人教版八年級(jí)物理下冊(cè)壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課 說課稿

1、.壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課說課材料一、說教材 本節(jié)涉及教材中“壓力“壓強(qiáng)“液體壓強(qiáng)“氣體壓強(qiáng)四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)因?yàn)楦拍钶^為抽象，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)，壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的計(jì)算又要涉及到學(xué)習(xí)過的力、壓力、重力、合力、質(zhì)量、密度、體積、面積等，這部分知識(shí)還與后面的大氣壓、浮力等有親密的聯(lián)絡(luò)。單一知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間又互相干擾，造成大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)知識(shí)時(shí)會(huì)感到困難。然而，這部分知識(shí)卻是中考“餐桌上必備的“硬骨頭，由不得你不啃。怎么啃？八個(gè)字抓住癥結(jié)，各個(gè)擊破。二、說目的       1、教學(xué)目的

2、 新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)課標(biāo)和中考說明對(duì)本節(jié)的詳細(xì)要求，同時(shí)針對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面主動(dòng)開展的原那么，確定本節(jié)課的教學(xué)目的如下： 1理解壓力的概念； 2掌握壓強(qiáng)的概念、單位和公式，能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)解決一些實(shí)際問題；  3知道液體壓強(qiáng)與那些因素有關(guān)  4解決液體內(nèi)部壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)類型題的思路和方法；  5理解大氣壓的存在，知道大氣壓隨高度的增加而減小，記住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣 壓的數(shù)值，知道大氣壓在生活

3、中的一些應(yīng)用；  2、重點(diǎn)與難點(diǎn) 固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)公式的靈敏運(yùn)用三、說備考指南  壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的計(jì)算，主要是運(yùn)用兩個(gè)公式及其變形解決有關(guān)問題。題型常見的有填空、選擇、計(jì)算及探究題。兩個(gè)公式一個(gè)是壓強(qiáng)的定義式pF/S，另一個(gè)是液體壓強(qiáng)公式P =gh。經(jīng)歷說明，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)了這一部分內(nèi)容后，一般會(huì)記住公式，但理解往往是片面的，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的。因此，學(xué)習(xí)中要注意對(duì)壓強(qiáng)公式的理解，除明確各物理量間的數(shù)學(xué)關(guān)系學(xué)生往往重視這一點(diǎn)，明確各量的單位，最重要的是要明確公式所表達(dá)的物理意義學(xué)生往往忽略這一點(diǎn)。進(jìn)展計(jì)算時(shí)，要能正確地確定壓力、確定受

4、力面積、確定深度。除此以外還要明確，由于固體不具有流動(dòng)性，而液體具有流動(dòng)性，造成了計(jì)算固體對(duì)程度支持面的壓力壓強(qiáng)的方法，與計(jì)算液體對(duì)容器底部的壓力壓強(qiáng)的方法一般不同四、中考命題規(guī)律：     本講內(nèi)容主要是壓強(qiáng)的根底知識(shí)，從近幾年中考試題的命題趨勢來看，考查重點(diǎn)主要集中在如下幾方面： 1、增大減小壓強(qiáng)的方法 2、影響液體壓強(qiáng)大小的因素 3、壓強(qiáng)的相關(guān)計(jì)算 從考試形式上看，有在填空、選擇題中單獨(dú)考的，也有與其他知識(shí)結(jié)合在一起綜合考的五、說教法    啟發(fā)式教學(xué)方法、練

5、習(xí)法、課堂討論法每道題解完后都引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法,自己總結(jié)不出來的就小組討論總結(jié)六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)     教學(xué)過程循序漸進(jìn)，先回憶已學(xué)的知識(shí)，梳理知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生頭腦中使這些知識(shí)有機(jī)整合形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。然后通過幾道典型題的解析學(xué)生掌握此類典型題的分析解題方法。學(xué)生再通過“易混易錯(cuò)會(huì)辨析板塊的題清楚自己的易混易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析。再通過“考點(diǎn)精練，整合進(jìn)步進(jìn)步學(xué)生自己的綜合應(yīng)用才能，分析才能。最后通過“學(xué)習(xí)感悟、方法總結(jié)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生自己談感悟和學(xué)習(xí)到的新方法，使自己的知識(shí)技能和情感態(tài)度價(jià)值觀得到升華 一、知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。 用提問的方式回憶本章的一些根底知識(shí)，列出簡單的知識(shí)構(gòu)造圖，既高度概括了本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也奠定了本節(jié)課的根本研究框架。二典例精析，打破重難點(diǎn)。     通過練習(xí)提醒學(xué)生在分析壓強(qiáng)問題時(shí)，一定要先確定好S的大小。并進(jìn)一步加強(qiáng)根底知識(shí)在頭腦中的印象。通過練習(xí)學(xué)生進(jìn)一步純熟應(yīng)用求固體壓力、壓強(qiáng)和液體壓力、壓強(qiáng)的一