壓強(qiáng)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.壓強(qiáng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)壓強(qiáng)教學(xué)目的1、知道壓力的概念和方向，理解壓強(qiáng)的概念、公式、單位，并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)展有關(guān)計(jì)算，知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。2、通過學(xué)生感受、演示實(shí)驗(yàn)、觀看課件、圖片和日常生活的討論獲取知識(shí)。3、讓學(xué)生在感受、實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)到客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性和有效的利用規(guī)律。重點(diǎn) 壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式難點(diǎn) 壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。教具 海綿、磚、圖釘、錐子、細(xì)線、肥皂、砝碼、教法 導(dǎo)讀法實(shí)驗(yàn)法演示實(shí)驗(yàn)法討論法訓(xùn)練法教學(xué)過程想一想：1.人在松軟的雪地上滑行時(shí)，腳會(huì)陷下去，而有了寬寬的滑雪板，運(yùn)發(fā)動(dòng)不僅不會(huì)陷進(jìn)雪里，而且還能在雪地上滑行，你能說說這是為什么嗎?2.請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想

2、一想平時(shí)背書包時(shí)，覺得寬帶子好，還是細(xì)帶子好，為什么?做一做：拿出你們的三角板，按圖8-1的方法做一做。感受一下壓力的作用效果。上面的例子說明力的作用效果是_ 。引入新課：壓力請(qǐng)同學(xué)們畫出以下各圖板圖中物體對(duì)外表的壓力示意圖。畫一畫：以上圖中物體對(duì)受力外表的壓力有什么共同特點(diǎn)?壓力作用在接觸面上，壓力的方向跟接觸面_ ，指向_ 物體。 垂直壓在物體外表上的力叫做_ 。大家按過圖釘吧?從你們的理論中壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)。那么在一樣的壓力的情況下，不同的接觸面積，壓力的作用效果是_ ?照?qǐng)D8-3探究壓力的作用效果的實(shí)驗(yàn)從而得出：當(dāng)受力面積一樣時(shí)，壓力越_，壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力一樣

3、時(shí)，受力面積越_，壓力的作用效果越明顯。因此，壓力作用效果不僅跟_ 有關(guān)系，還跟_ 有關(guān)系。所以，要比較壓力的作用效果就需要比較單位面積上受到的壓力。壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力叫做_ 。公式：壓強(qiáng)=壓力/受力面積;p=F/S。單位：牛頓/米2 讀作：牛頓每平方米;它有一個(gè)專門的名稱叫做帕斯卡，簡稱帕。1MPa=1000 KPa=1×106 Pa=106N/m2。3.課堂練習(xí)：單位換算 1.56MPa =_ = Pa; 78000 Pa =_ = KPa。聽一聽：老師講解2.例題：課本p136例題解題時(shí)注意面積的單位一定要換算成平方米，得出的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡。課堂練習(xí)2：某同學(xué)的質(zhì)量為40千克，他每只腳與地面的接觸面積為120cm2,求：他走路時(shí)和站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)分別是多少?怎樣增大或減小壓強(qiáng)任何物體可以承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體會(huì)被壓壞。磚能承受的壓強(qiáng)大約是_ 帕，混凝土是_ 帕等等。課本P137圖中減小壓強(qiáng)圖是_ ，增大壓強(qiáng)圖是_ 。從這些圖中，你能說出怎樣才能增大壓強(qiáng)嗎?又怎樣才能減小壓強(qiáng)嗎?討論關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，以下說法中正確的選項(xiàng)是 。A.壓力方向總與重力方向一致 B. 壓力越大，壓強(qiáng)越大C.壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大 D. 壓強(qiáng)是物體外表上受到的壓力小結(jié)本節(jié)