大班體育合作教案

1、大班體育合作教案【篇一：大班體育教案】大班體育活動?拉網(wǎng)捕魚?活動目標1. 通過快速躲閃跑開展身體的靈活性。2. 通過游戲開展協(xié)調合作能力，增強團隊意識?；顒又攸c：通過快速躲閃跑開展身體的靈活性 活動難點：在團結協(xié)作中增強團隊合作 意識。 活動準備：1. 經(jīng)驗準備：幼兒已根本掌握躲閃跑動作要領，并玩過類似游戲。2. 物質準備：歡快的游戲配樂、錄音機。3. 環(huán)境準備：平整開闊的運動場?；顒舆^程一、導入幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。重點活動下肢和腰部二、展開一 在游戲情境中探索、練習 “合作追捉 “跑和“躲閃 的根本動作。1. 提問：生活中 電視里 漁民是怎么捕魚的？小魚是怎樣逃脫的

2、?2. 探索、練習漁夫 “合作追捉 的根本動作。1鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚 “合作追捉 的根本動作。2邀請幾名幼兒分組示范根本動作，引導其他幼兒觀察練習。(3) 教師小結動作要領，指導大家一起練習根本動作。3. 探索練習小魚 “跑和“躲閃 的根本動作。(1) 鼓勵幼兒模仿、探索小魚 “跑和“躲閃 的根本動作。(2) 邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。(3) 教師小結動作要領，指導大家一起練習根本動作。(二 )開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規(guī)那么。1. 分組游戲，總結動作要領，強調游戲規(guī)那么。(1) 請男孩子扮作 “漁夫 ，女孩子扮作 “小魚 進行游戲。 “漁夫

3、 捉到 “小魚后將 “小魚帶到輔課老師處，所有幼兒不能跑出 “池塘。 3 分鐘左右(2) 師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結 “合作追捉 、 “跑 和 “躲 閃的動作要領，強調游戲規(guī)那么。(3) 兩組互換角色再次分組進行游戲。 (同上 )2.增加游戲難度，在更小的 “池塘內進行 “拉網(wǎng)捕魚的游戲。(1) 教師講解新的游戲玩法與規(guī)那么。游戲玩法：請兩名幼兒扮作 “漁夫 ，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作 “小魚。音樂響起， “漁夫開始追捉 “小魚 ，被捉住的 “小魚要立 刻與 “漁夫 手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。 5-6 分鐘游戲規(guī)那么：音樂響起，游戲開始，音樂停止或 “小魚 被捉完游戲結 束；

4、游戲過程中 “漁夫的手不能放開，被捉住的 “小魚要立刻與 “漁 夫一起繼續(xù)追捉剩余的 “小魚 ；所有幼兒不能跑出 “池塘 。(2) 師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。提問：當漁網(wǎng)越來越大時， “漁夫 們應該怎樣合作追捉 “小魚？3. 再次增加游戲難度，在同一場地內，增加一對 “漁夫 開展游戲。 同上師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。當有多個 “漁 夫捕魚時， “小魚 應該怎樣逃脫 ?三、結束 教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。四、延伸活動 在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作 捕魚和躲閃的方法。【篇二：幼兒園大班體育教案

5、：齊心協(xié)力】教學目標： 通過竹竿游戲開展幼兒奔跑躲閃，提高協(xié)調性，促進運動方位感知， 突出相互問的合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學準備：八根約 1.5 米長的竹竿 pvc 塑料管也可 教學重點： 促進運動中前后左右上一 rsquo;f 的方位感知 教學難點：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團隊協(xié)作精神 教育理論依據(jù)： 上海市運動教材幼兒運動根本經(jīng)驗四對信號能做出反響：開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化 ，幼兒運動根本經(jīng)驗五：體驗運動方向，根據(jù)運動對象空間位黃距離調整自己動作 ( 方位：上下、前后、左右 ? 距離：遠近 )教學過程：1 、游戲：?快快集合? 幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位

6、快速調整 步伐，協(xié)調 一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。(1) 教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變岔化速度， 幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。(2) 教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，并加大變化方位 時的轉換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快 速扭轉站立位置以面向教師(3) 教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位 置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位 變化，促使幼兒做出快速正確的反響2 、游戲：?奇怪的動作?幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、 向下看齊、向左看齊向右看齊動作(

7、1) 教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊四個方位(2) 教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位(3) 幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向 上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定 等趣味動作3 、游戲：?看誰反響快? 幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(1) 教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(2) 教師與幼兒做相反的動作4 、游戲：?巧過竹竿?：教師提出新的活動要求：幼兒必須 4 人一起過桿，并提示幼兒提前 商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的 與同不同的動作過桿。同時調整和幫

8、助幼兒形成動作，在活動中及 時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意平安、及時阻止危險的動作。 教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中 加以實踐和變化?！酒捍蟀囿w育活動教案】大班體育活動教案：摘橘子設計思路：正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃 澄澄?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何 有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個 課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔 子等廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動，既開展了幼兒的根本動 作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質。而這一切， 也正符合了陳鶴

9、琴先生的 “活教育 思想?；顒幽繕耍? 、開展幼兒爬、跑、平衡、攀登等根本技能。2 、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質。重難點： 攀登竹梯活動準備：1、稻草席四條木樁假設干草繩假設干竹編筐子四個竹梯四個 2 、桔子幼兒人數(shù) 5-6 倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子 場地布置草地稻草席 小河稻草繩 田埂木樁 摘桔子竹梯 活動流程：熱身運動 鍛煉本領 摘果子游戲 放松身體結束活動 活動過程：一熱身運動 教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練 本領。 跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱 西瓜、擦汗等各種動作。二鍛煉本領1 、提供材料，自由探索 教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還 要遇到一條小河，怎么辦？幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進行練習。2 、重點難點練習 教師：我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？ 幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力 弱的幼兒。 請能力強的幼兒示范。三摘果子游戲教師：剛剛老師接到村長的一個 ，他說：有位外商寄來了訂貨單， 需要 500 箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？幫助摘桔子1 、提出要求：一次只能摘一個桔子，一個一個依次攀爬竹梯，教師 在竹梯旁指