大班文具安全教案

1、大班文具平安教案篇一：大班第二學(xué)期平安教案】* 幼兒園下學(xué)期大班平安教案活動(dòng)一：平安教育 ?不私自離園?活動(dòng)目標(biāo)1 、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2 、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)那么，為了自身平安不私自離園。3 、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1 、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問： 1仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？(2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2 、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演1教師：剛剛我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你 們覺得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我 們一起來看

2、看吧。2教師表演情景劇表演?皮皮留出幼兒園?，表現(xiàn)私自離園可能 產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園 大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內(nèi)容： 教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我 怎么過去呢？人販子在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒：小朋友，我 帶你過馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！皮皮不假思索地跟著人販子 過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。1討論：如果私自離園，

3、還會(huì)有那些危險(xiǎn)？ 教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？ 教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開 幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比 方有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自 己的平安， 不能私自離開幼兒園。2討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？ 教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和 老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟 后他們的心情。 教師小結(jié)：小朋友剛剛說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸 爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)憂你的平安，會(huì)非常傷

4、心， 會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的 其他小朋友?？傊瑫?huì)產(chǎn)生很大的混亂。4 、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。1教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？通過討 論：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)2教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非 常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地 離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)憂和傷心的。5 、活動(dòng)延伸：表演情景劇。請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景 表演?；顒?dòng)二：平安教育 ?文具平安?活動(dòng)目標(biāo)1 、了解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2 、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具

5、使用平安規(guī)那么。3 、通過討論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1 、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用 的哪些文具 ?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上 的小朋友在做什么？2 、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。1教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁，仔細(xì)看看每一幅圖， 圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的?法對(duì)嗎？2幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回 指導(dǎo)。3教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來 看

6、看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西 吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜 討論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們 的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命平安。3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣平安使用文具。1教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖 :現(xiàn)在我們一起來看看， 這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除 了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？2教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家

7、討論的內(nèi)容。3幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。4教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 5分享各組討論內(nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。教師引導(dǎo)幼兒回憶集體制定的具體的行為規(guī)那么，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：1、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。 3、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 4、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 5、用完文具要收拾整齊。 6、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。7、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬 集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別

8、人亂 晃，剪刀用完放到平安的地方?；顒?dòng)三：平安教育 ?有壞人闖入? 活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2 、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。3 、通過情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：1 、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖并提問： 1教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看 看飛飛是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？后來發(fā)生了什么事情？ 圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事？ 有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？ 后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了?2教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會(huì)來

9、傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。2 、活動(dòng)展開：情景劇表演。1教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎 么做？請(qǐng)小朋友們來看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種 正確呢 ?2教師用布偶表演情景劇?壞人來了怎么辦？? 場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。 場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。 場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。3、活動(dòng)展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？教師： 1如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？ 2如果壞人離你比擬遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比擬近呢？【篇二：平安教案

10、大 (1) 下】2022 2022 學(xué)年下學(xué)期大 1 班平安教案平安教案 1：?文具平安?活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2 、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)那么。3 、通過討論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)那么。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1 、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用 的哪些文具 ?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上 的小朋友在做什么？2 、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。1教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁，仔細(xì)看看每一幅圖， 圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的?法

11、對(duì)嗎？2幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回 指導(dǎo)。3教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來 看看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什 么危害呢？鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西 吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜 討論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正 確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命平安。 3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣平安使用文具。1教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖 :現(xiàn)在我們一起來看看， 這幅圖上的小朋友的做法是

12、不是正確。為了我們的健康和平安，除 了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？2教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能 力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 3幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。4教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來 5分享各組討論內(nèi)容。4 、活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。 教師引導(dǎo)幼兒回憶集體制定的具體的行為規(guī)那么，進(jìn)行總結(jié)。5 、活動(dòng)延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。 平安使用文具規(guī)那么的參考范例： 1、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。3、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 4、不用油畫棒、水彩筆在

