六年級(jí)數(shù)學(xué)科期中檢測(cè)情況分析及備考工作

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)科期中檢測(cè)情況分析及備考工作您如今正在閱讀的六年級(jí)數(shù)學(xué)科期中檢測(cè)情況分析及備考工作文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!六年級(jí)數(shù)學(xué)科期中檢測(cè)情況分析及備考工作本次期中檢測(cè)，從卷面上的題型來(lái)看，難度不大，重點(diǎn)考察學(xué)生的根底知識(shí)和中等題型，只是應(yīng)用題最后一題的第2道小題稍為變化了點(diǎn)，合適全面學(xué)生檢測(cè)。應(yīng)該說(shuō)能考出好成績(jī)來(lái)，但試卷改完，成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)后，情況不如人意，詳細(xì)表如今：1、90分以上到總分值的學(xué)生不多?？偡种?名，90分以內(nèi)的不含100分共51人，要在往年，總分值的就有十幾位左右，90分以上的就更超出本次這個(gè)數(shù)字了。究其原因，主要是：1看題不夠細(xì)心，造成丟分，像接近總分

2、值的同學(xué)，如填空的第11題等；2做完沒(méi)有認(rèn)真檢查或是沒(méi)有檢查，相當(dāng)一部分的學(xué)生做完后沒(méi)有好好利用時(shí)間進(jìn)展檢查，總是坐著玩；3優(yōu)秀率不高，最高的學(xué)校班級(jí)才26.7，有些學(xué)校甚至為0，整個(gè)中心校是14.5%。在升學(xué)考試中，優(yōu)秀率這一部分的同學(xué)起的作用很大：一是重點(diǎn)中學(xué)的考取人數(shù)；二是平均分，總評(píng)成績(jī)的排位。4受到左鄰右桌的影響一些本來(lái)這道題已經(jīng)做對(duì)了，但由于沒(méi)信心，或是受不良風(fēng)氣的影響，跟坐在比較靠近的同學(xué)對(duì)答案，結(jié)果把錯(cuò)誤的答案換上去2、不及格和40分以下的同學(xué)不少，人數(shù)到達(dá)120余人，約占考試人數(shù)的三分之一，這一塊做得比較好的有蔗園坡小學(xué)，新村小學(xué)和青天小學(xué)，特別是蔗園坡小學(xué)，低分率為0。相比

3、之下班額大的學(xué)校存在的人數(shù)就多了，像、東紅小學(xué)和馬寨小學(xué)等。這部分的學(xué)生在升學(xué)考試中最容易拉低整體的成績(jī)，總評(píng)出來(lái)后，排位差距很大，因此對(duì)待這部分的學(xué)生應(yīng)該加大轉(zhuǎn)變力度，盡可能的把他她們的成績(jī)往上拉一拉。3、總分情況，三科總分在280分含280分以上的有7人，280分以下270分以上的有21人。總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)不夠理想，因?yàn)轭}型較偏淺，跟海桂杯競(jìng)賽、小考的題型還有一定差距，因此對(duì)優(yōu)生要加大輔導(dǎo)力度，強(qiáng)化訓(xùn)練，以把成績(jī)進(jìn)步?？偠灾綍r(shí)既要注重學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練與穩(wěn)固，又要對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)展綜合招展訓(xùn)練，使優(yōu)生能較好地運(yùn)用綜合知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓差生、后進(jìn)生跟上來(lái)，優(yōu)生變得更優(yōu)，以全面進(jìn)步教學(xué)

4、質(zhì)量。那么，段考已過(guò)，接下來(lái)的就是第一輪的海桂杯競(jìng)賽和第二輪的小考，怎么做？我想說(shuō)幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化訓(xùn)練，加大輔導(dǎo)力度1、時(shí)間要保證，盡可能地利用些課外時(shí)間，如放學(xué)后、晚修，周末補(bǔ)課、節(jié)假日等，在時(shí)間上保證多用，夠用，必要時(shí)停一些副科的課，如中心校本周開(kāi)場(chǎng)分科復(fù)習(xí)，除體育活動(dòng)課外。舉市直小學(xué)的一些做法2、做到每天保證有試題訓(xùn)練或試卷檢測(cè)，小階段有練兵。在反復(fù)的訓(xùn)練、檢測(cè)和練兵中，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)穩(wěn)固，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，使之得到不斷的補(bǔ)漏和進(jìn)步，就像中心校所提出的數(shù)學(xué)科是靠多做題做出來(lái)的。2、方向正確，題型穿插訓(xùn)練和測(cè)試。盡可能確保方向無(wú)誤或誤差不大舉情況說(shuō)明，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，最好讓多種題型，各類試

5、題穿插訓(xùn)練，因?yàn)楦鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)不一樣，穿插在一起訓(xùn)練，能從各個(gè)方面訓(xùn)練進(jìn)步學(xué)生的思維以及解題才能，使學(xué)生的各類知識(shí)內(nèi)容得到穩(wěn)固和純熟，說(shuō)白了，就是適應(yīng)試題的類型。3、在參考應(yīng)用資料書(shū)時(shí)，我認(rèn)為所使用的資料書(shū)應(yīng)該多樣化，像學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生所訂購(gòu)的一些教輔書(shū)，如小靈通，小狀元，沖刺100分等，這些資料書(shū)的題型全面，難易度合理，課外擴(kuò)展題綜合性強(qiáng)，這些可以在老師平時(shí)所復(fù)印的試卷和上面所發(fā)的十份升學(xué)模擬題、十市縣小考題穿插來(lái)練和考舉長(zhǎng)春版資料書(shū)。此外，還有各屆海桂杯試題，最近幾年的小考試題以及借鑒參考外校市直屬小學(xué)的試題，分析研究題型，并根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況有針對(duì)性的出題，使學(xué)生不但在各類題型中得到強(qiáng)化，知

6、識(shí)點(diǎn)得以全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和進(jìn)步，還幫助學(xué)生理解、熟悉了考試的試題和方向。4、考試策略死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。平時(shí)除了習(xí)題上的訓(xùn)練外，還應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)考試，包括：1心理疏導(dǎo)，有的學(xué)生會(huì)做題，但不會(huì)考試，怎么說(shuō)呢？就是臨場(chǎng)驚慌，適應(yīng)不了新的環(huán)境，發(fā)揮失常，平時(shí)在校時(shí)沒(méi)事，到了別的場(chǎng)所考，結(jié)果就不一樣了；2教會(huì)做題。哪些題先做，哪些題后做

7、，哪些題應(yīng)該注意什么，哪些題最容易粗心大意而丟分等；3鼓勵(lì)士氣，讓學(xué)生看到希望。因此重視考試策略，往往關(guān)系到考試結(jié)果的好與壞。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，

8、如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。上面是我本人對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班期中檢測(cè)和備考工作的一些看法也是教學(xué)當(dāng)中的真實(shí)做法。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看