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1、初中物理功和機(jī)械能單元測(cè)試卷一、填空題1、如圖14-17所示:用滑輪組拉著一只木塊 P沿水平面以0.5m/s的速度勻 速向右運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 4N,若每只滑輪重1N,純與滑輪間的摩 擦不計(jì),則該滑輪組的機(jī)械效率為 ,在2s內(nèi)拉力F做的功為 J ,圖 14-172、如圖14-18所示的動(dòng)滑輪把重為100N的物體勻速提升1m=若不計(jì)輪重和摩擦,拉力F為N;若不計(jì)摩擦,輪重為50N,則拉力F'為 N滑輪的機(jī)械效率為。圖 14-183、如圖14-19所示,某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng),可將他視為一個(gè)杠桿。他的 重心在 A點(diǎn),重力為 500N,那么他將身體撐起,雙手對(duì)地面的壓力至少 No若將
2、他在1min內(nèi)做了 30個(gè)俯臥撐,每次肩部上升的距離均為 0.4m,則他的 功率至少為W 。圖 14-194、小婷跳繩時(shí)所穿鞋的總質(zhì)量為 0.4kg,她1min跳繩180次,假定每次雙腳抬離地面的最大高度均為 5cm,則每上升一次,她對(duì)鞋所做的功為J 。跳躍時(shí)若上升所用的時(shí)間占每次跳躍時(shí)間的3/10,則每上升一次,她對(duì)鞋做功的平均功率為W(g=10N/kg)5、正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為 1.5W,那么在一天時(shí)間內(nèi)心臟做 功 J ,如果心臟每分鐘跳動(dòng)60次,那么每跳動(dòng)一次做功J 。6、甲、乙兩位同學(xué)分別把同樣重的木頭從一樓搬到三樓,甲用的時(shí)間比乙 用的時(shí)間長(zhǎng),兩個(gè)人對(duì)木頭做功的大小關(guān)系
3、是 W W乙(選填“>”)、“ = ”、 “<”,對(duì)木頭做功快的是 同學(xué)。7、我們可以用兩種方法來(lái)判斷物體做功的快慢。圖表示用挖掘機(jī)挖土與人 力挖力做功的快慢不同,它所用的判斷方法是:做功時(shí)間相同,比較做功多少, 另一種的判斷方法是:相同,比較 。二、選擇題1、物體受平衡力作用時(shí),下列說(shuō)法正確的是()A、物體的機(jī)械能可能增大B、物體的動(dòng)能可能增大C、物體的勢(shì)能一定不變D物體機(jī)械能一定不變2、在一次體育課上,甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽。甲從某一位置勻速爬到 竿頂用時(shí)9s,乙從同一位置勻速爬到竿頂用時(shí) 10s,若甲、乙兩人體重之比是6: 5,則他們爬竿的功率之比為 P甲:P乙是()A 4
4、: 3 R 3: 4C、27: 25 D> 25: 273、司機(jī)開(kāi)車(chē)上坡前,往往加大油門(mén),以提高汽車(chē)的速度,這是為了()A、增大動(dòng)能B、增大勢(shì)能C、增大慣性D減少阻力4、小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車(chē)總重約 600N,上學(xué)路上他騎車(chē)在20s內(nèi) 勻速通過(guò)了一段長(zhǎng)100m的平直公路。若自行車(chē)所受路面的阻力約為人和車(chē)總重 力的0.05倍,則通過(guò)該段公路時(shí),小敏同學(xué)蹬車(chē)的功率約為()A 150W R 300WC、1500WD> 3000W5、李明同學(xué)將掉在地上的物理課本撿回來(lái),放回桌面,根據(jù)你平時(shí)的觀察和了解,估算李明同學(xué)撿回課本時(shí)所做的功約為(A 0R 1.5JC、0.15J D 15J6
5、、如圖所示,滾擺在下降的過(guò)程中越轉(zhuǎn)越快,它在下降過(guò)程中(A、動(dòng)能增加,勢(shì)能增加R動(dòng)能增加,勢(shì)能減小C、動(dòng)能減小,勢(shì)能減小D動(dòng)能減小,勢(shì)能增加7、關(guān)于機(jī)器的功率,下列說(shuō)法中正確的是()A、機(jī)器的功率越小,做功越慢B、機(jī)器的功率越大,做功越多C、機(jī)器的功率越小,機(jī)械效率越少D機(jī)器的功率越大,做的有用功越多8、如圖14-21所示,在水平拉力F作用下,使重40N的物體A勻速移動(dòng)5ml 物體A受到地面的摩擦力為5N,不計(jì)滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦, 拉力F做的功為()A、50JB、25J C 、100J D 、200J9、一物體沿斜面勻速下滑,物體的()A、動(dòng)能增加,勢(shì)能減小R動(dòng)能不變,勢(shì)能減