13、皮膚或衣物上亂畫。5、用完文具要收拾整齊。 6、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。7、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬 集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂 晃，剪刀用完放到平安的地方。平安教案 2：?不私自離園? 活動(dòng)目標(biāo)1 、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2 、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)那么，為了自身平安不私自離園。3 、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1 、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問： 1仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？(2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2 、活動(dòng)

14、展開：觀看情景劇表演1教師：剛剛我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你 們覺得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我 們一起來看看吧。2教師表演情景劇表演?皮皮留出幼兒園?，表現(xiàn)私自離園可能 產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教 師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我 怎么過去呢？人販子在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒：小朋友，我 帶你過馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！皮皮不假思索地跟著人販子 過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃

15、了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。1討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼 兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比方 有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己 的平安， 不能私自離開幼兒園。2討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？ 教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和 老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的

16、關(guān)愛以及自己走丟 后他們的心情。 教師小結(jié)：小朋友剛剛說的都很好。如果你從幼 兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)憂你的平安， 會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就 顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。1教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？通過討 論：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)2教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非 常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地 離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)憂和傷心的。5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分

17、角色進(jìn)行進(jìn)行情景 表演。平安教案 3： ?有壞人闖入?活動(dòng)目標(biāo)：1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。3、通過情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：【篇三：大班知識(shí)重點(diǎn)】荷花路辦事處堰頭幼兒園2022 年大班下學(xué)期知識(shí)重點(diǎn)一生字沒、到、爭(zhēng)、事、更、給、地、扶、客、禮、筆、親、流、石、近、 雞 住、雷、貓、罵、百、蛇、竹、爬、步、嚇、趕、撿、王、灰、 圓、萬 知、放、站、球、并、棉、借、村、船、喜、皮、汽、片、 腳、唱、樓 爸、媽、發(fā)、大、他、那、拉、不、撲、木、比、米、 地、你、女、呂 里、路、瓜、夸、花、多、托、巨、

18、去、氣、西、 太、奶、來、北、美飛、追、吹、水、瑞、狗、口、學(xué)、本、們、分、品、民、困、軍、 羊二詞語 哥哥、爸爸、媽媽、我們、大米、土地、大馬、古代、白云、平安、 東西 爺爺、星星、自己、玉米、三個(gè)、竹葉、月牙、地理、山羊、 弟弟、你們?nèi)旁?獨(dú)坐敬亭山?望天門山?勞勞亭?竹里館?池上?游 子吟?詠柳?夜宿山寺?送上人?宿建德江?出塞?憶江南?清明 節(jié)?絕句?四兒歌不說臟話、不打架、別人做事不打攪、沒關(guān)系、客人到、懂禮貌、 遠(yuǎn)與近禮貌用語記心里、樓上和樓下、饞貓和懶貓、前與后、猜一猜熊 貓、 獅子、荷葉、大象的鼻子、老虎大王蓋新房、向日葵、猜一 猜玉米 端午節(jié)、不摸開水壺、不爬窗臺(tái)五寓言故事

19、小兔子的雨傘、司馬光砸缸、烏鴉喝水、小花蛇、蒲公英、飛飛過 生日生氣的陽陽、福氣糕、尖嘴巴和短尾巴、小桃仁、桃樹下的小白兔 小蝌蚪找媽媽、小狐貍畫春天、小刺猬燙發(fā)、拉拉闖天下、野貓的 城市 三只小豬蓋房子、大海、貝貝旅行記、快樂的小公主、猴子學(xué) 樣、狐假虎威 另學(xué)習(xí)?閱讀識(shí)字?一本、古詩見附表一六拼音1 、讀聲調(diào) 音節(jié)認(rèn)讀、詞語認(rèn)讀另學(xué)習(xí)附表二漢語拼音二、數(shù)學(xué)一認(rèn)識(shí)加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)、差。1+2=3 3 1=2加 加 和 被減 差數(shù) 數(shù) 減數(shù) 和=加數(shù) +加數(shù) 數(shù)被減數(shù) =減數(shù) +差 加數(shù) =和加數(shù) 減數(shù) =被減數(shù) 差 二 50 以內(nèi)數(shù)字練習(xí)，著重認(rèn)識(shí)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)。 三 50

