W(xué)過程】活動一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲

28、，回想自己家庭。教師活動：1、播放歌曲可愛的家請同學(xué)們閉眼聆聽。聽了這首歌，你想到了什么？2、談話引入：同學(xué)們，我們每個人都有一個溫暖的家，想讓大家了解你的家嗎？那我們今天就來說說我的家好嗎？（板書課題）學(xué)生活動：學(xué)生自由表達?；顒佣嘿N照片，分享幸福時光。教師活動：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表欲望。每個家庭都有自己的風采，就讓我們展示并分享一下吧。1、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。3、每組選12名學(xué)生上臺向全班匯報交流。學(xué)生活

29、動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流?；顒尤赫乙?guī)律，了解自己家人。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。1 、每個小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排，然后觀察每家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（也可以去別的組參觀）2 、每個人都有自己的家，但我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的成員都是不一樣的，有的是兩口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孫三代。最普遍的是三口之家（爸爸、媽媽和“我”）。3 、你了解自己家的每一個人嗎？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)交流，并選23名交流能力較好的同學(xué)到前面匯報交流。學(xué)生活動：小組活動，找出規(guī)律，匯報交流。聽兒歌，

30、做練習，鞏固應(yīng)用。活動四：課堂總結(jié)1 、播放家族歌讓學(xué)生聽。2 、出示練習:考考你爸爸的哥哥稱爸爸的弟弟稱爸爸的姐妹稱媽媽的兄弟稱媽媽的姐妹稱我是爺爺奶奶的我是姥姥姥爺?shù)奈沂谴蟛奈沂蔷司说膶W(xué)生活動：自由搶答，回答問題。設(shè)計意圖：營造自由開放的課堂氛圍，用練習搶答的形式檢驗所學(xué)內(nèi)容，進一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系?！窘虒W(xué)目標】知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.【教學(xué)重點】學(xué)習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.【教學(xué)難點】學(xué)習搜集、處理、分析和運用信息，能夠運用信息說明問題?！窘虒W(xué)過程】一.介紹家庭成員1、指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭

31、調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹2、選擇56名學(xué)生進行匯報二.了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？1、指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表.2、放親屬歌）3、師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?、指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題.總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固我是怎樣長大的第一課時【教學(xué)目標】使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.【教學(xué)重點】通過觀察和體驗,學(xué)習透過現(xiàn)象表面

32、看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.【教學(xué)難點】能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.【教學(xué)過程】一.感受長大1. 活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2. 學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3. 指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢?二.我是怎樣長大的過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一

33、比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1. 在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責輪流進行.找一名同學(xué)作為代表重點介紹2. 介紹自己成長中的一片日記3. 講一個難忘的成長故事:1) 看教材上介紹的故事2) 學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心

34、血呀!講一個讓自己難忘的故事.第二課時【教學(xué)目標】使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.【教學(xué)重點】能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.【教學(xué)難點】能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.【教學(xué)過程】一.談話導(dǎo)入新課:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.1 .看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2 .師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)

35、會感謝1. 師:爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2. 學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3. 書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩.4. 交流匯報一下,你是哪一種?5. 給爸爸媽媽一個驚喜.1） 請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2）說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢?6. 記住這些特殊的日子1） 你知道爸爸媽媽的生日嗎?2）你知道你們的家日嗎?3）你

36、還知道一些重要的節(jié)日嗎?如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.爸爸媽媽真辛苦第一課時【教學(xué)目標】通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.【教學(xué)重點】通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.【教學(xué)難點】能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.【教學(xué)過程】活動一.了解爸爸媽媽的辛苦1. 閱讀教材第2526頁的文字和插圖.2. 在小組內(nèi)交流（像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.）3. 出示照片4. 每個小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務(wù)活.）

37、5. 思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1. 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁（指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2. 根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?3. 學(xué)生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.4. 匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?5.

38、學(xué)生談感受第二課時【教學(xué)目標】1 、了解父母的辛苦和一些煩心事.2 、能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.3 、情感目標：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.【教學(xué)重點】自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.【教學(xué)難點】自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.【教學(xué)過程】一.談話導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?二.活動一:我能為家做些什么1 .小組討論:老師剛才提出的問題.2 .各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習生活和消

39、費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習計劃,此圖代表在學(xué)習方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?三.活動二:填寫自評卡1 .根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第

40、30頁的自評卡.2 .回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾1. 通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2. 填寫”我的承諾”不當家不知柴米貴第一課時【教學(xué)目標】了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。的責任感.【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力?！窘虒W(xué)難點】懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少?！窘虒W(xué)過程】一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節(jié)

41、課我們來一次研究性學(xué)習活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障

42、制度。第二課時【教學(xué)目標】了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力?！窘虒W(xué)難點】懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。【教學(xué)過程】一、活動一、說說“我”花家里多少錢同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些

43、？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。共建文明家庭第一課時【教學(xué)目標】學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式?！窘虒W(xué)重點】樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣?！窘虒W(xué)難點】具有自尊自愛的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：“社會的文明與

44、進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會家人之間要不要講禮節(jié)1. 學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。2. 正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。3. 辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教

45、材第37頁空白處。五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？1. 教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2. 請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3. 教師對學(xué)生的評價情況進行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。第二課時【教學(xué)目標】學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式?！窘虒W(xué)重點】能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。【教學(xué)難點】能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課：一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健

46、康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習慣。二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。1 .師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？2 .指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。1、仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？教師小結(jié)：良好的習慣有利于身心健康。其實有些習慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習慣，如衛(wèi)生習慣、勞動習慣等。2. 請大家結(jié)合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。三、談自己家的生活習慣師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到

47、也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。說說我們班第一課時【教學(xué)目標】加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務(wù)負責.【教學(xué)重點】學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.【教學(xué)難點】學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.【教學(xué)過程】一.教師導(dǎo)入:師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習,共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?二.活動一你說我說大家說說說我們班1. 學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)

48、進行補充.2. 教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者每位小記者要采訪的問題是:1）你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級?2）你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3）你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強?允許學(xué)生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動4)采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進?小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大

49、家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時【教學(xué)目標】加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務(wù)負責.【教學(xué)重點】學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.【教學(xué)難點】學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？二、演講前的準備1. 同學(xué)們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。2. 演

50、講開始師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。3. 請同學(xué)們對演講的同學(xué)進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。4. 請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進行投票選舉。三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。同學(xué)友誼要珍惜第一課時【教學(xué)目標】1 、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.2、體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)

51、之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.【教學(xué)重點】感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助?！窘虒W(xué)難點】能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽.二、猜猜我的好朋友過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛

52、的同學(xué)猜猜他們分別是誰?游戲開始.三、討論:好朋友之間如何相處師:有的同學(xué)認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1) 請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2) 大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師:你能舉個例子嗎?總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽

53、光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.第二課時【教學(xué)目標】1 、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。2 、能會運用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.3 、體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.【教學(xué)重點】感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助?！窘虒W(xué)難點】能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1) 請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2) 指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法我們應(yīng)該這樣學(xué)第一課時【教學(xué)目標】明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。增強學(xué)習的興趣和自覺性。尊重的道理.【教學(xué)重點】引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力的動力?！窘虒W(xué)難點】明確學(xué)習的