6、小C、動(dòng)能和勢(shì)能都減小D、機(jī)械能的總量保持不變10、同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí),提出了下列假設(shè):滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提高度有關(guān)滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖14-22所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是()A、B、 G 三、實(shí)驗(yàn)題1、如圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)” 的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、 C三小球先后從同一裝置的 hA、hB、he高處滾下(hA= hc< hB, mA= m>< mc=,推動(dòng) 紙盒運(yùn)動(dòng)一段
7、距離后靜止。(1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇 兩圖來(lái)進(jìn)行比較。(2 )從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí), 球的動(dòng)能最大。2、某小組同學(xué)在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升的高度/m彈簧測(cè)力計(jì)的小數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的高度/m機(jī)械效率(“)11.80.11.20.323.60.21.50.6(1)請(qǐng)你計(jì)算兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率并填入表內(nèi)。(2)該實(shí)驗(yàn)裝置至少由一一 只定滑輪和 只動(dòng)滑輪組成(3)兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率不同,說(shuō)明 。3、在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明和同學(xué)們測(cè)得圖中甲、乙 兩個(gè)滑輪組的機(jī)
8、械效率不同。乙圖 14-24(1)實(shí)驗(yàn)后小明想:對(duì)于同一個(gè)滑輪組,它的機(jī)械效率是否不變呢?經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為:即使像圖14-24中甲那樣已繞好的滑輪組,機(jī)械效率也不是固定 的,還應(yīng)該與有關(guān),并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的。你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是:(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué),大家探究的欲望更加強(qiáng)烈 了,大家認(rèn)為:用滑輪組提升重物時(shí),提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的,所以, 也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素。小明說(shuō):其實(shí)大家 已測(cè)得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同,就證明了這一點(diǎn)。楊老師提醒同學(xué)們說(shuō):大家應(yīng)該注意到,在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的 因素時(shí),我們沒(méi)有考慮摩擦的因素
9、。四、計(jì)算1、用100N的拉力沿長(zhǎng)5ml高1m的斜面將300N的重物勻速拉到斜面頂端, 求:(1)斜面的機(jī)械效率;(2)物體與斜面間摩擦力多大?92、電動(dòng)自行車(chē)輕便、實(shí)用、無(wú)污染,很受人們喜愛(ài),下表是某種型號(hào)電動(dòng) 自行車(chē)的相關(guān)數(shù)據(jù),若騎車(chē)人質(zhì)量為80kg,在2h內(nèi)連續(xù)勻速行駛36km,根據(jù)表 中數(shù)據(jù)。求:質(zhì)量m/kg40電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械的效率”75%工作電壓U/V32速度u (m/s)<20騎;車(chē)人質(zhì)量為80kg的平均阻力F/N20(1)這臺(tái)電動(dòng)自行車(chē)在2h內(nèi)克服阻力所做的功(2)電動(dòng)自行車(chē)勻速行駛時(shí)的工作電流。3、小李同學(xué)想在屋頂種花,他采用如圖14-25所示滑輪組將泥土送到屋頂, 已知