20、 以內(nèi)數(shù)字加法、連加運(yùn)算，著重學(xué)習(xí) “滿十進(jìn)一 進(jìn)位加法 四 50 以內(nèi)數(shù)字減法、連減運(yùn)算，著重學(xué)習(xí) “借 1 當(dāng) 10退位減 法。 五 50 以內(nèi)數(shù)字加減混合運(yùn)算，著重練習(xí) “+“運(yùn)算不要 混淆。六根據(jù)等式列豎式，著重學(xué)習(xí)列豎式時(shí)個(gè)位對(duì)個(gè)位、十位對(duì)十 位寫整齊。 七 50 以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的 關(guān)系。 3A A1 2 =1+2口 2 =3八 50 以內(nèi)數(shù)字加減運(yùn)算把戲練習(xí)，如看圖列算式、把得數(shù)相同 的連線、小青蛙過河、猴子摘桃、小白兔運(yùn)蘿卜、判斷對(duì)錯(cuò)等。九比擬大小及排序，著重學(xué)習(xí)等式與數(shù)、等式與等式比擬大小， 要先計(jì)算等式的得數(shù)再比擬大小。十學(xué)習(xí)文字題和應(yīng)用題，著重學(xué)習(xí)認(rèn)

21、真讀題目如何知道是用 “加 法運(yùn)算 還是“減法運(yùn)算 。如： “總共、一共、合起來 等問題是加法運(yùn)算； “比擬 多少、輕重、賣出、還剩、吃掉 等問題是減法運(yùn)算。十一了解鐘表認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，了解小時(shí)與分鐘、分鐘與秒的 換算。 1 小時(shí)=60 分鐘 1 分鐘=60 秒十二幾何形體、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體、正方體、長(zhǎng)方體。十三量的感知學(xué)習(xí)量的守恒，會(huì)按規(guī)律排序。三、英語一單詞尺子、文具盒、書包、橡皮、紙、鉛筆、梳子、牙刷、牙膏、鏡子、 洗手間、衛(wèi)生紙、星期一 星期天、春節(jié)快樂、生日快樂、新年快 樂、圣誕節(jié)快樂、晴朗的、刮風(fēng)的、下雨的、多云的、下雪的、外 衣、裙子、鞋子、麻雀、鴿子、蜜蜂、蝴蝶、豬、猴子、狗、

22、桔子、 蘋果、梨、香蕉、自行車、小汽車、公交車、飛機(jī)二英語句子what do you have? i have a pencil. i have a bag.你有什么？ 我有一支鉛筆。 我有一個(gè)書包。i like my shirt. this is my shirt.我喜歡我的襯衫。 這是我的襯衫。can i help you ? five apples,please. here you are. thank you! 你要點(diǎn)什么？請(qǐng)拿五個(gè)蘋果。 給你。謝謝！ 另學(xué)習(xí)現(xiàn)代兒童英語 3b 教材一本。四、科學(xué)領(lǐng)域 物質(zhì)材料、自然科學(xué)現(xiàn)象、生態(tài)與環(huán)境、現(xiàn)代科技、幾何形體、 量的感知、時(shí)間等。 火箭升空、我來建橋、神奇的玻璃、光與聲音 賽跑、猴子撈月、春天的秘密 十二月花開、奇特的植物、植物活化石、植物喝水、蠶蠶寶寶變變變、風(fēng)箏飛上天、皮球掉到水里了、 好玩的立方體、奇特的建筑、合起來是哪杯？?jī)?chǔ)錢罐給時(shí)間排序、八點(diǎn)半睡覺。五、社會(huì)領(lǐng)域自我意識(shí)、人際關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)規(guī)