10、滑輪組機(jī)械效率為80%每桶泥土重200N,小李同學(xué)在10s內(nèi)將桶勻速提升 5m,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),求出與該題有關(guān)的 3個(gè)物理量。圖 14-254、小明學(xué)過(guò)“機(jī)械效率” 一課以后,產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):“機(jī)械的效率越高是否 越省力?”針對(duì)這一問(wèn)題,小明用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),利用家中“案板”和茶杯做 了以下實(shí)驗(yàn)A、把杯子放在塑料袋中,在杯子中加入適量的水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得杯子和水 的重力GB、用“案板”作斜面,如圖14-16所示,把一只水杯通過(guò)細(xì)繩與彈簧測(cè)力計(jì)連 接,拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),把盛水的杯子勻速拉上斜面。G分別測(cè)出拉力F,杯子移動(dòng)的距離s和升高的高度hD改變斜面白高度,做4次實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:一
11、二三四重力G/N5555升高h(yuǎn)/m0.10.150.20.25有用功W/J()。511.25拉力F/N1.62.22.73.1移動(dòng)距離s/m0.50.50.50.5總功W/J()1.11.351.55機(jī)械效率4()0.(58()0.81圖 14-16(1)計(jì)算并將數(shù)據(jù)填入表中4個(gè)空格。(2)小明的疑問(wèn)是否得到解決?分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能得出什么結(jié)論?(3)完成上面實(shí)驗(yàn)后,小明又產(chǎn)生一個(gè)猜想:“如果減小斜面的摩擦,可以提高 斜的機(jī)械效率?!?請(qǐng)你先用所學(xué)知識(shí),說(shuō)明小明的猜想是否正確(簡(jiǎn)述理由)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明你對(duì)小明猜想的判斷(可以簡(jiǎn)要說(shuō)明在前面實(shí) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上要做哪些新的實(shí)驗(yàn)操作)。5、
12、站在高臺(tái)上把一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體以400J的動(dòng)能拋出,一球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 機(jī)械能不變,經(jīng)過(guò)了 3s,它的動(dòng)能變?yōu)?00J,且勢(shì)能為900J,問(wèn):(1)當(dāng)其勢(shì)能為600J時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的位置是在拋出點(diǎn)的上方還是下方,這時(shí)的動(dòng)能為多少?(2)當(dāng)其動(dòng)能為800J時(shí),物體的重力勢(shì)能是多大?(3)當(dāng)物體撞擊地面前一瞬間,動(dòng)能多大?6、如圖所示,小球在h高處具有機(jī)械能為180焦,讓小球(斜面光滑,水平面粗糙),小球?qū)⒛緣K推動(dòng)了 4米,已知木塊重20牛,求:(1)在B處的小球的動(dòng)能是多大?(2)木塊重力做的功是多少?(3)在水平面上克服摩擦力做的功總共是多少?單元檢測(cè)一、填空 1、80% 52、200 250
13、3 、300 30 4、0.2J 0.6 5、1.296X 105, 1.56、二,乙 7、做同樣多的功,比較做功時(shí)間長(zhǎng)短。二、選擇 1、A;2、A; 3、A; 4、A; 5、B; 6、B 7、A 8、B 9.B 三、實(shí)驗(yàn) 1、(1) AC (2)C; 2、(1)50%,80% (2) 1, 1(3)同一滑輪阻的機(jī)械效率與被提升的物重有關(guān)3、(1)同一滑輪阻的機(jī)械效率與被提升的物重有關(guān)(2)控制變量四、計(jì)算1、(1).=GL = 300N 1m =60%(2) f=40N2、(1) W=F s=20NX 36000m=7.2X F s 100N 5m105 (J)(2) W= W電=quIt 7.2 X 105(J)=75%X32VX 2X3600s I I =4.2A 3、(1) Wt=Gh=200N< 5m=1000(J) (2) 4=%. W 總W總W有1000Js5mW1250 J=1250 (J) (3) . S=nh . . h=(4) P=125W4.80%h3t 10s(1) 0.5, 0.8, 0.625, 0.74(2)小明的疑問(wèn)得到解決,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:使用斜面機(jī)械效率越高并不是
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